Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Metprg11_A5.doc
Скачиваний:
41
Добавлен:
20.09.2019
Размер:
367.1 Кб
Скачать

18. Основные принципы постановки левой руки (2 ч.)

Для качественного звука оптимально горизонтальное положение струны.

Основная опора скрипки, прижатой подбородком, — на ключицу; вторая, подвижная точка — основание указательного пальца (возможно удержание скрипки без участия большого) или подушечка большого пальца, а также между большим и указательным, однако без сдавливания шейки. Плечо в держании скрипки (особенно при отсутствии подушки или моста) не участвует, тогда обеспечивается оптимальная свобода левой руки для расширенного понимания позиции, меж- и внепозиционной игры.

Зона вариантов поворота скрипки, опасность выхода за её пределы («перекрут», зажатость и болезни рук).

Целесообразно начинать знакомство малыша с грифом на уровне 3-й — 4-й позиции, где расстояния между пальцами без растяжения соответствуют целому тону. Исходная опора для постановки — 4-й палец, как самый слабый, наименее способный к растяжке и оттягиванию.

Для выработки привычки держать пальцы на одинаковом расстоянии от струн — подготовка пальцев на столе. Рулевое движение локтя необходимо осваивать с самого начала, чтобы обеспечить естественность пальцевых движений. Наклонное положение пальцев на грифе — оптимально. 6 основных движений пальцев левой руки, а также сложно-комбинированные движения пальцев: содружественные (2—4 пальца выполняют 1 функцию); противоположные (2 и более пальцев выполняют разные функции); смешанные (напр., сексты).

Литература: [4.] [11.] [31.] [63.] [94.] [110.] [141.] [149.] [166.]

19. Аппликатура. Смена позиций. Переходы (4 ч.)

Аппликатура выполняет и технические, и художественные задачи.

Использование позиций выше, чем 1-я, началось со времен Корелли. Деление грифа на позиции условно и нужно практически только в начальном периоде обучения.

«Линейная» аппликатура

Ритмическая аппликатура. Скольжение пальца преимущественно на ½ тона; одинаковая аппликатура в звеньях секвенции, в ?

Примеры: А.Адан Корсар; Паг. Moto;

Аппликатура арпеджио на одной струне (6‑аккорд и 64–аккорд).

Аналогия 4 струн скрипки со смешанным хором. Необходимость сближать тембры струн при исполнении мелодии, не укладывающейся на одной струне. И диалогичность благодаря подчеркиванию различия тембров струн.

Яркость I позиции и крайних струн. Пустые струны, исторические и национальные особенности её применения (см. тему 20).

Жёстко фиксировать аппликатурный вариант (для «прочности» и «надёжности») может себе позволить солист-пианист, которому никто не указ, которому не с кем согласовывать свои действия.

Смена позиций

Как технический приём не должна быть слышна, в частности, не должна от­ражаться на движении смычка. Однако применяется в качестве художественного приема для выразительной связи звуков, приближенной к вокальной. Виды glissando: скольжение 1 пальцем, скольжение «исходного» пальца (A-gliss. по Флешу), «подъезд» (E-gliss. по Флешу).

Audio: Шост. Светлый ручей,  25 Adagio: в-челист с разницей 10 лет. Верди Аида, Романс Радамеса: Карузо = portamento внутри лиги.

4 Основных вида переходов и 3 дополнительных:

1) скольжение 1 пальцем (для выработки ощущения расстояния на грифе), в т. ч. хроматическое скольжение (на одной или двух струнах)

2) через пустую струну

3) 1 (2, 3) — 2 (3, 4)

4) 2 (3, 4) — 1 (2, 3)

5) вползание (растяжение с последующим подтягиванием); введено Паганини

Пример: Бетховен Концерт, аппл. Иоахима

6) сжатие с последующим восстановлением в новой позиции

7) подмена пальца на повторяющейся ноте

Способы достижения лёгкости переходов, специальные упражнения. Взаимосвязь ведения смычка и смены позиций.

Варианты аппликатуры хроматических гамм: (а) скольжением; (б) 0-1-2-1-2-3-4-0… [«переход» без смены позиции!]; (в) 1-2-3-1-2-3…; (г) 1-2-3-4-1-2-3-4…

Своего рода «пятый кит» (см. тему 3): слушатель не должен знать, одним пальцем мы играем или разными.

Литература: [55.] [56.] [57.] [63.] [110.] [128.] [166.] [167.]

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]