Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ЭКЗАМЕН по ОТДЖ.doc
Скачиваний:
16
Добавлен:
21.09.2019
Размер:
372.74 Кб
Скачать

13. Общая характеристика элементов творческой деятельности журналиста, доступных освоению.

Элементы творческой деятельности журналиста, доступные усвоению. Условия, необходимые для их успешного усвоения.

Творческая деятельность журналиста складывается из нескольких деятельностей.

Деятельность организаторская, то есть направленная на организацию духовного сотрудничества в обществе во имя создания массовых информационных потоков.

Деятельность моделирования, подчиненная задаче выявления содержания и создания формы для тех или иных фрагментов массовых информационных потоков (номер газеты, программа радио или телевидения) – так сказать, задаче создания средств для организации разных видов массовых информационных продуктов в единое целое.

Деятельность редактирования, цель которой – привести все привлеченные информационные продукты в соответствие с нормативами, обеспечивающими восприятие их массовой аудиторией.

собственно журналистское творчество, связанное с подготовкой особого вида текстов.

Деятельность по выпуску массовых информационных потоков (точнее, их соответствующих фрагментов).

14. Специфика творческого акта в журналистике. Стадии, операции.

Творческий акт – работа по созданию одного конкретного произведения. В принципе творческий процесс у человека в любом виде деятельности непрерывен. Его внутренняя, протекающая на уровне психики сторона – скрытая от глаз лаборатория переработки информации, не знающая передышек. Но внешне он оказывается прерывистым, дискретным: продукция выдается порциями – отдельными произведениями. Это позволяет нам работу над отдельным произведением взять за единицу наблюдения творческого процесса, определив ее как творческий акт. Начало любого творческого процесса связано с накоплением информации. Стадия получения информации – осознанная, целенаправленная, познавательная деятельность, которая предполагает получение относительно достоверной, надежной информации о текущей действительности. Освоение действительности – обязательное условие преодоления той проблемной ситуации, которую представляет собой исходный момент творческого акта: есть созидательная потребность, есть ориентировочная задача, но ответа на вопрос о ее решении в виде конкретного замысла произведения нет. Он определится, когда наступит «насыщение» информацией. А вот это в разных видах творчества происходит по-разному. В журналистике ярко выражена стадиальность творческого акта: он предстает как единство двух относительно самостоятельных частей – стадии получения информации и стадии образования текста.

Сегодня познавательная деятельность в журналистике – сложный процесс, который отнюдь не сводится к сбору фактов. Будучи «атомами» объективного мира, они остаются, связаны с ним гораздо большим числом отношений, чем нам удается отразить. Поэтому истинные задачи журналиста по отношению к ним описываются вовсе не словом «собрать». Журналист должен, во-первых, установить факт, то есть выявить, где, когда и при каких обстоятельствах обнаружил себя данный «атом» действительности. Во-вторых, журналист должен определить существенные связи этого факта (прежде всего, причинно-следственные), то есть понять, чем вызвано его появление и как он может сказаться на положении дел. В-третьих, журналист должен разглядеть те краски факта, те его детали, которые помогут превратить его в структурный элемент будущего текста, в средство для выражения информации.

Вторая операция творческого акта – «сбор предварительных данных» (в современных условиях это обозначение точнее передает ее содержание, чем употреблявшееся раньше название «подготовка к контакту с объектом»). Ее смысл – поднять уровень компетентности журналиста, оснастить его уже осевшими в «информационных кладовых» сведениями о состоянии заинтересовавшей его проблемы, об объектах, выступающих как носители искомой или найденной ситуации. Третья операция – «определение конкретного предмета изучения». Четвертая операция творческого акта – «направленное изучение предмета». Здесь решаются основные задачи познавательной стадии: устанавливаются все факты, характеризующие ситуацию; работой мысли вскрываются все их существенные связи и определяется отношение к проблеме; делаются выводы о существе происходящего и осознаются возможные пути разрешения проблемы. Результатом оказывается журналистская концепция изученной ситуации в ее отношении к проблеме.

Специфика информационного продукта состоит в том, что он есть неразрывное единство познания и творчества. Следовательно, создание информационного продукта включает обе эти стороны. Каждый человек познает объективную действительность, создавая ее образ в своем внутреннем мире непосредственно через собственный контакт с нею – или опосредовано через информационные продукты, созданные другими людьми.

Ни один человек не может приобрести необходимые ему знания о мире, опираясь только на свой непосредственный опыт. Для всесторонней ориентации индивида, коллектива, общества служат сведения, накопленные человечеством за всю его долгую историю и непрерывно дополняемые сегодня. Информация, возникающая в процессе освоения мира людьми является социальной. Более высокая ступень взаимодействия человека с действительностью – это создание социальной информации, информационных продуктов.

Творческий акт в журналистке: диалектическое единство общих законов творчества и специфики творческой деятельности журналиста. Стадиальность творческого акта.

Теория творчества в журналистике строится на основе соединения как минимум трех научных концепций «системная теория творчества». Суть сводится к тому, что творчество понимается как единство социальных,логических и психологических механизмов. Творческая природа журналистки обнаруживается в том, на каком качественном уровне удволитворяет она потребность в социальной информации.

Способ деятельности с одной стороны объединяет всех представителей профессии, а с другой стороны то, что их разъединяет.

Текст является результатом работы коллектива авторов. Журналисткое творчество неотделимо от ограничений: политические нормы, эстетические и другие ну в конце концов инстинкт самосохранения.

Журналистика- соединение творческих (продуктивных) и нетворческих (репродуктивных) элементов.Журналисткое творчество – производственно-творческий процесс

-универсально специфический характер творчества

- Непрерывный характер

В универсальном виде структура творческой деятельности (СТП) выглядит так:

1. 1этап (сознательная работа) : подготовка к осуществлению творческой деятельности. Особое активное деятельное состояние которое является предпосылкой для интуитивного проблеска новой идеи.

2. 2 этап (бессознательная работа) этап созерцания или «инкубации идеи»

3. 3 этап (переход от бессознательного в сознательное) в сферу сознания поступает идея и приобретает четкие очертания

4. 4 этап воплощения идеи.

Согласно философскому подходу творческий процесс выглядит как цепочка действий, направленных на решение определенного комплекса задач. Творческий акт журналистики поддается структурированию и в частности Лазутина предлагает нам делить его на этапы и операции.

Этап- более длительный промежуток связан не только с решением задачи, но и стратег. Этапы делятся на операции ( сбор информации и написание текстов)

По Лазутиной стадия сбора информации делится на :

1) «заявка на тему» (выбор объекта) диктуется изм. Действительности, социальным заказом (редактор дал или сам выбрал)

2) сбор предварительных данных (всестороннее изучение объекта)

3) определение конкретного предмета

4) направленное изучение предмета.

Результатом познавательной деятельности журналиста должна стать концепция (о чем? И что именно?)

Стадия создания текста делится на:

1) Операция по окончательному формированию замысла

(определиться с формой материала. Конкретизация жанра) Замысел – представление о том, что хотим сказать. Включает в себя сюжетную сторону (о чем), идейную сторону (что писать) и формальную (как именно будем воплощать)= концепция + форма материала

2) Конкретизация замысла

Это создание плана материала по которому будет написан текст. От того насколько грамотно будет составлен план зависит логика и композиция текста.

3) Реализация замысла

4) Авторское редактирование.