
- •1. Творчество как сущностная характеристика человека. Философские концепции творчества. Характеристики творчества, общие для всех сфер деятельности.
- •3. Специфика журналистики как творческой деятельности.
- •4. Специфика режима, ритма и характера творческой деятельности журналиста.
- •5. Современные проблемы журналистского творчества.
- •6. Функции журналистики с точки зрения ее творческой природы.
- •7. Массовые информационные потоки (мип) как медиапродукт. Журналистика и массовые информационные потоки.
- •8. Система профессиональных обязанностей журналиста по отношению к различным типам текстов мип.
- •9. Формы и методы работы редакции газеты с читательской аудиторией.
- •10. Профессиональные обязанности журналистов по отношению к различным типам текстов мип.
- •11. «Способ» и «метод». Научные традиции употребления данных понятий.
- •12. Способ творческой деятельности журналиста. Структура способа деятельности (общая характеристика).
- •13. Общая характеристика элементов творческой деятельности журналиста, доступных освоению.
- •14. Специфика творческого акта в журналистике. Стадии, операции.
- •16. Стадия создания текста журналистского произведения: общая характеристика.
- •17. Факторы, определяющие формирование системы методов журналистского творчества. Соотношение приемов и методов в журналистской деятельности.
- •18. Система методов работы журналиста: общая характеристика.
- •19. Методы получения информации: традиционные и заимствованные: общая характеристика.
- •20. Проработка документов – традиционный метод получения информации в журналистике.
- •21. Беседа как метод получения информации. Типы респондентов.
- •22. Наблюдение как метод получения информации. Виды наблюдений.
- •23. Методы социологии, использующиеся для получения информации: анкетирование, опрос.
- •24. Интервью – эмпирический метод журналистики.
- •25. Методы получения информации, заимствованные из других наук: эксперимент, биографический метод.
- •26. Метод контент–анализа. Применение контент-анализа в журналистике.
26. Метод контент–анализа. Применение контент-анализа в журналистике.
Использование метода контент-анализа в журналистике.
Применение метода контент-анализа в журналистике
Это социологический метод. Он используется для получения количественных характеристик, и в частности, анализа содержания газет, программ радио и телевидения, писем в редакцию, редакционных документов и т.д. Контент-анализ (КА) позволяет исследовать: 1) связи органа информации с другими социальными институтами; 2) уровень развития данного органа, 3) особенности его функции. Исторически этот метод, как и сам термин, возник в практике американской журналистики, где был первоначально применен для исследования материалов прессы. Главное достоинство данного метода – минимум субъективности при анализе данных.
Суть метода заключается в выделении различных единиц анализа с последующим подсчетом частоты их употребления в тексте. Но на основе количественных характеристик могут быть сделаны и выводы о качественном состоянии объекта. В исследованиях СМИ для количественного анализа могут быть выделены следующие смысловые единицы:
1) тема, выраженная в статьях (ради- и телепередачах);
2) понятия, выраженные в словах или отдельных терминах;
3) имена исторических деятелей, политиков…;
4) целостное общественное событие (например, частота употреблений общественного события).
При проведении КА можно выделять и другие единицы регистрации: характер материала (позитивный, критический, нейтральный), жанр, форма (текст, фото), локальность (центральные, региональные, местные), тип авторства.
Прежде чем проводить КА необходимо составить программу КА, в которую традиционно включаются описание объекта исследования (тип газеты, объем, тираж, частоты выхода и т.д.) и предмета (содержание газеты или отдельных ее параметров). В программе обязательно должны быть определены цели и задачи исследования. Обозначены гипотезы. Гипотеза – это предвидение того, что ожидается от исследования, гипотезы предположительно объясняют причины, порождающие то или иное явление. Формулировка гипотезы всегда следует за анализом проблемы. Гипотезы не всегда подтверждаются, иногда они могут опровергаться. В программе указываются единицы наблюдения (это может быть отдельный материал, часть материала…) и единицы измерения (объем материала, выраженный в квадратных см или в процентах по отношению ко всем имеющимся материалам, количество строк, колонок; отдельная публикация или часть текста).
Выборка КА. Можно взять для исследования всю генеральную совокупность, т.е. все номера газет за выбранный период или часть их, проведя соответствующую выборку. В социологии достаточной выборкой является 20 %. В журналистике (в некоторых случаях) – 5 %.
Анализ и обработка данных – самый увлекательный и захватывающий этап исследования. Именно на данном этапе проверяется, насколько верны исходные положения, анализируются ответы, выявляются новые проблемы. Но подробно об этом вы поговорите в курсе «Социология журналистики».
Вывод КА имеют непосредственное практическое значение, на их основе даются рекомендации редакциям, составляются различного рода рейтинги, а иногда результаты контент-анализа могут быть использованы для доказательства несоответствия информационной политики издания заявленному типу.
Биографический метод
Этот метод журналистика заимствовала из литературы и психологии. Биографический метод стал впервые применяться американскими учеными в 20-е годы ХХ века. С самого начала сформировалось двойственное отношение к биографическому методу: этим сведениям одновременно можно доверять и не доверять. Основанием для сомнений стал фактор субъективности. Тем не менее «история жизни» одного человека может представлять для исследователя большую ценность. Для того чтобы с помощью биографического метода собрать наиболее обширную и панорамную информацию, следует выполнять несколько правил:
— во-первых, история жизни одного человека должна сопоставляться с историей общества, в котором он живет;
— во-вторых, обращаясь к биографии конкретной личности, исследователи должны стараться охватить ее целиком: показать динамику развития как внешней, так и внутренней жизни человека;
— в-третьих, журналисты-исследователи должны стремится осмыслить поведение человека в тех или иных ситуациях, вскрыть мотивации его поведения, проанализировать его мировоззрение и т.д.
Биографический метод лежит в основе жанра очерка. Чаще всего журналисты используют биографическое интервью как вспомогательный метод сбора информации для очерка.