Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Подготовка к ГИА.docx
Скачиваний:
30
Добавлен:
20.09.2019
Размер:
6 Mб
Скачать

Варианты заданий

I. Подчеркните грамматические основы всех предложений. (Подсказка: их ровно 125!)

II. Расставьте знаки препинания.

III. Укажите номера предложений в соответствии с их видами. (Для экономии времени привожу коллегам эти номера.)

ПП

ССП

СПП

СПП2

БСП

СП

6

1

4

18

8

12

9

2

5

19

13

21

11

3

17

22

14

24

15

7

20

32

16

26

27

10

23

33

30

28

29

25

34

36

35

31

38

39

41

40

37

43

49

50

46

42

51

44

52

53

47

45

54

48

Примечание. Данное задание можно сделать более увлекательным, предложив девятиклассникам заполнить шесть “волшебных” квадратов, о которых я неоднократно писал в “Русском языке”. Приведем пример одного из таких квадратов.

Задание. Впишите в клетки квадрата номера простых предложений.

Квадрат-эталон

6

9

11

15

27

29

38

49

52

IV. В СПП графически обозначьте главное и придаточное предложения, укажите типы придаточных, союзы или союзные слова.

V. Произведите синтаксический разбор всех простых предложений (ССП, БСП…).

VI. Постройте схемы СПП2.

VII. Укажите номера предложений, в которых есть:

• обособленные обстоятельства (предложения 9, 10, 17, 32, 48);

• сравнительные обороты (предложения 2, 8, 21, 28, 53);

• обособленные определения (предложения 6, 7, 20, 22, 29, 31, 34, 38, 46, 47, 52);

• обособленное приложение (предложение 44);

• обобщающее слово при однородных членах (предложение 2);

• вводные слова и вводные предложения (предложения 2, 33, 35, 38, 54).

VIII. Укажите количество грамматических основ в каждом СП (12 – 3, 21 – 3, 24 – 3, 26 – 3, 28 – 3, 31 – 5, 43 – 4, 44 – 3, 48 – 3).

IX. В СПП2 укажите односоставные предложения, определите их тип (в предложениях 18, 19, 22, 31, 33, 36, 40, 45 – безличные, в предложении 42 – неопределенно-личное).

Заключение

Варианты заданий можно еще много разнообразить; думается, коллеги без труда подберут упражнения в соответствии с уровнем подготовки ребят своего класса, придумают еще не одно задание, чтобы наиболее полно и глубоко подготовить наших любимых детей к ответственному этапу их жизни – Государственной итоговой аттестации. Русский язык заслуживает того, чтобы знать его если не блестяще, то, по крайней мере, хорошо. Желаю успеха всем нам!

И.А. ГРОМОВ, Владимирская обл.