Качества вожатого. Каким должен быть вожатый.

Посредственный руководитель излагает.  Хороший – объясняет.  Выдающийся – показывает.  Великий – вдохновляет.  В. Уорд 

1. Дисциплинированность и ответственность  2. Работоспособность и организованность, трудолюбие  3. Тактичность, вежливость, культура общения  4. Умение держать себя в обществе  5. Опрятность, чистоплотность, гигиенические навыки  6. Здоровье, привычка к активному образу жизни  7. Умение организовывать и проводить досуг, зажечь, увлечь  8. Разносторонняя образованность  9. Знание правовых норм, законов, прав и свобод др. людей  10. Честность, правдивость, чуткость, милосердие, гибкость  11. Знание практической психилогии, этики  12. Умение воспитывать детей, проявлять заботу  13. Уважение к администрации лагеря, к персоналу  14. Творческое отношение к деятельности в лагере  15. Настойчивость, стремление быстро и качественно выполнить поручения администрации  16. Профессиональная гордость, уважение к мастерству  17. Сознательность, вежливость, аккуратность  18. Эмоциональная устойчивость  19. Эстетическое отношение к деятельности в лагере  20. Командный дух, поддержка отряда в конкурсах  21. Инициативность, самостоятельность  22. Соблюдение демократических принципов  23. Уважение к разным национальностям, справедливое и равное отношение ко всем в отряде 24. Проницательность, умение предвидеть и предотвратить конфликт  После отдыха в лагере дети не помнят, что им говорил вожатый. Помнят только его отношение к ним, заботу о них, его личный пример. Впечатление оставляют не слова вожатого, а его поступки. Дети запомнят эмоциональные переживания, поддержку вожатого, как за них болели. Запомнят сплочённость и дружбу, речёвки, которые кричали хором, девиз, запомнят творческую часть отдыха. Вожатый должен помочь детям раскрыть себя в лагере в какой-то деятельность, проявить себя, стать более уверенными в своих возможностях, уверенными в себе. Дети чувствуют уважение и заботу, или отсутствие оных. Захотят ли они ещё раз приехать в лагерь или нет – зависит от вожатого и личных отношений.

Как придумать название отряда?

Известные слова песенки Капитана Врунгеля «Как Вы лодку назовёте, так она и поплывёт» можно применить и к названию отряда. Грамотно выбранное название отряда во многом может облегчить работу вожатого в течение всей смены и сделать жизнь детей в лагере более интересной. В конечном счете, выбор хорошего названия может послужить началом увлекательной игры, в которую дети будут играть до конца смены.

Придумывать название отряда лучше не на пустом месте, а отталкиваясь от какой-либо темы. Тему можно взять историческую. Например, первобытные люди, индейцы, викинги, рыцари или древние греки. Тему можно связать с профессией: космонавты, моряки, журналисты, изобретатели. Для выбора темы можно обратиться за помощью к мультфильмам и книгам: Белоснежка и семь гномов, Утиные истории, Приключения барона Мюнхгаузена. Или просто положиться на Вашу собственную фантазию.  В рамках выбранной темы можно не только придумать название отряда, но и оформить отрядную комнату, а также подготовить представление, которое отряд покажет в день открытия смены.  Если Вы решили выбрать историческую тему, то в этом случае её можно согласовать со школьным курсом истории, который ребята начнут проходить осенью. Это может помочь их обучению в школе.  Название отряда лучше придумывать вместе с детьми. Но до начала обсуждения у вожатого должна быть одна или несколько собственных версий названия, которые детям сразу называть не стоит. Если на взгляд вожатого его собственная версия наиболее удачна, то надо постараться сделать так, чтобы дети предложили её сами. То есть направлять обсуждение в нужное русло до достижения конечного результата. Дети будут в большей степени гордиться названием отряда, если они сами его придумают.  Название отряда и девиза должны: соответствовать возрасту детей, быть содержательными, быть удобно произносимыми.  Еще сильно зависит от возраста детей: с младшими долго не пообсуждаешь, поэтому можно начать обсуждение, а минут через 5-7 предложить пару-тройку своих вариантов, как правило малыши именно за них и цепляются. И ощущение, что они его вместе придумали останется.  Для средних возрастов (если предложения уж совсем непотребные) можно использовать метод замены автора (когда выдаешь свою идею за идею человека из отряда), метод ухода от идеи (когда развивая чужую идею в конце-концов изменяешь до неузнаваемости).  Для старших возрастов неплохо сначала дать (или обсудить с отрядом) критерии названия отряда. Оно должно быть романтичным, боевым; из него нельзя сделать неприличное сложносокращение; оно должно быть ярким и запоминающимся, не должно быть длинным и т. д. Одним из критериев может быть тематика смены. Здесь тоже можно использовать домашние заготовки, тоже можно (но ОЧЕНЬ аккуратно, а то поймают - потом верить не будут) использовать психологические манипуляции.  А вообще ребята быстро придумывают хорошие названия если предварительно (в автобусе, в электричке, в поезде) их настроить на нужный лад (попеть определенные песни, рассказать пару историй из личной жизни, или книжку пересказать).  Но то, что ребята должны, как минимум, принимать участие в выборе имени отряду - это точно! Ведь, название отряда, как имя человека, сильно влияет и на настроение и на выступления отряда.  Подборка возможных названий: 

Отряд: Червячки Девиз: Обломаем все крючки - мы крутые червячки! Отряд: Гриффиндорцы Девиз: Смелость, доблесть, красота - Вот он наш девиз. Ждёт нас приключений куча, С нами веселись. Отряд: Апельсин Девиз: мы все дольки апельсина. Мы дружны и неделимы.  Отряд: Банда Девиз: Командир: - Почему мы самы прикольные? Отряд: - Да потому что мы банда! К: Почему мы саме первые? Отряд: - Да потому что мы банда! (итд)  Отряд: Лампочка Девиз: Нам всё до лампочки  Отряд: Кнопочки Девиз: Не садись на кнопочку, а то уколешь попчку.  Отряд: Белки Девиз: А у нас девиз таков - Не пускать в дупло врагов!  Отряд: Ночной дозор Девиз: Днем смотри во все глаза,А ночью можешь спать. Ночной дозор спасет всегда, Сразим любого мы врага!  Отряд: 220 Вольт Девиз: Мы не можем без движенья, Мы всегда под напряженьем, Искру вашу распалим, Всех вокруг подзарядим.  Отряд: Бегущие в ночи Девиз: Мы Бегущие в Ночи, если видел, то молчи.  Отряд: Чемпионы Девиз: Максимум спорта, максимум смеха! Так мы быстрее добьемся успеха. Если другой отряд впереди, мы ему скажем Ну погоди!  Отряд: Чудаки Девиз: На яву мы и во сне. Мы на суше и в воде. Мы всегда идём вперёд. Чудаков удача ждёт! Отряд: Пингвины Девиз: Мы пингвины просто класс, победи попробуй нас  Отряд: Курятник Девиз: Петухи и курочки - разные фигурочки  Отряд: Черепашки Девиз: Тише едешь - дальше будешь.  Отряд: Лунатики Девиз: Ходим ночью, ходим, днем, никогда не устаем.  Отряд: Светлячок Девиз: Хоть свет наш слаб и мы малы, но мы дружны и тем сильны.  Отряд: Улыбка Девиз: Жить без улыбки — просто ошибка, всюду улыбки — повсюду добро.  Отряд: Утята Девиз: Кря! Кря? Кря! Не крякай зря.  Отряд: Капитошка Девиз: Дождик каплет по дорогам, но со­всем не скучно нам. Мы играем и поем, очень весело живем.  Отряд: Одуванчик Девиз: Держаться вместе, чтоб не сдуло.  Отряд: Радуга Девиз: Мы, как радуги цвета, неразлучны ни­когда.  Отряд: Звоночек Девиз: Звеним, звеним мы целый день, звонить, однако, нам не лень.  Отряд: Робинзон Девиз: Не нужны нам няни. Мы — островитяне.  Отряд: Искрята Девиз: Мы веселые ребята, потому что мы — Искрята!  Отряд: Дельфин Девиз: Дельфин всегда плывет вперед и никогда не отстает.  Отряд: Спасатели Девиз: Чип и Дейл спешат на помощь, но и мы не отстаем.  Отряд: Витамин Девиз: Витамин — это сила, это бодрость, это жизнь.  Отряд: Неугомон Девиз: Скуку, лень из сердца вон — наш отряд «Неугомон».  Отряд: Прометен Девиз: Зажги огонь в сердцах людей, как это сделал Прометей.  Отряд: Алые паруса Девиз: Ветер дует в паруса , юность верит а чудеса.  Отряд: НЛО Девиз: По всем галактикам летать, друзей в беде не оставлять.  Отряд: Оба-На Девиз: Мы не панки, не шпана, мы ребята Оба-На.  Отряд: Экипаж Девиз: Экипажа лучше нас нет в лагере сейчас!  Отряд: Высшая лига Девиз: А девиз наш таков — больше дела, меньше слов!  Отряд: Кроссворд Девиз: Если хочешь нас узнать, то попробуй разгадать!  Отряд: Бумеранг Девиз: Пущен верной рукой.  Отряд: Семейка Девиз: Мы семейка проста класс — все в семье у нас атас!  Отряд: Охотники за удачей Девиз: Нам нужна всегда удача, только так, а не иначе!  Отряд: ФИФ Девиз: «Физкультурные, инициативные, фантазеры. Это правда, а не миф — никого нет лучше ФИФ».  Отряд: Оба-на! Девиз: «Оба-на!» — это чудо, «Оба-на!» — это класс, мы живем совсем не худо, вы соскучитесь без нас».  Отряд: Бархан Девиз: Движение — это мы.  Отряд: РМИД Девиз: Республика мальчишек и девчонок сильнее всех содружеств на Земле.  Отряд: Коммерсанты Девиз: Мы коммерсанты рыночного ве­ка, в наших руках судьба человека.  Отряд: БЭМС Девиз: Боевые, Энергичные, Молодые, Симпатичные.  Отряд: СЛОН Девиз: Самый Лучший Отрад — Наш!  Отряд: Искра Девиз: Из искры возгорится пламя!  Отряд: Феникс Девиз: Гореть и других зажигать.  Отряд: Лидер Девиз: Если быть, то быть лучшими!  Отряд: Мы Девиз: Когда мы едины — мы непобедимы!  Отряд: Стиль Девиз: Выбери свой стиль  Отряд: Sprite Девиз: Не дай себе засохнуть!  Отряд: Новое поколение Девиз: Не доволен — возражай, возражаешь — предлагай, предлагаешь — делай, берись за дело смело!  Отряд: Philips Девиз: Изменим себя к лучшему.  Отряд: Женский батальон Девиз: Наши мужики всем мужикам — мужики.  Отряд: Maximum Девиз: Сто процентов хорошего поведения.  Отряд: ООН Девиз: Отряд Особого Назначения.  Отряд: Большой Привет! Девиз: Проблем у нас, ребята, нет - мы отряд "Большой Привет!  Отряд: Амазонки и Кролики Девиз: У нас шарики за ролики, амазонки мы и кролики!  Отряд: Надежда Девиз: Умирает последней.  Отряд: FeelGood Девиз: I feel good... (с интонацией песни)  Отряд: Тормоза Девиз: Тормозим мы все подряд, два вожатых и отряд.  Отряд: Пупки Девиз: Наш девиз 4 слова: мы пупки и это клево!  Отряд: Герман Титов Девиз: Не первый, зато жив и здоров!  Отряд: Носки Девиз: Нас не сломать!!!  Отряд: Город теней Девиз: Готы, зомби и вампиры, Приходите все сюда, Другого города теней Вы не найдете никогда!  Отряд: СССР Девиз: Союз Самых Современных Ребят!  Отряд: Tайд Девиз: Грязь - это сила, грязь - это класс, возьмем мы эту силу и спустим в унитаз!  Отряд: Котлеты Девиз: Всегда готовы!  Отряд: Хохляндия Девиз: Хохляндия - страна солнца и сала!  Отряд: Smile Девиз: Улыбайся, люди любят идиотов! Отряд: Playboy Девиз: Сделал дело - помой тело! Отряд: Торнадо Девиз: Наезжать на нас не надо, Потому что мы торнадо! Отряд: Гранд Девиз: Мы супер Банда, Нет лучше Гранда! Отряд: Путешественники Девиз: Петербург, Москва и Пермь - побывать там нам не лень! Отряд: Як-цуп-цоп Девиз: Здесь мы здорово живём, Польку пляшем и поём! Отряд: Полуфабрикаты Девиз: Дружбу сохраняет ловко, двойная латексная упаковка! Отряд: Офис Девиз: Тебе повезло, ты не такой как все...! Отряд: Разбойники Девиз: Раз, два, три, четыре, Мы разбойники крутые; Пять, шесть, Очень любим есть, Семь, восемь, Друга мы в беде не бросим, Девять, десять, Знаем очень много песен Отряд: Энергия Девиз: Мы ребята клёвые, станцуем и споём - а ну-ка поддержите нас, иначе мы сблюём!  Отряд: 220 Девиз: Если надо что-то сбацать! Мы врубаем 220! Отряд: Тусовка  Девиз: Модные джинсы скейт и кроссовки мы дети мечты, мы дети тусовки! Отряд: Бригантина Девиз: Нету скуки, нету тины на борту у бригантины! Отряд: Булавки Девиз: Не смотря на все проколы - наша жизнь полна приколов! Отряд: Улыбка Девиз: Наш девиз всего три слова - улыбаться это клево! Отряд: Монолит Девиз: У отряда монолит дружба крепче чем гранит! Отряд: Интернет  Девиз: Мы команда интернет - наш девиз проблемам - нет. Отряд: Муравьи Девиз: Мы веселые ребята - Коротышки муравьи, Наш девиз - вперед отряд! Вместе весело пошли! Отряд: Кактусы  Девиз: Нас голыми руками не возьмешь! Отряд: АТАС Девиз: Мы ребята просто класс, При виде нас кричат Атас! Отряд: Лесная братва  Девиз: Мы веселая братва- лагерь "Балчуг", корпус два! Отряд: Малышок Девиз: Мы команда малышок, ты не писай в наш горшок! Отряд: Заводной апельсин (Золотой Апельсин) Девиз: Заводной (Золотой) Апельсин научит тебя как петь, веселиться, смеяться всегда! Отряд: Созвездие Девиз: Светят звезды в вышине, В нашей маленькой стране, Звезды шлют нам свой привет, Дарят нам тепло и свет. Радость людям мы несем, Песни весело поем!  Отряд: Фломастеры желтой национальности Девиз: На вкус и цвет фломастеры разные! Отряд: Диабет Девиз: Мы не курим, мы не пьем - мы конфетки любим! Отряд: Гарем Девиз: Много нас, а он один. Как-же так случилось? Наш отряд непобедим! Клево получилось! (Последнюю фразу говорил парень-вожатый) Отряд: Неугомон Девиз: В ясном небе грянул гром, Это мы - Неугомон! Наши шалости исправить... Не поможет и ОМОН! Отряд: Кеды Девиз: Хоть в одном мы будем кеде, Все - равно придем к победе. Тем, кто в кедах возраст не помеха, Кеды, кеды вот залог успеха. Отряд: Аврора Девиз: Аврора знает, Аврора бьется, Аврора всегда победы добьется. Отряд: Моряки Девиз: Друг за друга мы горой, Таков обычай наш морской. Каждое утро улыбкой встречай, Если товарищ в беде – выручай! Отряд: Отряд имени завхоза Девиз: Чтоб цвели в "..." розы, надо слушаться завхоза! Отряд: Stalker Девиз: Преграды в пути нам не помеха - всегда и везде добьемся успеха! Отряд: Вожатики  Девиз: Стал вожатым, не cпеши легкой жизни не ищи!  Отряд: Пятый Элемент Девиз: Мы пятый элемент, восьмое чудо света, мы лучшие из лучших узнают все об этом! Отряд: Первый FM Девиз: Это не радио это отряд! Отряд: Кипиш Девиз: Кипучая, певучая, игривая, шпана! Отряд: Фортуна Девиз: На Фортуну мы приплыли, никого мы не забыли, будем весело мы жить, бегать, плавать и дружить! Отряд: Максимум Девиз: Максимум - силы, максимум - смеха, так мы быстрее добьемся успеха! Отряд: Ястребы Девиз: Ястреб - птица гордая, пока не пнешь, не полетит! Отряд: Работницы Девиз: Мы против серости вокруг - оригинальность вот наш друг. Ура товарищи, ура! Отряд: Дикий-дикий запад Девиз: У нас ковбои сильные индейцы просто класс, Разбойницы красивые, а вместе мы атас!!!! Отряд: БэГиС Девиз: Живём и работаем под девизом: Быстрые, Энергичные, Грациозные и Симпатичные! Отряд: Альтернатива Девиз: Альтернатива – реальная (страшная, новая, клевая) сила! Отряд: Пионэры Девиз: В поход сходить, на дискач и в столовую, ответим дружно - всегда готовы мы! Отряд: Ребрендинг Девиз: И студеною зимой, и с тобою и со мной... Отряд: Аншлаг! Аншлаг! Девиз: Здравствуйте, дорогие мои! Гы гы гы! Отряд: Кактусы Девиз: Пей текила, будь бамбуча! Отряд: Полуфабрикаты Девиз: Дружбу сохраняет ловко, двойная целлофановая упаковка! Отряд: Раздолбаи Девиз: Влом придумывать Отряд: Гастролеры Девиз: Мы к вам заехали на час... Отряд: Гламур Девиз: Гламурненькое небо, гламурненькое Солнце, гламурненькое море, гламурненький верблюд. Гламурненький мой лагерь, гламурные ребята, в гламурнейшем отряде гламурненько живут! (от розового цвета должно рябить в глазах) Отряд: GTA Девиз: Скорость, драйв и острота, мы команда ГЭТЭА Отряд: DVD Девиз: Если к нам в отряд прийти, без фингала не уйти! Отряд: Форум Девиз: Мы на форуме живём, дружно песенки поём! Отряд: 26 поросят Девиз: Поросята, поросята, развеселые ребята, 26 нас поросят, Два вожатых и отряд, Мы приветствуем гурьбу - Развеселым громким ХРЮ!  Отряд: Розовые слоники Девиз: Слоники - нет беды, розовый я и ты... Отряд: Сердце Сибири Девиз: Сердце Сибири - богатство России. А наш лагерь лучший в мире.  Отряд: Лица солнечной национальности Девиз: О да, ура! Мы будем первыми всегда! Мы лучше вас, мы круче всех, нас ждет всегда во всем успех!

Отряд: Пираты Карибского моря Девиз: Мы, пираты, молодцы – умные, спортивные! На все руки мастера и, конечно, сильные! Отряд: SOS Девиз: Служба Оперативного Спасения Отряд: Шнурки Девиз: Нас не развязать! Отряд: ВВО Девиз: Все в отряд! Отряд: PEPSI Девиз: Мы шепим и пенимся, победой не поделимся Отряд: Динамит Девиз: Если лагерь наш гремит, это сделал Динамит! Отряд: Клуб Девиз: Пусть все знают, как мы отдыхаем! Отряд: Гвозди Девиз: Куда хотим туда забьемся! Отряд: Drive Девиз: Что такое клёвый лайф? - Это жизнь в отряде Драйв! Отряд: Пионерские пельмени Девиз: Пионерские пельмени - вы таких еще не ели! Отряд: NonStop Девиз: Неважно, что произойдет - NonStop всегда идет вперед! Отряд: Тинэйджеры Девиз: Мы ребята заводные, Наш девиз не падать вниз, И держаться за карниз! Отряд: МТС Девиз: Мы мобильные ребята из команды МТС! МТС - высший класс, в мире лучше нету нас!  Отряд: Интернет Девиз: Наш отряд INTERNET, нас на свете лучше нет! Адрес точно говорю - Лагерь _____ , точка ру! Отряд: Улыбка Девиз: Жизнь без улыбки ошибка, да здравствует смех и улыбка!  Отряд: Комета Девиз: Комета на небе, а мы -на земле! До здравствует счастье всегда и везде!  Отряд: Девятая рота Девиз: Ни шагу назад , Ни шагу на месте, а только вперёд и только все вместе! Отряд: Дружба Девиз: Миру-мир, войны ненужно, мы отряд назвали дружба! Отряд: В теме Девиз: Опустись на колени, Первый на сцене, Толпа на измене, Вместе мы - В ТЕМЕ!!! Отряд: Кактусы Девиз: Всегда мы вместе, всегда мы рядом, кактусы всегда с отрядом! Отряд: Семейка Адамсов Девиз: Мы семейка просто класс, все в семейке у нас атас! Отряд: Coca-Cola Девиз: мы ребята Coca-Cola, жить не можем без прикола! Отряд: Лучшие Девиз: Мы всегда с отрядом вместе, лучшие на первом месте! Отряд: Клеопатра Девиз: Клеопатра своей красотой поведёт весь мир за собой! Отряд: ПНД Девиз: ПНД идет вперед, всем отрядам нос утрет! Отряд: Звезда Адреналин Девиз: Мы ЗВЕЗДА АДРЕНАЛИН, Всех на свете победим. Не уступим никогда, Будем первыми всегда! Отряд: Камелот Девиз: Камелот - всегда вперед, всегда был первым Камелот! Отряд: Поезд Девиз: Очень шумные ребята!!! Мы же поезд не вагон. Нету лучше нас отряда, Поезд наш к победе GO!!!  Отряд: Созвездие Девиз: Светят звёзды в вышине, в нашей маленькой стране, звёзды шлют нам свой привет, дарят нам тепло и свет! Отряд: Молодёжь 21 века Девиз: Мы молодёжь 21 века, всегда и везде мы добъёмся успеха! Мы к вам прилетели с обычной планеты, Нечего сверестественного в нас нету, Но лучшими будем, победу добудем, Всех кто в этом поможет никогда не забудем!  Отряд: Ночной кружок макроме Девиз: А что, названия не достаточно? Отряд: Бригада Девиз: Мы ребята из Ростова, нам живется очень клево! И бригаду мы собрали, чтобы вы не унывали! Бригада - сегодня, бригаде - всегда, бригада - for ever, бригаде – ура! Отряд: Рекорды Девиз: Рекорды - всегда, рекорды - везде, рекорды на суше и даже в воде! Отряд: Преданые короля Девиз: Всегда, во всём вперёд за королём! Отряд: Банда Девиз: Мы весёлая (серьёзная) команда - потому что мы Б-А-Н-Д-А! Отряд: Королевство Эльфов Девиз: Через стены к звёздам! Отряд: Лучшие Девиз: Зажжем огонь в сердцах людей, как это сделал Прометей! Отряд: Лесная братва Девиз: Мы Лесная братва маршируем раз-два, победим любого - раз и готово! Отряд: Кипиш Девиз: Эй, чувак, ты слышишь?- Это мы команда - КИПИШ! Отряд: Активы Девиз: Активны ночью, активны днем, Активны всегда, везде и во всем! Отряд: Тормоза Девиз: Тормозим мы все подряд: два вожатых и отряд!!! Отряд: ОМОН Девиз: Отряд молодёжи особого назначения! Отряд: Кристал Девиз: Кем бы в жизни ты не стал, всегда будь чистым как кристал! Отряд: Мушкетеры Девиз: Знай враг наш флаг, звон шпаг, честь! Есть мушкетеры? Есть! Отряд: Мамонты Девиз: Гром гремит, кусты трясутся - это мамонты несутся! Отряд: ПУПС Девиз: Пусть Успех Приходит Сам  Отряд: Улыбка  Девиз: Улыбайся каждый раз, для здоровья это класс!  Отряд: Алые паруса Девиз: Плыви всегда, плыви везде и путь найдешь к своей мечте! Отряд: Дружные ребята  Девиз: Супер дружные ребята класс, дружные ребята не подводят вас!  Отряд: Московский суслокомец Девиз: Всегда под лапой! Просто мы были сусликами, т.е. С - смелыми, У - умными, С - сильные, Л - лучшие, И - интеллигентные, К - креативные, И - интеллектуалы! Отряд: Валенки Девиз: Мы не правые и не левые, потому что мы валенки! Отряд: Экстрим Девиз: Мы ребята экстра класс, Наш экстрим всегда при нас. Отряд: От заката до рассвета Девиз: От заката до рассвета мы готовы делать это! Отряд: SOS (Самые очаровательные сорванцы) Девиз: Это мы! Кто такие?- Сорванцы, ну-ка встаньте в ряд! Это дружный наш отряд! Отряд: Поколение Девиз: Рваные джинсы, кеды, кроссовки - мы поколение новой тусовки!  Отряд: Крутые перцы Девиз: Перцем стал - так не пищи, легкой жизни не ищи!  Отряд: Рваный кед Девиз: Даже если дырка в кеде, все равно бежим к победе! Отряд: Друзья Девиз: Раз много, много раз! Нас много, много нас! Мы отряд - отряд друзей! С нами вместе веселей!! Отряд: ШОК Девиз: Шумные! Озорные! Киндеры! Отряд: Тюбик Девиз: Не надавишь - не получишь! Отряд: Дурдом Девиз: Как отряд мы назовём - так мы в нём и проживём! Отряд: Василечки Девиз: Мы цветочки василечки, очень любим пирожочки! Василек, василек, мой любимый цветок! Кто не любит Василек тот получит между ног! Отряд: Сорви голова Девиз: Раз – два, Сорви голова! Это названье звучит здесь всегда! Здесь собралась вся крутая братва, названье ее - Сорви голова! Отряд: Голливуд Девиз: Раз в Голливуде нас не ждут. Мы Голливуд устроем тут! Отряд: Фаворит Девиз: Фаворит - всегда стоит! Отряд: Зачинщики Девиз: Если где-то что-то происходит, - знайте, - это сделали мы! Отряд: Опять 25 Девиз: 25 на небе звёзд, 25 в отряде нас, кто не знает нас ещё, тот узнает нас сейчас! Отряд: Голодные бурундучки Девиз: Ни шагу назад, ни шагу на месте, а только на полдник и только все вместе!!! Отряд: Непобедим Девиз: Наш девиз НЕПОБЕДИМ: возбудим и не дадим! Отряд: Карапузы Девиз: Сиськи шлёпают по пузу! Отряд: ШОК Девиз: Шок! Ура! Мы будем первые всегда! У нас - удар, У нас - бросок, Мы разотрем всех в порошок! Отряд: 3D Девиз: Кинодети из 3d спецэффекты могут все! Отряд: Шпана Девиз: Со Шпаною шутки плохи, вам сейчас придет хана. Шире рты откройте лохи, в бой идет одна Шпана! Отряд: Незабудки  Девиз: Мы не гуси, мы не утки, мы ребята - незабудки. Не забудем спать всю ночь и друзьям своим помочь. Отряд: Оба-на Девиз: Без отряда ОБА-НА всему лагерю Хана.  Отряд: Звезда Девиз: Веселись, гуляй братва - вас приветствует ЗВЕЗДА! Отряд: Адреналин Девиз: У нас в крови адреналин и наш отряд не победим! Отряд: Гроздья рябины Девиз: Конфеты, бублики долой, рябину мы едим гурьбой! Отряд: Айболит Девиз: Тут болит и там болит - а вполне здоровый вид! Отряд: Зажигалки Девиз: Зажигаем вместе, зажигаем навсегда! Отряд: БиС Девиз: Братья и сестры. Попросту БиС. В нашем отряде все зашибись! Отряд: Дискомалярия Девиз: Много драйва, много стиля – это дискомалярия. Отряд: Тачки Девиз: Мы дети чумовые, ребята озорные. Мы тачками зовемся. Звоните нам, и мы припремся. Отряд: VIP Девиз: Мы не Земфиры, не Кобзоны, а очень важные персоны. Отряд: Экстремалы Девиз: Не смотрите, что мы малы, мы - крутые экстремалы. Отряд: Матроскин и Ко Девиз: Выполним все конкурсы, выполним задания, потому что мы матроскин и компания. Отряд: Отряд бобрят Девиз: Привет бобер! Сам бобер! Да не ссорьтесь вы бобры, ведь в «Лагере» все равны Отряд: Акуна Матата Девиз: Акуна-матата - наш девиз. Акуна-матата с нами веселись, Акуна-матата - это значит нет проблем. Акуна-матата - удача наш тотем. Отряд: 220 V Девиз: Мы не можем без движенья, мы всегда под напряженьем. Отряд: Орбита FM Девиз: Это не радио, это отряд, попал сюда и жизни рад. Жить интереснее будет вдвойне, мы на правильной волне! Отряд: Остров свободы Девиз: Мы на острове свободы без родителей живем и творим здесь что попало, но потом все уберем. Отряд: Самураи Девиз: уки-муки, зяки-зяки, мураками и мияки, ямомото и кинзо, нам в отряде "хоросе". Мы живем не унываем, потому что соблюдаем кодекс чести самурая. Отряд: Весёлые ребята Девиз: Быть веселым - это значит привлекать всегда удачу! Отряд: Смешарики Девиз: Дома мы не усидели и в "Лагерь" прилетели. Ждут нас славные дела, дружно крикнем мы "Ура!" Отряд: Гномы Девиз: Гном встал - не пищи, легкой жизни не ищи. Отряд: Реклама на 1-ом Девиз: Мы лучше! Отряд: Царство № 2 Девиз: Нет капризам да зарядке. В нашем царстве все в порядке. Отряд: Comedy Club Девиз: Нам весело вместе, нам вместе смешно, смеется "Лагерь" и нам хорошо! Отряд: Беглецы Девиз: Мы в городе всем надоели. Сбежали в тайгу мы сюда. Нам здесь хорошо и уютно и будем мы жить здесь всегда. Отряд: Крутышки Девиз: Мы крутые ребятишки. Называемся "крутышки". Пьем мы крейзи, кока-колу, любим разные приколы. Йоу! Отряд: Ангелочки Девиз: Мы такие ангелочки, не дадим поспать и ночки.  Отряд: Лесные Трехполосые Бурундуки Девиз: Бурундуки опасней (смешнее, круче - смотря по обстоятельствам) всех! Их-их!! Отряд: Серая Гвардия Девиз: Серая! Гвардия! Глаз острее, нюх вернее, и клыки не подведут! Отряд: Зоркие Волки Девиз: Мы зоркие волки, Не стройте напрасно глазки, Укусим, утащим, и луны заберем! Отряд: ОРТ  Девиз: Оригинальные, романтичные, талантливые. Первый покажет! Отряд: Банда Девиз: Мы отличная команда - называемся мы БАНДА!  Отряд: Орки Девиз: Мы рождены, чтоб эльфы стали пылью! Или авторская версия, не для печати девиз: ничего на свете лучше нету, чем поджарить эльфа как котлету! Отряд: Мадагаскарские пингвины Девиз: Пингвин, он и в Африке Пингвин Отряд: Danceland Девиз: Наши танцы - это спорт, А спорт - здоровый дух и тело, Танцуем все и без хлопот, Идём по жизни смело. Отряд: Лесные шишки Девиз: Мы братва - лесные шишки, Все тихони словно мышки, Не гуляем по углам, Все на свете пополам. Отряд: Лесной дозор Девиз: Мы ваш отдых охраняем, Будет круто - обещаем! Отряд: Зачинщики Девиз: Если где-то что-то происходит, знайте, - во всем виноваты мы! Отряд: Hollywood Девиз: Голливуд нас не зовут, поголивудим мы и тут.  Отряд: Нестандартный вариант Девиз: Не нравится --критикуй, критикуя предлагай!  Отряд: Дети Девиз: Дорогие соперники будем друзьями - вы впереди, а мы перед вами! Отряд: Дикий Кайот Девиз: С нами песню запевай- вай- вай- вай, И с кайотом не скучай- ай- ай- ай, Будет весело тебе- е- е- е, Будет весело и мне- е- е- е, Быстро вертится земля- я- я- я, Ты ковбой, ковбой и я- я- я- я! Отряд: Веснушки Девиз: Солнца лучик любит нас. Мы веснушки - супер класс. Отряд: Семья Веселяки Девиз: Веселяки, каки- бяки, мы живём как труляляки, Пляшем, бегаем, смеёмся. Где не надо, не плюёмся. Отряд: Масти Девиз: Ах, какие страсти, На ринг выходят масти, Если слышишь крики- выходят крести, пики, Вышли черви, буби- мы девчонок любим! Отряд: Утомленные лагерем Девиз: Гордо пройдем по линейке позора. Мы едем домой, к чему разговоры? Вот и настал момент расставанья, Бросаем отряды! Всем, всем до свиданья! Отряд: Молодежь Девиз: Мы не курим, вообще, и не пьем, В корпусах никогда не ночуем, А танцуем и дружно поем, И на смене еще повоюем! Отряд: Пионеры Девиз: Где наши пионеры, там веселье, смех, ведь наши пионеры лучше всех.  Отряд: Пупсики Девиз: Пупсиков любят, пупсиков знают, пупсиков в лагере все обожают.

Механизм позиционирования

Поскольку выбор образа дело сугубо личное и выбор «красок» каждый для себя делает сам, я буду рассматривать этот процесс на своем примере, выделяя важные именно для меня пункты. Итак .  1. День заезда. Первая встреча- я эффективен (не суетится, уверен в себе, в общение лоялен, доброжелателен, каждый имеет право на мое внимание, любые обострения снимаются шуткой) . Цели- создание позитивного первого впечатления, закладываются основы личных отношений и авторитета. Первая беседа (инструктаж, первое собрание) – я человек лагеря ( я здесь главный, правила лагеря- мои правила, я выполняю правила и законы , я готов бороться за их соблюдение, мы одна команда, я отвечаю за отряд и каждого ребенка, я решаю проблемы.) Цели - заявка на лидерство в отряде, формулирование законов совместного существования, приглашение к выстраиванию отношений, закладка этических норм отношений в отряде. Первое мероприятие – я организатор ( то что я делаю я делаю хорошо, я яркий и умелый, со мной хорошо). Цели - заявка на успешность, решение первого дисциплинарного момента, подтверждение заявки на лидерство, выстраивание личных отношений, через совместное действие. Вечерний разговор по палатам – я интересен вам ( я взрослый человек, общение со мной интересно, я честен с ними, готов честно отвечать на заданные вопросы, называю вещи своими именами). Цели – налаживание личных отношений, завоевание доверия, заявка себя, как личности (формирование легенды о себе), формулирование этических норм жизни в нашем отряде. Здесь необходимо оговорить, что решая задачи по собственному позиционированию, одновременно оказывается помощь и поддержка в позиционировании своих напарников и всего лагеря.  2.Следующие два-три дня. Представление отрядов – я творческая личность ( я предлагаю и реализую интересные идеи , работать со мной кайф, я верю в значимость того, чем мы занимаемся). Цель- подтверждение собственной успешности, введение отряда состояние успеха. Решение дисциплинарных и организационных вопросов – я сказал- я сделал (правила поведения в лагере не пустой звук, я отвечаю за свой слова, мои слова не расходятся с делом ). Цели- закрепление доверия, фиксирование лидерской позиции в отряде, подкрепление своей «взрослости». Личное общение – я твой старший друг ( мне можно доверять, я готов помочь решить твои проблемы, я честен с тобой, мой жизненный опыт может быть тебе полезен, ты мне интересен). Цели- выстраивание отношений, завоевание доверия, обозначение перспектив личностного роста (ребенок должен ощущать, что я воспринимаю его более интересным, чем он сам воспринимает себя , т.е. видеть во мне перспективу собственного роста). Нужно понимать, что твой образ формируется и обсуждается всем отрядом, поэтому постоянно добавляется дозированная информация о себе (семейное и социальное положение, истории из жизни, армия, опыт работы в лагере). 3.Завершение позиционирования как правило совпадает с окончанием орг. периода.Отряд завершает распределение ролей и мы имеем тот коллектив и те взаимоотношения, с которыми проживем всю смену. Как правило этот момент характеризуется кризисом, в ходе которого сложившийся коллектив проверяет вожатого «на прочность», оспаривая его право на лидерство. Срыв отряда – я вожатый ( я тот, кого вы знаете). Цель- подтверждение лидерства, подтверждение того образа, который сформировался у детей. Если мне удалось, за предыдущие дни сформировать у детей образ интересного, симпатичного, взрослого человека, поступкам и оценкам которого можно доверять, если они убедились, что то что мы делаем – здорово и т.д. , то задачи позиционирования выполнены.

Огонек

Огонек - особая форма общения, позволяющая каждому участнику высказаться,        понять других, проанализировать день, ситуацию, раскрыть себя с необычной        стороны, научиться понимать других людей, слушать и слышать.

      Условия, необходимые для проведения огонька:       1) Участники удобно устроены в кругу,       2) Наличие живого огня (обычно в центре круга)       3) Огонек готовиться ведущими (реже - в конце смены - лидерами группы)       4) Необходимый эмоциональный настрой       5) Ведущему нужно следить за выражением своего лица, интонацией и т.д.       6) Поддержание доброй атмосферы ( + правило свободного микрофона). Нужно        избегать повышенного тона       7) Тема огонька актуальна для большинства участников       8) Возможно наличие своих традиций огонька

      Виды:       1) Знакомства       2) Конфликтный       3) Адаптации       4) Анализа       5) Тематический

ОГОНЬКИ ЗНАКОМСТВА

      Рассказ-эстафета       Этап развития коллектива (при смене в 24 дня) - 1 т.е. 2-3-4 день       Передача предмета по кругу. Говорит тот, у кого предмет.       Выговариваются сидящие в кругу по принципу: "все говорят, а чего бы и мне        не сказать". Выговаривается вся группа.       Уровень отряда - любой 

      Пакет откровений       1 этап.       Наличие необычно оформленного конверта с необычными вопросами.       Раскрытие личности с необычной стороны. Проверка на неординарность        мышления ребенка при ответе на вопросы.       Уровень отряда - любой 

      Музей любимых вещей       3-4 день смены.       Рассказ не о себе, а о предмете, характеризующим хозяина и демонстрируемому на огоньке.       Развитие абстрактно-образного мышления, фиксация ассоциативного внимания        ребенка, возможность ребенка показать себя с неожиданной стороны.       Уровень отряда - высокий.

      Гороскоп       2-3 день смены.       Дети распределяются по группам - знакам зодиака. Перед высказыванием -        краткая характеристика знака. Необычная характеристика детей, форма        запоминания личности через выделение необычных качеств. Можно сравнивать        по сезонам года, цвету глаз и т.д.       Уровень отряда - низкий.

      Фонарщик       3-4-5 день смены.       Эмоциональное представление легенды о маленьком фонарщике. Говорит тот, у        кого свеча (фонарь). Передача по свободному выбору. Определяет умение        выбрать, выделить для себя отдельных людей. Опережающий шаг на выделение        микрогруппы.       Уровень отряда высокий.       Вариант: "Букет цветов". На каждом цветке - вопрос. Высказывающийся дарит        цветок по своему выбору.

      Памятный день       2-3 день.       Рассказывая о себе, ребенок вспоминает самый яркий день в своей жизни.       Это огонек- тест. Ведущий получает срез по уровню ценностей ребенка, его        запросам. Сам огонек проходит более ярко, эмоционально, чем рассказ --        эстафета.       Уровень отряда - любой.

ОГОНЬКИ - ОТКРОВЕНИЯ (КОНФЛИКТНЫЕ)

      Письмо другу       2 этап (8-11 день).       Участники огонька устно "пишут" письмо другу, родным. (Принцип дневника).       Переключение внимания с себя на окружающих, потребность в других людях, в        их сочувствии.       Уровень отряда - любой.

      Я не понимаю       3 этап (20-22 день).       Бессистемное расположение участников огонька в помещении. Каждый участник        имеет право подойти к любому другому участнику огонька с вопросом,        начинающимся на "Я не понимаю, почему..?".       Предъявление требований с позиции глубокого проникновения в мировоззрение        другого человека, налаживание контактов.       Уровень отряда - средний, высокий.

      Разговор в темноте       26-27 день.       Матрац-холл. Полная темнота, дети в расслабленном состоянии.       Эффект разгрузки отрицательных эмоций, выход детей на самостоятельное        решение проблем, возникающих в отряде.       У/о средний.

      Разговор с игрушкой       2 этап (8-10 день).       Каждый участник огонька рассказывает свои проблемы игрушке (лучше мягкой).        По принципу "письмо другу", но плюс тактильный контакт.       У/о средний, младший.

      Разговор с попутчиком       3 этап (20-22 день).       Ситуация: закончилась смена, нужно рассказать попутчику о происходящем в        лагере. Снятие отрицательных эмоций, полученных в лагере и закрепление        положительных.        У/о любой.

      Ситуативный       (Электрический стул)       Один участник находится спиной к аудитории, все пишут записки с краткой        характеристикой этого человека, которые потом зачитываются ведущим        (корректирующим текст в случае его некорректности по отношению к  человеку).       Дает возможность дать оценку поведения того или иного ребенка членам        отряда без амбиций, обид, оскорблений его личного достоинства.       У/о высокий

      Круг молчания - 1       2 этап (10-16 день).       Все сидят в кругу спиной к центру. Говорящий разворачивается спиной к        центру. Остальным говорить строго запрещено, т.е. говорят только желающие        высказаться (они постепенно поворачиваются в круг, втягиваясь в беседу).        Тема должна сильно затрагивать всех участников. Напряженность внимания,        обстановка провоцирует эмоциональный выплеск и снятие личного        эмоционального напряжения, снятие конфликта.

      Круг молчания - 2       Все сидят в помещении вдоль стен. Желающий сказать выходит и садится в        круг. В обоих огоньках "Круг молчания" создается элитарность говорящих, в        число которых втягивается остальная часть отряда.

      Наедине с собой       2-3 этап, ситуативно.       Говорящий выходит в круг к свече.       Путем использования свечи достигается эффект концентрации внимания        участника и эффект одиночества, откровенности.       У/о средний.

      Разговор со свечой       Создается ситуация, в которой человек вслух может высказать мысли,        "скребущие душу", "крик души". Внимание акцентировано на проблеме в  отряде.       Уровень отряда - средний.

      После выхода из конфликта хорошо провести тренинг на общение, выводящий        эмоции детей на положительный уровень.

ТЕМАТИЧЕСКИЕ

Проводятся в зависимости от логики и событий смены. Например -- огонек о        любви и дружбе.. Возможно использование пакета откровений, театра миниатюр        разговора на проблемную тему и т.д. Закрепляет и корректирует        морально-этические нормы поведения. Корректировка отношений        мальчик-девочка. Может быть получение новой информации.       У/о высокий, средний. 

      ОГОНЬКИ АНАЛИЗА

Огонек оргпериода       2 этап (7-8 день).       Ответ на вопрос "Что получилось?". По форме проведения может быть        конфликтным. Фиксация у детей точки перехода от пассивной позиции в отряде        к активной. Начало блока обучения ЗУНам, связанной с системой анализа и        построения дальнейшей жизни.        У/О любой.       Цепочка 2 этап       Один участник говорит 2-3 фразы, связанные со своими впечатлениями о        проведенном этапе смены, рядом сидящий продолжает разговор.       Игровая форма проведения огонька, для получения большого количества        информации; кратковременного проведения.       У/о слабый, средний.        Машина времени       2-3 этап.       Игра -- отправление в будущее. Взгляд на предстоящий период с точки зрения        перспектив, т.е. ребята рассказывают о предстоящей смене как будто они ее        уже прожили. Развивает образно-ассоциативное мышление детей. Закрепление        навыков построения перспективы, творческих подходов. Ведущий может        выделить проблемы, волнующие детей.       Отряд для меня       Финал смены.       Каждый участник огонька отвечает на вопрос "Чем стал отряд для меня за эту        смену?". Осмысление детьми прожитого за смену. Закрепление у детей умения        отыскивать для себя наиболее удобные формы жизни.        Свечка (анализ дня)       а) 1 этап.       Рассказ-эстафета с передачей предмета по кругу.       Высказывается каждый член отряда. Этот способ заставляет задуматься над        проблемой каждого, но принцип добровольности сохраняется.       в) 2 этап.       Обсуждение ведется по микрогруппам, после чего выступает один        представитель от микрогруппы на общий круг (который решает общие вопросы).        Наиболее активное участие каждого члена микрогруппы в обсуждении. Наиболее        продуктивная работа по анализу, выведение лидеров в режим явного        лидирования в микрогруппе.       с) 3 этап.       Свободный микрофон.        Высказывается по очереди каждый желающий в свободном        режиме (по вопросам). Быстрый эмоциональный анализ дня и ситуации.        Появляется возможность для само реализации ребенка, его укрепление в        отряде, как личности; имеется возможность диалога.       У/о средний, высокий. 

      ОГОНЬКИ АДАПТАЦИИ

 Позиция       Конец 3-го этапа.       Моделирование предположительного поведения ребенка в социуме, его        критическое конструирование. Это огонек-тренинг выживания ребенка в        социуме "большой земли" не теряя своих положительных качеств, полученных и        закрепленных в лагере.       У/о любой.        Живой уголек       Самый последний разговор. В руках говорящего свеча, горящая ветка и т.д.        -- "Живой уголек". Высказываются последние пожелания и "Живой уголек"        передается тому, кому очень хочется передать. Дополняется традициями        прощания. Ведет к снятию эмоционального напряжения, связанного с        прощанием, позволяет сделать наиболее мягкий выход детей в другую систему        из системы отряда.       У/о любой.        Расскажи мне о себе       Финальный огонек.       О каждом участнике высказывает свое мнение 1 человек и 2-3х называет сам        тот человек, о ком идет речь. Принцип свободного микрофона.       Взгляд со стороны на систему деятельности и поведение ребенка дает ему        возможность корректировать эту систему в дальнейшем.       "Я как в зеркала смотрюсь в людей..."       Финальный огонек.       Перед огоньком проводится социометрия, анкетирование. В помещении        создается эффект зеркала при помощи свечей оформления. Говорящий и        слушающий находятся в креслах друг против друга. Достигается концентрация        внимания на диалоге.        Уровень отряда - только высокий.

Мед. помощь детям в лагере  Основы медицинских знаний вожатого. (Безопасность)

Работая в лагере, вожатый отвечает за жизнь и здоровье детей, отдыхающих в лагере. Часто случаются непредвиденные ситуации, когда рядом нет квалифицированного мед. работника. Во всех лагерях должен дежурить врач, но не везде он дежурит круглосуточно, не везде он идёт в походы с отрядом, т.е. не всегда доступен. Вожатый должен знать основные меры предосторожности, технику безопасности при купании детей в реке или на море летом, при катании на лыжах, санках или коньках зимой и прочее.  Несмотря на все меры предосторожности, случается всякое, и вожатый – первый помощник в беде. Если вожатый заметил, что простынь ребёнка мокрая, необходимо постараться сохранить это в тайне от других, тихо поменять простынь, побеседовать с ребёнком наедине, узнать причину (может, страшно было ночью идти в туалет одному) и успокоить. Нельзя потом напоминать об этом ребёнку, чтоб не повредить его развитию.  Если у ребёнка расстройство желудка (понос), то он захочет это сохранить в тайне, но вожатый обязан сообщить мед. работнику, но не детям в отряде. Медработник обязан дать лекарства, а если заболело несколько детей, то государство займётся этим лагерем.  Вожатый отвечает перед государством за ребёнка и, в случае чего, может «сесть» на 10 лет (в Молдове).  Вожатый должен иметь с собой аптечку (особенно в походах):  Спирт, йод, бинт, вата, валерьяна (лучше в таблетках), пластырь, ножницы, таблетки от головной боли и расстройства желудка, леденцы от тошноты из-за качки в автобусе, витамины и др.  Десятка основных опасных болезней детей в лагере:  Летний лагерь 1. Расстройства пищеварения и питания;  2. Отравления;  3. Ожоги, перегревание;  4. Помощь утопающему;  5. Помощь при укусе ядовитыми животными (пчёлы, осы, шмель и др.);  6. Инфекционные заболевания кожи (чаще лишаи, чесотка);  7. Заболевания органа слуха (чаще отиты);  8. Глазные болезни (чаще конъюнктивиты);  9. Поражения уголков рта, носа герпесом;  10. Аллергические реакции.  С утра вожатый, заходя к детям, может мило побеседовать с ними, узнать, что снилось и, приложив ладошку к их лбу, спросить, не болит ли что-то, заодно проверит, нет ли температуры. Если есть – вожатый отводит ребёнка в медпункт. Нельзя браться за лечение самостоятельно.  В неотложных случаях  При простуде, ангине, гриппе (и подобных) вожатый измерит температуру и проверит фонариком горло – воспалены ли нёбные миндалины. Опасны осложнения, поэтому нельзя запускать болезнь, нужно сообщить врачу, родителям, позаботиться о лекарствах и посидеть с ребёнком. Иногда нужно приносить ребёнку еду в комнату, чтоб заболевший не сидел в общей столовой с ещё не заболевшими.  Если приходится лечить, то: необходим постельный режим, покой, много питья, полоскание горла и лекарства (по назначению врача).  Вожатому нужно чаще мыть руки с мылом.  Иногда в лагере у детей болит горло не из-за простуды и инфекций. Просто весь отряд хором кричит речёвки, скандируют громко, кто перекричит чужой девиз… голосовые связки напрягаются и болит горло. В Молдове есть леденцы, помогающие вожатому снять боль в горле у детей.  При инфекционных кишечных заболеваниях бактерии проникают через рот (причины: дверные ручки, игрушки, деньги, особенно металлические, а также вода и пищевые продукты). Даже при незначительных расстройствах срочно ведите ребенка в медпункт: поздно или неправильно проводимое лечение может привести к развитию хронических форм болезней; кроме того, ребёнок может быть источником инфекции. У многих вожатых есть с собой в аптечке таблетки (и леденцы) от тошноты из-за качки в автобусе и таблетки от поноса (фуразолидон и активированный уголь).  От первой помощи вожатого зависит дальнейшее течение болезни, сроки выздоровления и восстановление трудоспособности.  В лагере случаются: кровотечения, вывихи, переломы, растяжения, ушибы, ожоги, отравления, обморожения, электротравмы, шок, удушения, утопление.  Вожатый должен вывести ребёнка из обстановки, в которой произошёл несчастный случай, прекратить действие вредного фактора (дать доступ свежего воздуха, погасить пламя, выключить источник тока …); устранить тяжёлое состояние (кровотечение, удушье, шок); оказать на месте первую медицинскую помощь (повязка при ранениях, шина при переломе, остановить кровотечение).  В аптечке вожатого должен быть бинт, спирт, йод, ножницы, жгут и т.д.  Ребёнок может бегать, прыгать, споткнуться и упасть, порезавшись, повредив суставы и др.  Вожатый должен спокойно вызвать врача, вымыть руки с мылом, обтереть их спиртом, водкой, одеколоном и только после этого прикасаться к пораженному участку.  Постоянно успокаивать ребёнка, постараться аккуратно вытащить стёкла при порезах, перевязать рану (небольшие стёкла могут остаться и ухудшить положение). Для удобства бинтования нужно, чтоб ребёнок удобно расположился, рука или нога должна быть неподвижна, иначе при движениях бинт будет смещаться; рука или нога должна быть в том положении, в котором будет после бинтования. Вожатый стоит лицом к ребёнку, чтоб по выражению лица видеть, не больно ли ему от бинтования. Бинтовать нужно снизу вверх, каждый оборот бинта должен прикрывать предыдущий наполовину или на две трети его ширины, узел не должен беспокоить ребёнка, повязка не должна быть слишком туго наложена, чтоб ребёнок не посинел и не получил отёк.  В летнем лагере у моря и у реки ребёнок может наглотаться воды. При утоплении может наступить внезапная остановка сердца.  Первая помощь утопающему – отстранить лишних людей, вызвать врача, с верхней части тела снять одежду, быстро очистить рот и глотку от песка и прочего. Для этого ребёнку открывают рот, платком, намотанным на палец, удаляют всё из-за рта. Удаляют воду из дыхательных путей: ребёнка положить животом на колено вожатого и поколотить по спине (голова и ноги должны свешиваться вниз). Если вода вышла, а ребёнок не дышит, сделать искусственное дыхание. Затем ребёнка укутать, согреть, напоить крепким кофе, чаем и доставить в больницу.  Удушение возникает, когда ребёнок просовывает голову между прутьями, при игре с верёвкой, прыгалками или при падении. Нужно восстановить дыхание. Ребёнка уложить на спину, руки взять за запястья и энергично поднимать к верху (вдох), опускать на грудь, надавливая на неё (выдох). Делать 15-16 раз в минуту.  Другой способ – рот в рот, или рот в нос, когда ребёнка кладут на спину лицом вверх, запрокинув голову назад, под лопатки подложив одежду или свёрнутое одеяло. Зажать нос, рот накрыть марлей или платком, глубоко вдохнув, выдыхать воздух в рот ребёнку. Следить, чтоб язык малыша не западал и не закрывал ему глотку.  Лучше предотвратить такие случаи и при купании детей находиться с ними в воде и держать их в поле зрения. Есть правило: в воде 5 детей, остальные на берегу. Одни вышли – другие вошли.  При ожогах – быстро освободить ребёнка от тлеющей одежды, прилипшего к телу белья, срезав его ножницами. Ребёнку будет больно. Постарайтесь охладить ожог струей воды в течении 20 минут, или наложить смоченную повязку (смоченную раствором марганцовокислого калия).  Перегревание может быть из-за жарко натопленного и плохо проветриваемого помещения, при неправильном загорании. У ребёнка появляется слабость, тошнота, головная боль, рвота, учащается пульс, дыхание, расширяются зрачки, возможен обморок. Ребёнка нужно вынести на открытое место, защищённое от солнца, освободить от верхней одежды, смочить лицо водой, похлопывая мокрым полотенцем, на голову положить пузырь с водой, опахать тело.  Переохлаждение – от длительного действия низкой температуры (чаще руки, ноги). Кожа может покраснеть, посинеть. Ознобление сопровождается зудом, жжением, болью, которая усиливается, если участок кожи быстро согревать.  Зимой нужно следить, чтоб обувь и варежки были сухими. Первая помощь замёрзшему ребёнку – согреть его в водяной ванне ( t0 до 370), одновременно делая массаж. Затем дать ему горячее питьё, еду, уложить в согретую постель, вызвать врача.  Нельзя обмороженное место растирать снегом, лучше мягкой шерстяной варежкой или рукой. При отравлениях трудно узнать, что его вызвало. Необходимо промыть желудок или вызвать рвоту, затем дать горячего чая, согреть ребёнка.  Если промыть желудок не удалось – дать выпить молока, молочной сыворотки или киселя, чтоб слизистая обволакивалась. Вызвать врача.  Летом часто детей кусают ядовитые животные: пчела, оса, скорпион, шмель, некоторые пауки, ящерица, ядозуб, змея.  Если укусила пчела, оса – осторожно удалить жало и наложить повязку с нашатырным спиртом. Нельзя к месту укуса прикладывать землю.  Если укусила змея – в больнице вводят сыворотку.  из ранки выдавливают в течении 4-5 секунд несколько капель крови. Рекомендуется прижечь места укуса горящей спичкой.

В летнем лагере к месту укуса пчелы, осы длительное время прикладывают смоченную повязку, платок (постоянно сохранять влажной, одой или нашатырным спиртом). Есть таблетки от аллергии, которые помогают легче перенести укус.  При заболевании органа слуха (чаще отиты) ребёнок может плохо спать, плохо есть, поднимается температура. Иногда он может купаться летом и просквозить ухо на ветру, или солнце и песок повлияют на ухо и оно будет болеть. Зимой отит также может быть от сквозняка после душа или из-за последствий простудных заболеваний.  У вожатого иногда есть витамины, их можно дать ребёнку и вызвать врача. Самому не лечить. (Сложно выбрать лечение, некоторые капли в ухо нужно подогревать).  При глазных болезнях – это чаще всего конъюнктивиты, когда ребёнок не может полностью открыть глаз и чувствует в оболочке век припухлость. Важно всех детей заставлять мыть лицо и замечать, когда по утрам склеиваются веки.  В аптеках есть капли и мазь для глаз, которую наносят чистыми руками.  Всегда лучше отвести ребёнка к врачу, иначе вожатый будет виновен в ухудшении состояния ребенка. Нужно предпринимать меры, когда никто, кроме вожатого, не окажет более квалифицированную помощь.  Ребёнок всегда должен чувствовать заботу и переживание вожатого и не стесняться говорить вожатому, если что-то болит.

Периоды смены. Алгоритмы работы вожатого в разные периоды смены.

Жизнедеятельность детей и педагогов в загородном центре осуществляется в трех периодах смены : организационный (оргпериод), основной и заключительный. Планируя свою работу, вожатый должен исходить из задач этих периодов, так как это поможет ему более четко определить, какие же формы работы выбирать в определенной ситуации.

Оргпериод  

Задачи: 1. Знакомство детей друг с другом, со взрослыми и с условиями проживания;  2. Обеспечение детям чувства защищенности, самостоятельности;  3. Принятие в коллективе сверстниками и взрослым;  4. Определение места (статуса) в коллективе;  5. Формирование умения найти "золотую середину" между удовлетворением личностных потребностей и реализацией общественных интересов;  6. Формирование чувства "Мы" (семья, особенные, вместе), доверия друг к другу;  7. Формирование групповых норм, ценностей и традиций. 

Предлагаемые формы работы: 1. Игры в на знакомство; 2. Экскурсия по лагерю; 3. Игра на территории "Шифровка"; 4. КТД; 5. Формы работы с группами переменного состава; 6. Выбор названия и других отличительных особенностей отряда; 7. Установление традиций в отряде.

Основной

Задачи: 1. Моделирование ситуации успеха;  2. Предоставление свободы выбора;  3. Создание положительного эмоционального настроя;  4. Создание условий для активности ребенка;  5. Поддержание положительного эмоционального настроя;  6. Организация взаимодействия;  7. Поддержание групповых норм.

Предлагаемые формы работы: 1. Многообразие предлагаемых форм деятельности с различным содержанием, составом участников; 2. Совместное планирование, проведение дел; 3. Организация равноправного диалога с детьми; 4. Совместное обсуждение возникающих проблем.

Заключительный

Задачи: 1. Организация подведения итогов смены;  2. Закрепление приобретенных знаний и умений (общаться, сотрудничать и т.д.);  3. Реализация вышеперечисленных знаний и умений;  4. Организация личной рефлексии;  5. Организация групповой рефлексии.

Предлагаемые формы работы: 1. Формы подведения итогов смены: вечерний разговор "Расскажи мне обо мне"; забор; награждение; 2. Выставки творческих работ; 3. Фестивали, гала-концерты (награждение по различным творческим номинациям). 

Таким образом, вожатый, планируя и осуществляя свою деятельность, должен учитывать задачи, которые обозначены в каждом из периодов смен. Это будет способствовать наибольшей свободе выбора сферы деятельности подростком, а следовательно и эффективному социальному становлению его личности.  Также, строя свою работу, можно опираться на алгоритм включения подростков в многообразие форм предлагаемой деятельности для того, чтобы создать условия для проявления социальной активности подростков.     Предлагаемый алгоритм работы вожатого в течение всей смены:.  - ознакомление - включает в себя систему познавательных (викторины, дискуссии, лекции, диспуты, тематические беседы, экскурсии, массовые игры по станциям), развивающих (коллективные творческие дела, труд, спорт), тренинговых (сюжетно-ролевые, коммуникационные игры, игры на взаимодействие, межотрядные игры, тренинги общения) форм работы .  - привлечение - включает в себя организацию различных конкурсов (конкурс актерского мастерства, прикладного творчества, игр-аттракционов), создание (разработка) мастерских : прикладных (оригами, лепка, различные техники рисунка, аппликация и т.п.), творческих (театральная, песенная, игровая), организация игр на местности, проведение тематических и итоговых огоньков.  - погружение - включает в себя создание системы самоуправления (совет лагеря, дни самоуправления), организацию системы чередования творческих поручений (ЧТП), проведение занятий, направленных на познание детьми самих себя (тренинги, тестирование, релаксации), проведение различных ток-шоу, проблемных мастерских, мастер-классов творческих коллективов, организацию клубов по интересам, тематических и творческих вечеров, развлекательных мероприятий (дискотеки, просмотр кинофильмов, шоу-программы, праздники).  - закрепление - включает в себя проведение фестивалей творчества, гала-концертов, привлечение к участию в мероприятиях известных людей, выставку творческих работ, награждение отличившихся отрядов и детей (система личностного роста).  - передача опыта - включает создание условий для реализации ребенком своего творческого, духовного, интеллектуального потенциала - ребенок ставится в активную позицию, позицию организатора деятельности для других (КТД, конкурсы, викторины и т.п.)  В деятельности загородного центра, направленной на социальное становление личности ребенка, особое внимание должно уделяться такому методу, как игре. В детстве, в детском коллективе через игру познается окружающий мир, строится нравственный мировоззренческий образ всей будущей жизни. сотни тысяч, а возможно и миллионы, различных игр придумало за свою многовековую историю человечество. И лишь недавно слово "игра" перестало ассоциироваться только с развлекательностью, и как равноправное слагаемое вошло во многие серьезные словосочетания. Математические, развивающие, компьютерные, познавательные, деловые игры стали тем видом деятельности, который направлен на развитие не отдельных способностей, а способности к творчеству в целом.  В игре развивается умение принимать решение, ориентироваться в быстроменяющейся обстановке. Игра сплачивает детский коллектив, включая в активную деятельность ребят замкнутых и застенчивых. В играх воспитывается сознательная дисциплина, дети и подростки приучаются к соблюдению правил, справедливости, умению контролировать свои поступки, правильно и объективно оценивать поступки других.  Игра для детей выступает пробой собственных сил, и только в играх педагог, воспитатель лучше узнает своих воспитанников, их характер, привычки, организаторские способности, творческие возможности.  Игра зачастую выступает регулятором в развитии групповых и индивидуальных взаимоотношений, позволяя утвердить нормы взаимоотношений.  Особый смысл в деятельности загородных центров приобретают коллективные дела. Здесь выбор дел происходит в весьма свободной манере, без заранее навязанной программы - их ребята называют сами. Исходя из собственных интересов и желаний самореализоваться. Свобода выбора создает атмосферу нерегламентированного поиска поведения каждого члена отряда. Коллективные дела в рамках отряда - это не только момент самореализации, но и форма самоконтроля, самокоррекции, самоощущения.  Столь же важной для загородного центра является ролевая игра. Ведь ни в учебной работе, ни в семейной ситуации, ни в общественном месте дети не могут идентифицироваться в полной мере с объектом своего интереса. Здесь это не только допускается, но и является обязательным условием свободы самовыражения, самореализации, полного освобождения от привычного стереотипа.  Cюжетно-ролевая игра имеет значение для развития способности к эмпатии. Наиболее ценными и привлекательными качествами сюжетно-ролевой игры является гибкость и пластичность, благодаря которым создаются возможности для участия в ней детей самого разного возраста.  Когда сюжетно-ролевая игра используется педагогами с целью развития эмпатии, в задачу взрослых входит создание соответствующих условий для более откровенного проявления своих чувств детьми. Играя роль другого, и в то же время выражая свои собственные чувства, дети учатся сопереживать, проникаться чувствами тех, кого изображают.  Как показывает практика, почти все дети с энтузиазмом принимают участие в сюжетно-ролевой игре. Она является, по существу, Lшколой эмоций¦, доступной для всех детей.  Для построения сюжетно-ролевой игры мы определили следующие принципы:  - Прежде, чем приступить к обучению детей стратегии решения проблем, следует сформировать у них необходимые для этого речевые и мыслительные умения.  - Новые понятия должны вводиться в контексте знакомого содержания.  - Содержание программы игры должно отражать межличностные, а не предметные отношения.  - В центре внимания должно быть овладение общепринятыми гуманистическими понятиями в межличностных отношениях.  - Следует формировать привычку искать решения, учитывая его потенциальные последствия, а не только абсолютные достоинства.  - Стимулировать детей к высказыванию собственных идей по поводу решения проблемы.  Задачи, которые мы положили в основу сюжетно-ролевой игры, сформулированы так:  - научить детей анализировать мысли и чувства как свои собственные, так и других людей;  - научить детей с пониманием относиться к индивидуальным особенностям и различиям между людьми;  - развивать способности детей справляться с межличностными проблемами путем овладения следующими умениями:  а) выделять проблемы,  б) сформулировать альтернативные решения,  в) предвидеть возможные последствия каждой из альтернатив (для всех участвующих лиц);  - прививать детям привычку внимательного и бережного отношения к другим людям.  Исходя из того, что мы говорим о многообразии различных видов и форм деятельности в загородном центре, можно сделать вывод, что у ребенка в данной ситуации есть возможность попробовать себя во всех сферах этой деятельности, исходя из своих потребностей и возможностей и, оценив свои результаты в этих сферах деятельности, выбрать для себя приоритетные.

Полезные советы вожатому

    Что делать, если дети не хотят спать? Первым делом нужно понять, почему он этого не хочет. Как и в любой ситуации: понять – это уже наполовину решить, так и в этом случае. Если вы поставили диагноз отсутствия сна, вы отчасти уже решили проблему. Чтобы решить её полностью, нужно совершить ряд действий. Прежде всего, запланировать, что один час после отбоя вы посвятите детям, и не будете заниматься в это время ничем другим. Хорошо, если вы возьмете за правило и договоритесь с детьми, что ровно в … часов вы будете входить в комнату и гасить свет. К этому времени все должны умыться, раздеться, сложить одежду и ждать вас. После того, как вы погасили свет в комнате, в силу вступает ещё одно правило, о котором следует договориться заранее, что разговаривать только шепотом (и то недолго). Бывает очень эффективно и полезно научить ребят основам релаксации, которые можно обсудить предварительно с психологом. Для ребят помладше очень подходят засыпательная история или спокойная песенка. Что делать, если ребенок заскучал по дому? Выясните истинную причину «скучания». Ребенок должен чувствовать уют, иметь друзей и быть включен в интересную деятельность. Организуйте насыщенную жизнь с плотным распорядком дня и смены, с учетом колебания эмоционального маятника и с учетом интересов и возможностей детей. Чтобы в конце дня было приятно оглянуться на прожитое и сказать: «Сегодня было здорово!». И чтобы приятнее было предвкушать радость завтрашнего дня. Чтобы, засыпая, ребенок думал о маленьких и больших удовольствиях, которые ждут его утром. Что делать в родительский день? Родительским днем в лагере называют тот день, когда к детям приезжают родители. Обычно это происходит в воскресенье. В этот день все родители приглашаются в лагерь, где они могут погулять, посмотреть, где живет их ребенок, чем он занимается, получить ответы на интересующие вопросы: «Хорошо ли кормят?» «Не обижают ли моего ребенка?» «Здоров ли он?» «Не скучно ли моему ребенку?» «Есть ли у моего ребенка чистый носовой платок?» и массу других подобных вопросов. Для того чтобы положительно ответить на все вопросы родителей, нужно тщательно подготовиться. Начните с того, что накануне проведите «большую стирку» вместе со своими детьми в специально предназначенном для этого месте. Пусть все соберут грязные мелкие вещи (более крупные предметы гардероба лучше не трогать) и попытаются с вашей помощью выстирают их. Проконтролируйте, чтобы тщательно выстиранные вещи, дети хорошо прополоскали, а затем развесили для сушки. Заканчивая «большую стирку», наведите порядок в тумбочках, шкафах, сумках, чемоданах. Следующий этап подготовки к родительскому дню – организация концертов, ярмарок и выставок детских работ. Напомните детям, что их родителям будет приятно увидеть их, как активных участников в деятельности лагеря. Утром же того дня, когда ожидается массовое прибытие родителей, необходимо встать раньше, чем обычно, приготовить свою самую «приличную» одежду. Следующее, что нужно сделать в это утро, проверить, во что одеваются дети. Они должны выглядеть чистыми, опрятными, причесанными (особое внимание следует обратить на девочек с длинными волосами). Помните, что первую информацию о состоянии дел в лагере родители получают в момент созерцания внешнего вида своего ребенка. Другим источником информации для родителей будет внешний вид и внутреннее убранство корпуса, комнат и прилегающей территории. Поэтому постарайтесь вместе с детьми до завтрака обойти и прибрать все лишнее, портящее «пейзаж». А еще – это главное – вам нужно подготовиться к личному контакту с родителями. А для этого договоритесь с детьми, что они, как только сами поздороваются с родственниками, сразу подведут их к вам и представят: «Вот, это ко мне приехали». Обмен приветствиями и любезностями с родителями может быть очень коротким – 20 секунд, но он должен быть. Если вам необходим обстоятельный разговор, попросите родителей подойти к вам попозже. Если необходимости беседовать нет – поинтересуйтесь. Намерены ли родственники «забрать» детей для общения «в семейном кругу» где-нибудь за пределами корпуса и лагеря. Если такое намерение есть, то проявите бюрократическую дотошность, - попросите написать заявление или расписку. Образец вам надо подготовить заранее: Расписка. Я, Иванова Татьяна Николаевна, беру на себя ответственность за жизнь и здоровье моего сына Иванова Александра с 11.00 до 17.00 27 июня 2001 года. Подпись. Поскольку у родителей вряд ли найдется бумага и пишущие принадлежности, подготовьте ручку и стопку чистых листов заранее. Только по совершении этой процедуры дети могут получить «увольнительную» – у вас должна быть железная уверенность, что дети находятся под опекой родителей, а не гуляют где-то сами по себе. Когда же родители захотят расстаться с ребенком и уехать, они должны не бросать его у лагерных ворот, поцеловав на прощание, они должны подвести его к вам. Бывают такие ситуации, когда родители хотят забрать своих детей на день или два. В этом случае необходимо написать заявление на имя директора: Директору ДОЦ «Алые паруса» Ермоленко Т.Г. от Ивановой Татьяны Николаевны заявление Прошу Вас отпустить моего сына Иванова Александра, отряд №5, с 14 часов 10 июля до 16 часов 11 июля 2001 года под мою личную ответственность. 10.07.01г. Подпись. Данное заявление подписывают у куратора, и оно хранится у него до возвращения ребенка в отряд. В случае если ребенка забирают насовсем, поставьте в известность куратора и других представителей администрации (бывают вопросы, которые не стоит решать самостоятельно), так же необходимо написать заявление с указанием причины отъезда. Как разговаривать с родителями? 1. Перед началом разговора предложите присесть или пройтись по территории лагеря – это более удобно, чем просто стоять. Внимательно слушайте собеседника, демонстрируя свою заинтересованность в решении данного вопроса или проблемы. 2. Старайтесь говорить с родителями уважительно, и это даст положительный результат по отношению к вам. 3. В первые же секунды беседы выясните имя-отчество вашего собеседника, несколько раз повторите их про себя – чтобы не забыть, и в дальнейшем в течение всего разговора с родителями произносите это традиционное русское обращение как можно чаще. 4. Если вам надо сделать замечание по поводу ребенка, начните фразу так: «Я хотел бы попросить вашего совета…», или «Мне очень хочется понять, а без вас это вряд ли получится…», или «Мне, пожалуй, нужна ваша помощь…». 5. Если разговор начали родители и сразу принялись высказывать вам замечания, то выслушайте их терпеливо и внимательно, не перебивайте и не показывайте неудовольствия. Как только напор их речи стихнет, улыбнитесь широко и искренне и скажите без иронии и лукавства: «Вам, наверное, тяжело приходится с ним (с ней) дома. Ведь он такой непоседливый (застенчивый, разносторонний, принципиальный…)». Пусть родители заведут разговор о себе и о детях в долагерной жизни. Когда они выговорятся, может оказаться, что проблема, из-за которой «разгорелся сыр-бор», уже снята. 6. Если нет возможности свести проблему к шутке или переключить внимание родителей на иные темы, то попытайтесь проблему решить совместными усилиями. А для этого настройтесь на партнерские отношения и включите в размышления над выходом из ситуации родителей: «Как вы думаете, может быть, лучше…» «Мне тоже кажется, что надо было сделать по-другому. Значит, вы считаете…» «А как вы отнесетесь, если мы поступим так…» Родители, как, впрочем, все взрослые люди, очень любят давать советы и высказывать свое мнение – выслушайте и то и другое: вдруг в родительских словах окажется рациональное зерно. 7. Улыбайтесь по ходу разговора как можно чаще. И не столько «дежурным» изгибом губ, больше похожим на гримасу, сколько глазами. 8. Закончите разговор фразой, начинающейся словами: «А знаете, что мне больше всего нравится в вашем сыне?…». Если один вожатый забрал игральные карты у подростка, может ли другой вернуть? Нет, это говорит о несогласии между вожатыми. Когда вожатые заезжают в детские оздоровительные учреждения? За несколько дней до заезда детей. Нужно ли, выезжая в лагерь, брать с собой документы? Да, для устройства на работу вам понадобятся следующие документы: 1. Паспорт или временное удостоверение личности. 2. Социальный номер, пенсионное удостоверение. 3. Медицинские документы (санитарная книжка), заключение о состоянии здоровья. 4. Трудовая книжка или справка о последнем занятии. 5. Документы, подтверждающие профессиональное образование. Как предотвратить побег ребенка, которого в лагерь заставили поехать родители против его воли? Держать этого ребенка постоянно в поле зрения. Выяснить причины нежелания поехать в лагерь. Стремиться заинтересовать лагерной жизнью, не претендовать на его свободу. Помочь найти занятие по душе. Обратиться за помощью к психологу. Какие темы запрещены для разговоров с детьми? - Выяснение отношений между педагогами. - Обсуждение детей. - Обсуждение администрации оздоровительного лагеря, их решений. - Решение вопросов личного характера. Нужно ли присутствовать при разговоре ребенка с родителями по телефону? Да, нужно. Если мальчик долго не моется и от него дурно пахнет, как ему сказать об этом? Прямо! Как помирить детей-драчунов? Дать объединяющее задание. Когда начинается выходной у вожатого: утром, днем, вечером? Начало выходного дня регламентируется правилами внутреннего распорядка. Разрешаются ли в оздоровительном лагере прогулки детей у водоемов без сопровождения взрослых? Пребывание детей у реки, водоема, моря, а также прогулки детей без сопровождения взрослых сотрудников лагеря категорически запрещаются. Что делать вожатому, если родители или лица их заменяющие не привели вовремя ребенка в отряд? Необходимо доложить об этом куратору или заместителю директора по воспитательной работе. Предъявить расписку или заявление, оставленное родителями или лицами их заменяющими. С кем должны находиться дети и подростки во время проведения спортивных мероприятий? Во время отрядных спортивных тренировок, сборов, мероприятий все дети и подростки должны находиться вместе с вожатым, тренером на участке или в помещении, где проходит данное мероприятие. Кто несет персональную ответственность за жизнь и безопасность детей во время занятий их в студиях, мастерских? Только после согласования с руководителем студии или мастерской, вожатый может оставить детей на определенное время под ответственность руководителя студии или мастерской. Пока вожатый не придет за детьми, они должны находиться в мастерской или студии. Как оформить выход за территорию? Выход за территорию оздоровительного лагеря допустим только с разрешения директора или заместителя директора по воспитательной работе. Вожатый письменно информирует директора или заместителя директора по воспитательной работе о планировании выхода за территорию оздоровительного лагеря. В заявке указывается: - Цель выхода за территорию; - Маршрут следования; - Время выхода и возвращения. После прибытия на территорию оздоровительного лагеря вожатый информирует директора или заместителя директора о возвращении. Как оформить выход в поход? Заранее пройти медицинский осмотр и написать заявление на имя директора: Директору ДОЦ «Алые паруса» Ермоленко Т.Г. от вожатого отряда №4 Петрова И.С. заявление. Прошу разрешить выход в поход14, 15 июля 2001г. отрядам №4, №5 и №7 в количестве 34 человек + 4 взрослых. 12.07.01г. Подпись. Если в отряде есть дети, которым медики не разрешили идти в поход, вожатый информирует куратора о том, к какому отряду прикреплены данные дети на период отсутствия отряда. По прибытии отрядов из похода, вожатые информируют директора или заместителя директора о возвращении. Что делать, если ребенок страдает лунатизмом? Вожатый должен особенно внимательно следить за такими детьми, следовать таким правилам: - Не будить ребенка во время его ночных прогулок и не давать никаких приказаний; - Уменьшать освещенность детской постели ночью, помещая постель такого ребенка дальше от окна; - Подложить под ноги движущегося ребенка во время его ночной прогулки мокрую холодную тряпку, это способствует самостоятельному медленному пробуждению ребенка и избавляет его от испуг Что необходимо учитывать вожатому при подготовке к мероприятию? Учитывать возраст детей, ожидания детей, длительность подготовки, условия для подготовки, возможности вожатых, их умение организовать тот или иной вид деятельности и использовать различные методы воспитания, настрой детей и подростков на нужное дело и пробудить интерес у детей к нему, наличие соответствующего материала (сценария или отдельных заготовок, соответствующего музыкального оформления), инвентаря и др. Что должно учитываться при выборе форм и методов работы с детьми и подростками в оздоровительном лагере? Цели и задачи воспитания, развития и оздоровления, возраст детей, интересы детей, способности вожатых, краткость подготовки, массовость занятости детей и подростков, условие соблюдения этики при проведении игр, отсутствие пошлости. Каким образом сделать так, чтобы задуманное вожатым стало достоянием каждого? Как объединить различные интересы? Учесть следующие моменты: 1. Вожатый должен быть сам убежден в правильности выбора, тогда он сможет увлечь отряд своей идеей. 2. Задуманное должно обязательно соответствовать интересам детей данного возраста, их возрастным возможностям. 3. Подготовка к игре должна создавать радость в работе, включать в себя поиск различных решений, предоставлять возможности развития творческих способностей детей. 4. Коллективное творческое дело должно стать полем для самораскрытия личности ребенка. 5. Любая разумная идея, прозвучавшая из уст детей, должна быть услышана и, по возможности, принята в том или ином варианте сегодня или завтра. 6. Каждый ребенок должен найти при подготовке к игре, как и в самой игре, роль для себя: сценариста, художника, оформителя, костюмера, парикмахера, стилиста, болельщика, игрока, музыкального оформителя, ведущего, организатора, распределителя и т.д. На что обратить внимание в день отъезда? 1. Собрать белье по комнатам, сосчитать его и сдать сестре-хозяйке. 2. Убрать комнаты, оставить их чистыми. 3. Проверить, чтобы дети собрали все вещи. 4. Напомните детям, как нужно вести себя в автобусе, каков порядок ухода с родителями. Что делать, если ребенок боится темноты? Нельзя преуменьшать серьезность страхов. Не говорите ребенку, что он маленький и глупый. Не высмеивайте его, выслушайте его. Дайте ему выговориться. Признайтесь, что боязнь темноты или чего-то безымянного и невыразимого – вещь вполне понятная. Убедите ребенка, что большинство людей, будучи маленькими, чувствовали то же самое. Скажите ему, что вы в детстве были трусихой (трусом), а потом, пожурив себя, рассмешите его, и весело посмейтесь над этим. Можно ли наказать непослушного ребенка? Учитывая психологический риск, связанный с наказанием, постарайтесь не применять его. Попытайтесь терпеливо разрешить ситуацию. Терпение – это самая большая добродетель, которая может быть у вожатого. Воспользуйтесь очень кратким объяснением, почему подобное поведение ребенка неправильно; отвлечением, предложив что-нибудь более привлекательное, чем то, что хочется; наградами, они более эффективны, чем наказание. Как относиться к идеям и поступкам ребенка, которые выглядят необычными и не отвечают принятым стандартам? Внимательнее разобраться в его способностях и возможностях, в его внутреннем мире. Что нужно делать в процессе воспитания? - Принимать ребенка таким, каков он есть. - Стремиться понять, о чем он думает, чего хочет, почему ведет себя так, а не иначе. - Внушать ребенку, что он выполнит задуманное, если только поверит в себя, и будет работать. - Жить с ребенком общей жизнью. - Чаще вспоминать, какими вы были в возрасте ребенка. - Помнить, что воспитывают не слова, а пример. Как разрешить конфликтную ситуацию? Лучше всего не доводить дело до конфликта. Устранить назревающий конфликт можно: - методом сглаживания разногласий, т.е. убеждением другого, что все не так уж страшно, особых причин для конфликта нет и т.д. - методом совместного обсуждения разногласий. Перед набором детей необходимо учесть: - настрой на смену; - свой внешний вид; - выражение лица; - запах; - тембр голоса; - жестикуляцию и т. д.;

Для регистрации необходимо иметь: - эмблемки (на весь свой отряд); - тетрадь (листы) для записи детей; - ручки; - анкеты для родителей; - два конверта (файла) для путёвок мальчиков и девочек.

Чтобы не забыть у какого ребенка, что болит, или у кого какие особенности, родителям лучше всего раздать анкеты. Так, и они не забудут сообщить об особенностях своего ребенка, и вы не перепутаете о ком что говорили.

Анкета для родителей: - Ф. И. ребёнка; - число, месяц, год рождения; - домашний адрес, телефон; - мать: Ф. И. О. / место работы / рабочий телефон; - отец: Ф. И. О. /  место работы / рабочий телефон; - увлечения ребёнка; - особые отметки.

Пока один вожатый записывает детей, остальные должны развлекать уже записанных. Чем развлекать – просто отвести в сторону и поиграть в игры, вовлекая вновь прибывающих.

Игры на наборе детей:  - шишки, орехи, жёлуди; - третий лишний; - съедобное, несъедобное; - верёвочка (осалить за руки); - ай-яй-яй; - наседка и коршун; - хвост дракона; - платочек.

Отрядный уголок

Отрядный уголок призван: развивать активность ребят, разносторонне расширять знания, помогать в воспитании хорошего вкуса, учить культуре оформления, пробуждать интерес к жизни своего коллектива. Отрядный уголок — это место, где постоянно работает отряд и стенд, отражающий жизнь отряда. Здесь постоянно представлены успехи и победы отряда, их фантазии, изобретательность, мастерство, это своеобразная газета, причем постоянно действующая, живая, творческая. Отрядный уголок — это творчество Ваше и детей, но тем не менее, хотим дать некоторые советы, которые Вам помогут: а) Уголок должен быть «говорящим», т.е. содержание и его рубрики должны меняться. б) Уголок должен отражать различные стороны жизни отряда (самообслуживание, спорт, участие в лагерной жизни, награды, дни рождения, перспективы). в) В оформлении уголка и обновлении содержания рубрик должны принимать участие дети. В работе над уголком можно выделить три периода: -заезд ребят в лагерь в оргпериод; -основной период; -заключительный период смены. К заезду новых ребят в уголке снимаются все рубрики. И оформляются новые временные рубрики (необходимые только для оргпериода): а) «Это наш лагерь» (краткие данные о лагере); б) поздравление с приездом; в) законы лагеря; г) адрес лагеря; д) наказ ребят прошлой смены; е) первые песни, лагерная песня; ж) план на день и другие рубрики на усмотрение воспитателя. В оргпериод можно провести конкурс на лучшее оформление уголка. Творческая группа отбирает лучшие предложения, обсуждают и делают макет уголка в соответствии с новым названием и девизом, раскрывая идею содержания названия своего отряда. В основной период смены отражается ежедневная деятельность отряда: • соревнования, • подготовка к отрядным и дружинным делам, праздникам, • участие в творческих конкурсах, смотрах. • подготовка к дежурству отряда, дежурство отряда, • жизнь отряда • поощрение детей. В заключительный период смены может быть представ­лена рубрика «Как мы жили» с фотографиями или же мысли ребят о прожитых днях. Многие Воспитатели за­крепляют рядом с отрядным уголком лист ватмана с над­писью «А напоследок я скажу.», а дети пишут на прощание друг другу и лагерю пожелания.

ВОЗМОЖНЫЕ РУБРИКИ ДЛЯ ОТРЯДНОГО УГОЛКА

Календарь. План на смену (План-сетка, Дрова для костра — наши дела. Еще не вечер. и дня без прикола. Веселыми тропинками лета, Наша стратегия, Завтречко и тд.). Сегодня (Начни день со Sprite, Сегодня у нашего костра. Скучен день до вечера, коли делать нечего, А у нас сегодня.... New Day, Сегоднячко). Поздравляем (Гип-гип-ура!!!. Маэстро, музыка! Целуем в щечку.) Спорт (От старта до финиша. Точно в кольцо. Наша стометровка, Назло рекордам, Физподготовка). Режим дня. Список отряда (Знакомьтесь, это мы; Наша тусовка;Ба, знакомые все лица).  За бугром (В других отрадах. За горами, за долами, А в это время у соседей). Наша песня (А мы поем..., А ну-ка песню нам пропой, веселый ветер. Музыкальный граммофон). Наш адрес (Где нас найти. Приезжайте в гости к нам). Наши достижения (Страна должна знать своих героев, Наши взлеты и залеты). Добьемся. Всякая всячина (А вы знаете, что. Всяко разно...). Очень Важная Информация {Новости, Скоро в отряде, Что пишут в газетах). А вы слышали, что... (Словно мухи тут и там, ходят слухи по углам, о том что...) — Наше настроение. Книга жалоб и предложений (Бочка жалоб и предложений, Озеро доверия. Отрядная почта). Киношка. (Сегодня на экране вы увидите...) Законы отряда. (Это должен каждый знать обяза­тельно на «пять»). ЗАКОНЫ ОТРЯДА У каждого отрада должны быть свои традиции. Здесь мы объединили самые популярные и веселые законы некоторых отрядов. Надеемся, что у Вашего отрада появятся новые законы. Если нет, предлагает воспользоваться эти. Ребятам они очень нра­вятся. . 1. ________________. 2. _________________. 3. Воспитателей при подъеме не будить, при пожаре выносить первыми 4. За двумя воспитателями погонишься — ни одного не поймаешь. 5. Поспешишь. — весь отрад насмешишь. 6. Если выходишь за территорию лагеря без воспитателей, захвати с собой чемодан. 7. Воспитатель — всему голова. 8. Увидел, услышал — запомни, доложишь! 9. Зовут, есть — иди, не зовут — попроси, это не стыдно. 10. Хочешь, есть — умей вертеться. 11. Съел сам — помоги другому. 12. Если ты не получил 5-е питание, значит, тебя посетила птица Обломинго. 13. Проверяй пятое питание, не вставая с постели. 14. После команды «Отбой» наступает темное время суток. 15. Не храпеть! 16. С утра до вечера с вами воспитатели, а ночью вами занимается КАРИЕС? , 17. Не думай о секундах с высока, заходя в душ... 18. Если в душе внезапно выключили свет, значит нужно быстро выходить. 19 Bаш  чемодан украли! Надо было ставить сигнализацию «Clifford». 20. No smoking!

В СМЕННУЮ РУБРИКУ «ПОЗДРАВЛЯЕМ!» Оказывается, поздравлять ребят можно не только с днем рождения или с победой в соревнованиях, но и ... -всех нас с тем, что мы вообще сегодня проснулись! -всех вас с тем, что Воспитатели сегодня выспались (используйте свой шанс); -с первым днем лета; -всех-всех-всех с хорошо прожитой неделей в лагере! -всех тех, к кому погода была с утра благосклонна и позволила не посетить столь любимое всеми общелагерное мероприятие, именуемое ЗАРЯДКОЙ! -с первым дождем в лагере! -всех нас любимых! -всех нас с хорошим настроением воспитателей! -всех с полным последним днем смены! -всех с последним воскресеньем смены! -всех с родительским днем! -любителей понырять и поплавать с открытием купального сезона в «Звёздочке»! -всех-всех-всех с утренним ливнем и днем Нептуна! -всех любителей поесть с последним полдником, ужином и пятым питанием! -всех посетителей кружков творчества с их закрытием в смене! -всех нас со спокойно проведенной ночью! -всех, кого намазали (не намазали)! -всех девчонок, кого пригласили на медленный танец, всех мальчишек, кто решился пригласить этих самых девчонок на медленный танец, всех остальных мальчишек и девчонок, которые не танцевали медленный танец, а только смотрели, смотрели, смотрели...

СТИХОТВОРНЫЙ РЕЖИМ ДНЯ Вот таким может быть режим дня для малышей, а старшие отряды пусть попробуют придумать его сами.

9:00      Утро. Солнышко встает — спать ребятам не дает. 9:10.      Чтобы быть весь день в порядке, надо сделать нам зарядку. 9:30.      Умываться, одеваться, на линейку собираться. 9:45      Горн зовет, пора-пора на линейку, детвора. 10:00     Каша, чай, кусочек сыра — вкусно, сытно и красиво. (Что ты ходишь такой грустный? Ждешь в столовой завтрак вкусный?) 10.30      Надо в порядок все привести, в палате убрать и пол подмести. 11.00 – 13.00.     Лишь заслышим зов игры, быстро на улицу выбежим мы. Ждет нас здесь много забав интересных, соревнований, прогулок чудесных.      Лучше отряда нет места на свете — знают Воспитатели. Знают все дети. И если ты час посвятишь, сей отряду, будет всем весело. Будут все рады. 13.00    Нас столовая зовет, суп отличный и компот. 14.00-16.00.   К нам приходит тишина. Отдыхает детвора. 16.30Вот уже в который раз повара встречают нас. 18.00  Кто-то любит танцевать, кто-то петь и рисовать, только бездельники час этот маются, а все ребята в кружке занимаются.. Если не поленимся сейчас, будет вечер лучше всех у нас. Вместе с отрядом сил не жалей: пой, танцуй, рисуй и клей. 19.00 Ужина время настало и вот — отряд за отрядом к столовой идет. 20.30 Вечером фильм иль дискотека или какая другая потеха, может быть конкурс. А может игра станет сюрпризом для вас, детвора. 2300. За день мы устали очень, скажем всем: «Спокойной ночи!»