Классификация согласных звуков.

1. По участию голоса и шума:

а) звонкие ([б], [в], [г], [д], [ж], [з], [л], [м], [н], [р])

([б'], [в'], [г'], [д'], [ж'], [з'], [м'], [н'], [р'], [л'],)

б) глухие ([п], [ф], [к], [т], [ш], [с], [х], [ц], [ч])

([п’], [ф'], [к'], [т'], [ш'], [с’], [х'])

2. По месту образования:

2.1. По активному органу:

а) губные ([б], [п], [в], [ф], [м])

б) язычные:

• переднеязычные ([д], [т], [з], [с], [ж], [ш], [ц], [ч], [н], [р], [л])

• среднеязычный (j)

• заднеязычные ([к], [г], [х])

2.2 По пассивному органу:

а) губные ([б], [п], [в], [ф], [м])

б) зубные ([д], [т], [з], [с], [л], [н])

в) небные

• передненебные ([д], [т], [з], [с], [ж], [ш], [ц], [ч])

• средненебный (j)

• задненебный ([к], [г], [х]) 3). По способу образования:

• смычные (взрывные) ([б], [п], [д], [т], [г], [к])

• смычно-проходные:

• носовые ([м], [н])

• боковой ([л])

• дрожащий ([р])

• щелевые (фрикативные) ([в],[ф],[з],[с],[ж],[ш],[х],[]])

• слитные ([ц],[ч])

3. По твердости-мягкости (мягкость образуется благодаря дополнительной средненебной артикуляции):

а) твердые ([б], [п], [г], [к], ...)

б) мягкие ([б'], [п'], [г'], [к'],...)

Всего 16 пар

Непарные мягкие ([ч'],[ш'])

Непарные твердые ([ж], [ш], [ц])

В слове согласные могут занимать разные позиции. В одних позициях согласные противопоставляются по глухости-звонкости, такие позиции называют сильными:

• перед гласными, сонорными и [в] (грибы, морковный ).

Слабые по глухости-звонкости:

• перед согласными и на конце слова ([грип], [грипки])

Классификация гласных звуков

1) По участию губ:

а) лабиализованные ([о] ,[у])

б) нелабиализованные ([а], [э], [и], [ы])

2) По месту подъема спинки языка (по месту образования):

а) переднего ряда ([и], [э])

б) среднего ряда ([ы], [а])

в) заднего ряда ([о], [у])

3) По степени подъема спинки языка (по способу образования):

а) верхнего подъема ([и], [ы], [у])

б) среднего подъема ([э], [о])

в) нижнего подъема ([а])

Позиция гласного под ударением, в которой гласный четко слышится и различается смысл слова, - сильная; без ударения - слабая.

Слог

Слог - фонетическая единица, произносимая одним толчком выдыхаемого воздуха.

Типы слогов:

• открытый (-а, -ла)

• закрытый (-ам, -ап)

• прикрытый (- ма)

• замкнутый (-мак)

Умение делить слово на части - важное умение, на котором построены правила переноса. В основе слогоделения лежит закон восходящей звучности.

Ударение.

Ударение - выделение одного из слогов в слове силой звука или другими фонетическими способами. Русское ударение подвижное и разноместное, оно выполняет ряд функций:

• Различает значение (замок - замок)

• Различает формы (руки - руки)

• Значения (подвижный - подвижной)

Соблюдение правильного ударения - важное условие осуществления общения. На умении различать ударные - безударные гласные.Знание основ фонетики необходимы учителю для организации работы по обучению грамоте, орфоэпии и орфографии.

Значение знаний по фонетики и фонологии для организации работы по обучению грамоте, орфоэпии и орфографии в начальной школе.

Велика роль фонетических знаний для формирования устной и письменной речи учеников:

1. С опорой на фонетические знания первоклассники учатся читать и писать (Показать в азбуке схемы анализа на основе, которой происходит фонетический разбор)

2. Знания по фонетике, морфологии и словообразованию создают основу для формирования орфографических навыков (безуд. гл.; непр. согл.; парные согл. в корне слова)

3. Фонетические знания необходимы для правильного интонирования (произношения) предложений.

4. Учитель работает над четким произношением слов - это основа общения и правильного оформления слова на письме.

ГРАФИКА, КАК РАЗДЕЛ НАУКИ О ЯЗЫКЕ.

Графика (греч. graph – пишу) устанавливает состав начертаний, употребляемых в письме, изучает звуковые значения букв, т.е. соотношения между буквами и звуками.

Буква – это графический знак для обозначения на письме звука речи. Звуки произносятся и слышатся, буквы пишутся и читаются. Совокупность букв, расположенных в принятом для данного языка порядке, называется алфавитом.

В русском алфавите букв меньше, чем звуков: не для каждого произносимого в речевом потоке звука имеется особая буква. Вследствие этого буквы оказываются многозначными. Так, буква с может обозначать звуки: 1) [c] (суд); 2) [с‘] (сюсюкать); 3) [з] (сдать); 4) [з‘] (сделать); 5) [ш] (сшить); 6) [ж] (сжечь).

Особенностью русской графики является её слоговой принцип: с определенных случаях в качестве единицы письма выступает не буква, а слог (сочетание согласной и гласной букв). Такой буквосочетательный принцип применяется в обозначении парных по твердости-мягкости согласных. Так, в словах быть и бить буква б употребляется дл обозначения и твердого, и мягкого звука, что выявляется только в сочетании со следующими за ним гласным звуком.

Русский алфавит.

В русском алфавите 33 буквы, которые расположены в определенном порядке и составляют алфавит, или азбуку.

Буквы бывают сточные (маленькие) и прописные (заглавные, большие).

Гласные звуки передаются 10 буквами, согласные – 21 (й – и краткое – передает согласный звук), ъ и ь отдельных звуков не обозначают, однако имеют важную функцию «разделительности» (они сигнализируют о том, что последующая гласная буква обозначает два звука [j] и соответствующий гласный), ь также обозначает мягкость предшествующего согласного.

Обозначение мягкости согласных на письме.

Мягкость согласных на письме обозначается различными способами:

1. С помощью буквы ь: весь, кровь, уголь, , банька.

2. С помощью букв е, ё, и, ю, я, стоящих после согласных: мера, мёл, бить, бюро, вялый.

СЛОВОСОЧЕТАНИЕ, КАК ЛЕКСИКО-СИНТАКСИЧЕСКАЯ ЕДИНИЦА.

Словосочетание - это соединение двух или нескольких слов, грамматически организованное, служащее для расчленённого обозначения предмета, качества предмета, действия и др.

Весенний день (какой?)

Очень интересный (в какой степени?)

Быстро бегать (как?)

Грамматичная организованность словосочетания заключается в том, что грамматические свойства одного слова - главного - обуславливают грамматические свойства другого слова - зависимого, например, его род, число, падеж. Такая связь слов называется подчинительной.

Словосочетание образуется путём распределения главного слова зависимыми: яблоко - вкусное яблоко; интересный - весьма интересный; бежать - быстро бежать.

НЕ ЯВЛЯЮТСЯ СЛОВОСОЧЕТАНИЕМ:

1) сочетание подлежащего и сказуемого - Горит восток зарёю новой.

2) сочинительные сочетания слов - Мороз и солнце.

3) определяемое (стержневое, главное слово) и относящаяся к нему обособленная конструкция - Гонимы вешними лучами, с окрестных гор уже снега сбежали мутными ручьями на потоплённые луга.

4) фразеологически связанные сочетания слов - Спустя рукава (1 неделимая единица).

5) синтаксически связанные - Девушка невысокого роста.

6) аналитические формы - Самый высокий (превосх. степ. прил.), более смелый (сравн. степ. прил.), будет работать (буд.слож.)