- •1Научные методы познания окружающего мира. Роль эксперимента и теории в процессе познания. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории.
 - •Вода вокруг нас. Физические и химические свойства воды. Растворение твердых веществ и газов. Массовая доля вещества в растворе как способ выражения состава раствора.
 - •3. Лабораторная работа: «Анализ состава молока».
 - •Механическое движение и его виды. Относительность движения.
 - •2.Водные ресурсы Земли. Качество воды.
 - •Экспериментальное задание по теме «Элементы электростатики»:
 - •Первый закон Ньютона. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.
 - •Химический состав воздуха. Загрязнение атмосферы и его источники. Озоновые дыры.
 - •Экспериментальное задание по теме «Оптика»: наблюдение изменения энергии отраженного и преломленного световых пучков.
 - •Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение в природе и технике.
 - •Органы и системы органов человека.
 - •Экспериментальное задание по теме «Молекулярная физика» наблюдение изменения давления воздуха при изменении объема.
 - •Закон всемирного тяготения. Сила тяжести. Невесомость.
 - •Белки. Строение белковых молекул.
 - •Лабораторная работа: «Очистка загрязненной воды».
 - •Силы трения. Сила упругости.
 - •Жиры. Роль жиров в организме. Холестерин: польза и вред.
 - •Экспериментальное задание по теме «Магнитное поле» : (или обнаружение
 - •Работа. Механическая энергия. Кинетическая и потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии.
 - •Углеводы - главный источник энергии организма глюкоза.
 - •Лабораторная работа «Определение содержания железа в продуктах питания ».
 - •Механические колебания. Свободные и вынужденные колебания. Период и частота колебаний.
 - •Минеральные вещества в продуктах питания, пищевые добавки. Сбалансированное питание.
 - •Экспериментальное задание по теме «Элементы термодинамики» : построение графика зависимости температуры от времени остывания воды.
 - •История атомистических учений строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Масса и размеры молекул.
 - •Химические элементы в организме человека. Неорганические вещества. Основные жизненно необходимые соединения: витамины.
 - •Лабораторная работа: «Механизм образования кислотных дождей»
 - •Тепловое движение. Температура как мера средней кинетической энергии частиц.
 - •Понятие «жизнь». Основные признаки живого. Понятие «организм».
 - •Экспериментальное задание по теме «Динамика».» :проверка зависимости периода колебаний нитяного маятника от длины нити.
 - •Объяснение агрегатных состояний вещества и фазовых переходов между ними на основе атомно-молекулярных представлений
 - •Клетка – единица строения и жизнедеятельности организма. Обмен веществ и превращение энергии в клетке.
 - •Экспериментальное задание по теме «Электромагнитная индукция» : наблюдение явления электромагнитной индукции.
 - •Молекула днк – носитель наследственной информации.
 - •Лабораторная работа: «Изучение свойств крахмала».
 - •Взаимодействие заряженных тел Закон сохранения электрического заряда.
 - •Ткани в организме человека .
 - •3 . Экспериментальное задание по разделу «Молекулярная физика» : измерение влажности воздуха при помощи психрометра.
 - •Постоянный электрический ток. Сила тока, напряжение, электрическое сопротивление. Закон Ома для участка цепи
 - •Питание. Значение питания для роста, развития и жизнедеятельности организма. Пищеварение как процесс физической и химической обработки пищи.
 - •Лабораторная работа: «Жесткость воды. Пути устранения жесткости воды».
 - •Закон Ома для участка цепи. Действия электрического тока. Закон Джоуля-Ленца.
 - •Питание. Система пищеварительных органов.
 - •Лабораторная работа: «Анализ содержания примесей в воде»»
 - •Магнитное поле. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель.
 - •Эволюция живого. Движущие силы эволюции: наследственность, изменчивость, естественный отбор.
 - •Лабораторная работа: «Утомление при статической и динамической работе».
 - •Явление электромагнитной индукции. Получение и передача электроэнергии.
 - •Дыхание организмов как способ получения энергии. Органы дыхания.
 - •Экспериментальное задание по теме «Свойства жидкостей и твердых тел» :
 - •Переменный ток. Получение и передача электроэнергии.
 - •Тренировка органов дыхания. Болезни органов дыхания и их профилактика. Курение как фактор риска.
 - •3. Лабораторная работа: «Рассматривание клеток и тканей в оптический микроскоп»
 - •Механические волны. Свойства волн.
 - •Движение. Кости, мышцы, сухожилия – компоненты опорно-двигательной системы. Мышечные движения и их регуляция.
 - •Лабораторная работа: «Доказательства не предельности растительных жиров».
 - •Звуковые волны. Ультразвук и его использование в технике и медицине
 - •Внутренняя среда организма: кровь, тканевая жидкость, лимфа. Основные функции крови. Кровеносная система.
 - •Лабораторная работа. «Действие слюны на крахмал».
 - •Электромагнитные волны. Радиосвязь и телевидение.
 - •Иммунитет и иммунная система.
 - •Экспериментальное задание по теме «Динамика»: построение графика зависимости силы упругости от удлинения (для пружины или резинового образца).
 - •Волновые свойства света. Интерференция и дифракция света.
 - •Индивидуальное развитие организма. Влияние наркогенных веществ (табака, алкоголя, наркотиков) на развитие и здоровье человека
 - •Лабораторная работа. «Изучение свойств белков».
 - •Квантовые свойства света. Фотоэффект. Применение фотоэффекта в технике.
 - •Наследственные и врожденные заболевания, передающиеся половым путем: спид, сифилис и др.
 - •Лабораторная работа. «Определение содержания витамина с в напитках».
 - •Радиоактивность. Виды радиоактивных излучений
 - •Дыхание. Органы дыхания. Жизненная емкость легких. Тренировка органов дыхания. Болезни органов дыхания и их профилактика.
 - •Лабораторная работа: «Очистка загрязненной воды
 - •Влияние ионизирующей радиации на живые организмы.
 - •Нефть и продукты ее переработки.
 - •Экспериментальное задание по теме «Постоянный ток» : построение графика зависимости силы тока от напряжения.
 - •Опыты Резерфорда по рассеянию альфа-частиц. Модель атома Бора
 - •Питание. Гастрит и цирроз печени как результат влияния алкоголя и никотина на организм.
 - •Лабораторная работа. «Качественные реакции на глюкозу».
 - •Принцип действия и использование лазера. Испускание и поглощение света атомом.
 - •Понятия биогеоценоза, экосистемы и биосферы. Устойчивость экосистем.
 - •Экспериментальное задание по теме «Постоянный ток» : измерение сопротивления при последовательном соединении двух проводников.
 - •Состав ядра атома. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра атома. Ядерная энергетика и экологические проблемы, связанные с её использованием..
 - •Воздействие экологических факторов на организм человека.
 - •Экспериментальное задание по теме «Кинематика» : проверка зависимости времен движения шарика по наклонному желобу от угла наклона желоба (2-3 опыта).
 - •Радиоактивность. Виды радиоактивных излучений Влияние ионизирующей радиации на живые организмы.
 - •Влияние деятельности человека на окружающую среду.
 - •Экспериментальное задание по теме «Постоянный ток» : измерение сопротивления при параллельном соединении двух проводов.
 - •Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Галактика.
 - •Бактерии и вирусы как причина инфекционных заболеваний.
 - •Экспериментальное задание по теме «Постоянный ток» : измерение
 
Билет
1. 
1Научные методы познания окружающего мира. Роль эксперимента и теории в процессе познания. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории.
Методы научного познания принято подразделять по широте применимости в процессе научного исследования.Всеобщих методов в истории познания известно два; диалектический и метафизический.Это общефилософские методы.
Вторую группу методов познания составляют общенаучные методы, которые используются в самых различных областях науки.
К третьей группе методов научного познания относятся методы, используемые только в рамках исследований какой-то конкретной науки или какого-то конкретного явления. Такие методы именуются частнонаучными. Каждая наука имеет свои специфические методы исследования.
В частнонаучных методах могут присутствовать наблюдения, измерения, индуктивные или дедуктивные умозаключения и т. д. Характер их сочетания и использования находится в зависимости от условий исследования, природы изучаемых объектов. Любой метод сам по себе еще не предопределяет успеха в познании тех или иных сторон материальной действительности. Важно еще умение правильно применять научный метод в процессе познания. Эксперимент —предполагает активное, целенаправленное и строго контролируемое воздействие исследователя на изучаемый объект для выявления и изучения тех или иных сторон, свойств, связей. При этом экспериментатор может преобразовывать исследуемый объект, создавать искусственные условия его изучения, вмешиваться в естественное течение процессов. Исследовательские эксперименты дают возможность обнаружить у объекта новые, неизвестные свойства. Подтверждение предсказаний, сделанных на основе одной из существующих равновероятных гипотез не менее важно для науки. В случае их подтверждения наука может получить новое знание - новую теорию.
Становление Теории обычно весьма медленный процесс, включающий в себя много ступеней типа "предсказание-эксперимент". Создание Теории есть процесс укрепления Гипотезы. Гипотеза -- предположение или догадка, опирающаяся на полученные или уже имеющиеся данные. В смысле истинности она носит вероятностный характер. То есть истинность или ложность гипотезы в данный момент не установлена. Физический закон — эмпирически установленная и выраженная в строгой словесной или математической формулировке устойчивая связь между повторяющимися явлениями, процессами и состояниями тел и других материальных объектов в окружающем мире. Физические теории считаются в целом верными при дополнительных ограничениях.
Вода вокруг нас. Физические и химические свойства воды. Растворение твердых веществ и газов. Массовая доля вещества в растворе как способ выражения состава раствора.
Все живое состоит из воды. Без неё мы не могли бы жить. Большими источниками влаги являются ледники , реки , озера, мировой океан. Чистая вода- прозрачная жидкость . при 4 градусах вода имеет максимальную плотность. Вода обладает высокой теплоёмкостью. Вода бывает жидкая, газообразная и твердая. Природная вода не бывает совершенно чистой, она содержит примеси. Запасы воды неизменны, т.к. происходит круговорот воды в природе. Главная проблема- загрязнение воды. Вода универсальный растворитель, обладает окислительно- восстановительными свойствами , разлагается под действием тока.. вода взаимодействует : с металлами , образую щелочи ; с неметаллами- активная реакция идет с галогенами; с основными оксидами , образуя основания ;с кислотными оксидами, образуя кислоты; с солями , образуя кристаллы. Процесс растворения газов в воде называется адсорбцией. Газы, имеющие полярную молекулу лучше растворяются в полярных растворителях. Газы легко сжимаемые в чистом состоянии, обладающие более критической температурой являются более растворимыми. Для большинства твёрдых веществ в растворимости сопровождается поглощением теплоты. Для некоторых твердых веществ растворимость уменьшается с повышением температуры. Вещество можно выделить в твердом состоянии в результате выпаривания или кристаллизации. Массовая доля вещества показывает отношение массы растворенного вещества к массе раствора. W= m1/m*100. Она показывает какая часть массы раствора приходится на растворенное вещество. Массовая доля вещества в % численно равна массе растворенного вещества. К примеру в 100 гр. трех %-го раствора уксуса содержится 3 гр. чистой уксусной кислоты.
