- •19_Kombinatornaya_i_kvantitativnaya_lingvistika
- •20_Yazyk_i_rech_kak_osnovy_kvantitativnoy_lingvi
- •16_Skhema_porozhdenia_yazyka
- •17_Skhema_informatsionnogo_protsessa
- •1. Поиск. Поиск информации - это извлечение хранимой информации.
- •4. Обработка. Обработка информации - преобразование информации из одного вида в другой, осуществляемое по строгим формальным правилам.
- •5. Использование. Информация используется при принятии решений.
- •6. Защита. Защитой информации называется предотвращение:
- •15_Ponyatie_algoritma_v_prikladnoyy_lingvistike
18.
Функции абонента в информационном
процессе
•Функция формального отождествления
графического или звукового выражения
сообщения с той формой, которая есть в
лингвистической компетенции абонента.
•Функция
семантического отождествления
лексических и грамматических единиц
сообщения с соответствующими единицами,
заложенными в тезаурусе (система
понятий) •Функция
понимания, которая позволяет абоненту
соотносить содержание сообщения со
своим лингвистическим и энциклопедическим
опытом •Функция
ситуативной оценки – определение
соответствия содержания сообщения той
ситуации, в которой осуществляется
информационный процесс. •Функция
прагматико-рематическая (новое в
сообщении), которая позволяет выделить
в сообщении те элементы, которые являются
для получателя наиболее важными и
новыми. •Функция
эвристическая, которая позволяет
абоненту делать собственные умозаключения
и интеллектуальные выводы. •Функция
децизивная, которая позволяет абоненту
встраивать сообщение или его элементы
в свою лингвистическую компетенцию
или в тезаурус. •Функция
коррективная, которая позволяет абоненту
исправлять принятое вообщение •Функция
порождения ответов. Выбор
математического аппарата в лингвистических
исследованиях зависит от того, как
определяются основные задачи языкознания.
Если считать, что основной задачей
нужно считать изучение грамматики,
порождающей текст, причём грамматика
понимается как конечное количество
детерминированных правил, а язык
рассматривается как бесконечное
множество регулярных цепочек слов,
порождаемых такой грамматикой, то тогда
экспликация лингвистических исследований
должна опираться на такие разделы
неколичественной математики, как теория
множеств, математическая логика, теория
алгоритмов и т.д. На основе применения
этого аппарата и сложилось направление
комбинаторной лингвистики. Однако
только этим трудно объяснить всё
многообразие лингвистических явлений
и языка. Многие выдающиеся учёные
неоднократно обращали внимание на
полезность и важность квантитативного
подхода к изучению лингвистических
объектов. «Нужно чаще применять в
языкознании количественное, математическое
мышление», − указывал Бодуэн де Куртенэ.
Академик В.В. Виноградов, говоря о
частотности разных типов слов в разных
стилях книжной и разговорной речи,
отмечал, что «точные изыскания в этой
области помогли бы установить
структурно-грамматические, а отчасти
и семантические различия между стилями».
«Частотность принадлежит функциональной
стороне языковой системы … учёт
частотности любого языкового явления
– полезный приём при анализе» (В.Н.
Ярцева). Квантитативные
методы не в состоянии решать любые
проблемы анализа языковых явлений.
Квантитативный подход способен охватить
лишь определённый аспект языка и речи.
Но это – существенный аспект, отражающий
ряд сторон речевой деятельности, которые
невозможно обнаружить чисто качественным
анализом.
Всякая
количественная характеристика
лингвистических явлений предполагает
их качественную характеристику. В то
же время качественная характеристика
лингвистического объекта существенным
образом зависит от количества элементов,
его образующих, от частоты их употребления
или от силы взаимодействия (корреляции)
этих элементов. Можно констатировать
наличие тесной взаимосвязи качественных
и количественных характеристик языка:
совместное их рассмотрение открывает
широкие лингвистические возможности
исследования языковых процессов и
явлений. Для
квантитативно-системного изучения
языковых явлений важно разграничение
языка и речи. Можно полагать, что есть
два взаимосвязанных, но отделимых друг
от друга компонента: средство (орудие)
и его применение. Комплекс «язык-речь»
можно представить в виде перекрещивания
двух главных осей: оси с противопоставлением
потенции и реализации и оси с
противопоставлением динамики и статики
языка. В этой системе фигурируют язык
и речь.
В
соотношении потенции-реализации
содержится элемент уровневости: потенция
– высший, а реализация – низший уровень.
Однако в онтологическом плане наоборот:
речь предшествует языку, речь как
конкретная реализация языка является
единственным непосредственно наблюдаемым
объектом лингвистики.
В
квантитативной лингвистике
противопоставление языка и речи имеет
прямой практический смысл. С потенцией
и реализацией связана идея о «полной
системе», т.е. о полной группе событий,
которые теоретически могут произойти
в данных условиях, в противопоставлении
к ограниченному набору действительно
реализуемых событий. Можно связывать
потенцию и реализацию с соотношением
между генеральной совокупностью и
выборкой из этой генеральной совокупности:
первая относится к языку, вторая – к
речи. С потенцией и реализацией можно
связывать понятия вероятности и
частотности: язык вероятен, речь –
частотна (по Б.Н. Головину). Характеристики
динамики и статики используются часто
при разграничении речи как процесса и
речи как результата этого процесса.
Однако уровень языка рассматривается
в чисто статическом плане как «инвентарь
языковых средств и набор правил».
Разницу между сферами динамики и статики
видят ещё и в том, что динамика (механизм
и процесс) связывается с деятельностью
мозга, а статика (язык как предмет)
находится вне человека.
Порождение
речи происходит в процессе речевой
деятельности, направленной на вербализацию
мысли. Это путь от мысли к слову. Путь
от мысли к слову состоит главным образом
в подготовке речевого высказывания.
Известный психолингвист А.Р.Лурия
выделяет на этом пути 4 этапа. Начинается
он с мотива и общего замысла (1-й этап).
Затем проходит через стадию внутренней
речи, которая опирается на схемы
семантической записи (2-й этап). За ним
следует этап формирования глубинной
синтаксической структуры (3-й этап).
Завершается порождение речи развертыванием
внешнего речевого высказывания (4-й
этап). Различают
две фазы порождения речи: 1)довербальную
стадию речи; она связана с появлением
у говорящего замысла; 2) вербальную
стадию, когда личностные смыслы обретают
словесное выражение. В
самом общем плане порождение речи есть
операция перехода «смысл —> текст»,
причем это соотношение встраивается
в более' широкую схему. Отправной точкой
этого процесса выступает взаимодействие
. В
традиционной синтаксической теории
принято считать, что при построении
высказывания человек отбирает слова
из словаря и затем комбинирует их по
правилам грамматики данного языка.
Однако эта схема плохо согласуется с
положением об уровневом характере
речевой деятельности. Процесс построения
высказывания управляется семантическим
уровнем, на котором представлена
основная смысловая структура будущего
высказывания.
Информационным
процессом будем называть совокупность
действий, проводимых над информацией,
представленной в определенной форме,
с целью достижения определенного
результата. Любой информационный
процесс реализуется в рамках некоторой
системы, содержащей элементы, способные
производить входящие в этот процесс
действия. Эти системы могут иметь
различную природу: биологическую,
социальную, техническую. Предметом
изучения современной информатики
выступают в основном информационные
процессы в социотехнических системах.
Методы
поиска информации: 1. непосредственное
наблюдение; 2. общение со специалистами
по интересующему вас вопросу; 3.чтение
соответствующей литературы; 4.просмотр
видео, телепрограмм; 5.прослушивание
радиопередач, аудиокассет; 6.работа в
библиотеках и архивах; 7.запрос к
информационным системам, базам и банкам
компьютерных данных; 2.
Сбор и хранение. Сбор информации не
является самоцелью. Чтобы полученная
информация могла использоваться, причем
многократно, необходимо ее хранить.
Хранение информации - это способ
распространения информации в пространстве
и времени. 3.
Передача. В процессе передачи информации
обязательно участвуют источник и
приемник информации: первый передает
информацию, второй ее получает. Между
ними действует канал передачи информации
- канал связи. Канал связи - совокупность
технических устройств, обеспечивающих
передачу сигнала от источника к
получателю. Процесс
передачи информации даже в одном
направлении проходит через множество
посредников, а это значит, что во время
передачи информации происходит её
задержка и искажение. Кроме того,
информация может преобразовываться в
зависимости от того к кому она адресована.
Так, например, при передачи информации
вверх от подчинённых к руководителю
происходит её обобщение, а при передачи
вниз, от руководителя к подчинённым
наоборот – она конкретизируется.
Главное в этом процессе максимальная
скорость передачи информации при
минимальных допустимых искажениях. -1.
Достоверность, полнота, объективность
полученной информации обеспечат вам
возможность принять правильное решение.
2. - Ваша способность ясно и доступно
излагать информацию пригодится в
общении с окружающими. 3.-Умение общаться,
то есть обмениваться информацией,
становится одним главных умений человека
в современном мире. 1.-
доступа к информации лицам, не имеющим
соответствующего разрешения
(несанкционированный, нелегальный
доступ) 2непредумышленного или
недозволенного использования, изменения
или разрушения информации. Под
защитой информации, в более широком
смысле, понимают комплекс организационных,
правовых и технических мер по
предотвращению угроз информационной
безопасности и устранению их последствий.
Алгоритм
- способ (программа) решения вычислительных
и других задач, точно предписывающий,
какие процедуры необходимо выполнить
и в какой последовательности, чтобы
получить результат, однозначно
определяемый исходными данными. Алгоритм
— одно из основных понятий математики
и кибернетики. В вычислительной технике
для описания алгоритма используются
языки программирования. Основными
направлениями современной компьютерной
лингвистики (вычислительного языкознания),
в порядке от алгоритмически менее
сложных ко все более интеллектуальным,
являются: 1.Компьютерная
лексикография 2.Гипертекстовые технологии
представления текста 3.Информационно-поисковые
системы 4.Машинный перевод 5.Компьютерное
моделирование общения или системы
обработки естественного языка (NLP -
Natural Language Processing): a.вопросно-ответные
системы b.диалоговые системы решения
задач c.обработка связных текстов
6.Моделирование структуры сюжета Компьютерная
лингвистика частично пересекается с
обработкой естественных языков. Однако
в последней акцент делается не на
абстрактные модели, а на прикладные
методы описания и обработки языка для
компьютерных систем. Полем деятельности
компьютерных лингвистов является
разработка алгоритмов и прикладных
программ для обработки языковой
информации. Синтаксический анализ
предложения — необходимый этап
автоматической обработки текста или
речи при решении различного рода задач
в прикладной лингвистике. Целью
синтаксического анализа является
распознавание синтаксической структуры
предложения или отдельных его частей.
К основным проблемам моделирования
синтаксиса в прикладной лингвистике
относятся представление синтаксических
структур естественного языка и разработка
оптимальных методов (алгоритмов)
синтаксического анализа, ориентированных
на то или иное представление синтаксической
структуры. В
настоящее время широко используются
три основных способа представления
синтаксической структуры предложения,
а именно представление ее как: 1) структуры
составляющих (дерева непосредственно
составляющих); 2) структуры зависимостей
(дерева зависимостей); 3) структуры,
совмещающей свойства структур
зависимостей и составляющих
(ориентированной структуры составляющих).
Современные лингвистические концепции,
лежащие в основе алгоритмических
моделей современных систем машинного
перевода, обычно идут не глубже так
называемого этапа трансфера, т.е.
переводных соответствий в рамках
конкретной языковой пары. Практика
внедрения и использования систем
машинного перевода требует совершенствования
лингвистического обеспечения этих
систем в части словарей и алгоритмов
анализа и синтеза текстов. По мнению
некоторых специалистов, актуальным
становится формирование теории машинного
перевода, которая позволила бы проверять
гипотезы на практике. Подобный учет в
аспекте действия систем машинного
перевода в существующих сетях
научно-технической информации определил
главное направление совершенствования
лингвистических моделей, а именно —
выявление закономерностей перевода с
одного естественного языка на другой
на уровне собственно переводных
соответствий.
19_Kombinatornaya_i_kvantitativnaya_lingvistika
20_Yazyk_i_rech_kak_osnovy_kvantitativnoy_lingvi
16_Skhema_porozhdenia_yazyka
17_Skhema_informatsionnogo_protsessa
1. Поиск. Поиск информации - это извлечение хранимой информации.
4. Обработка. Обработка информации - преобразование информации из одного вида в другой, осуществляемое по строгим формальным правилам.
5. Использование. Информация используется при принятии решений.
6. Защита. Защитой информации называется предотвращение:
15_Ponyatie_algoritma_v_prikladnoyy_lingvistike