- •Вопрос 1. Общество как самостоятельный предмет научного исследования. Методология позитивизма у истоков анализа социальных явлений.
- •Вопрос 4. Основные положения концепции э. Дюргейма. Феноменология «коллективности» в анализе индивидуального сознания и поведения. Понятие коллективных представлений
- •Вопрос 5. Полемика г. Тарда и э. Дюргейма о соотношении личности и общества. Социальные процессы как процессы психологического взаимодействия индивидов.
- •Вопрос 6. «Психология народов» как одна из первых социально-психологических концепций. Культура как предмет социально-психологического анализа в концепции в. Вундта.
- •Вопрос 7. «Психология масс» как одна из первых социально-психологических концепций. (г. Тард, г. Лебон, з. Фрейд)
- •Вопрос 8. Работа л. Лебона «Психология масс»
- •Вопрос 9. Социально-психологическая проблематика в русской общественной мысли конца 19 века.
- •Вопрос 10. Вопросы лидерства и внутригрупповой структуры в работе з. Фрейда «массовая психология и анализ человеческого я»
- •Вопрос 11. Необихевиористская ориентация в социальной психологии: общая характеристика
- •Вопрос 14. Подход а. Бандуры к анализу социального поведения
- •Вопрос 15. Работа а. Бандуры «Теория социального научения»
- •Вопрос 16. Теории межличностного взаимодействия как обмена
- •Вопрос 17.Общая характеристика когнитивистской парадигмы в социальной психологии; теоретические источники этого направления.
- •18,19,20,22,23. Две версии когнитивного подхода в социальной психологии. Теории когнитивного соответствия (ф.Хайдер, т.Ньюком и др.). Теория когнитивного диссонанса л.Фестингера.
- •Вопрос 21. Работа л. Фестингера «Теория когнитивного диссонанса»
- •Вопрос 24. Общая характеристика психоаналитической ориентации в социальной психологии.
- •Вопрос 25. Проблема личности и общества в концепциях а.Адлера, э. Фромма, к. Хорни, г. Салливена.
- •Вопрос 26. Работа э. Фромма «Бегство от свободы»
- •Вопрос 27. Динамическая теория функционирования группы. В. Байона.
- •Вопрос 28. Теория развития группы в. Бенниса и г. Шепарда.
- •Вопрос 29. Теория интерперсонального поведения в. Шутца.
- •Вопрос 30. Общая характеристика интеракционистской ориентации в социальной психологии
- •Вопрос 31,32 Общая характеристика интеракционизма в социальной психологии. Символический интеракционизм. Чикагская и Айовская школы.
- •Вопрос 33. Теории референтной группы.
- •Вопрос 34. Ролевые теории личности в социальной психологии.
- •Вопрос 35. Работа и. Гофмана « Представление себя другим в повседневной жизни».
- •Вопрос 36.Теоретические и методологические предпосылки развития кризисных явлений в социальной психологии во второй половине хх века.
- •Вопрос 37.«Внутриамериканская» критика ситуации в социальной психологии во второй половине хх века.
- •Вопрос 38. Европейская критика ситуации в социальной психологии второй половины XX века
Вопрос 6. «Психология народов» как одна из первых социально-психологических концепций. Культура как предмет социально-психологического анализа в концепции в. Вундта.
Г.Тард. Общество можно уподобить мозгу отдельного человека. Общество – сумма людей. Массовое сознание – сумма индивидуальных сознаний. Это давно отвергли. Соц.психология – наука, которая должна заниматься отношением нашего Я к другим Я (как преломляются оценки к нам других людей, межличностные отношения).
Почему общество целостно и не рассыпается? Основной механизм соц.поведения – механизм подражания (мы на лекциях пишем, потому что другие пишут). Новые роли, Д, нормы группового поведения появляются из-за подражания: как только появляются соц.изобретения мы начинаем подражать нововведениям, подражаем им больше, чем старым нормам
Николай Константинович Михайловский (1842-1904)
Общественная ситуация 80-х гг.: «под покровом толков о народе началась самая гнусная, самая возмутительная травля на интеллегенци, а вместе с нею и на просвещение вообще»
Интеллектуальный контекст: осознание невозможности построения гуманитарного знания по образцу естественно-научных дисциплин, поиск путей междисциплинарного анализа социальных явлений, рефлексия необходимости смены методологии («субъективный метод»)
«Герои и толпа»
Требование психологизации всего обществознания, перемещения его фокуса внимания к «душевным явлениям».
«изучение массовых движений, природы отношений между толпой и тем человеком, которого она признает великим, должно стать основанием истинного сотрудничества различных областей знания»
Субъективный метод: «мыслящий субъект только в том случае может дойти до истины, когда вполне сольется с объектом и ни на минуту не разлучится с ним, то есть войдет в его интересы, переживает его жизнь, перемыслит его мысль, перечувствует его чувство, перестрадает его страдание, поплачет его слезами».
Герой – человек, увлекающий своим примером массу на хорошее или плохое, благороднейшее или подлейшее, разумное или бессмысленное дело.
(герой – поражение толпы)
Толпа – масса, способная увлекаться примером, опять-таки высокоблагородным или низким, или нравственно-безразличным.
Антитезой толпе является народ: «Тард неприклонен, как математически прямая линия, считая, что коллективная мысль или деятельность всегда ниже мысли или деятельности индивидуальной»
«подражание – вещь несомненная и вместе с тем таинственная в силу непонятности оснований выбора объекта подражания, ведь оно обрывается при самом ничтожном препятствии»; «признать подражание единственным двигателем массовых движений невозможно»; «дело в особенностях настроения масс и усиленной работе воображения»
Социальные условия толпообразования - общественное разделение труда и его деперсонализирующие следствия; психологические – причины аффектного свойства: отсутствие эмоционально ярких событий, бедность перцептивного опыта человека, когда «самостоятельная жизнь индивида подается скудностью и однообразием впечатлений».
Обыденность чувств влечет за собой однообразие представлений («ослабление мысли»), создавая питательную среду для единообразия «психологических процессов в толпе», следствием которых и является подражание.
Вильгельм Вундт (1832-1920), создатель «психологии народов» как одной из первых форм социально – психологического знания.
Предшественники – Лацарус и Штейнталь.
Вундт последовательно проводил основополагающую для социальной психологии мысль о том, что совместная жизнь индивидов и их взаимодействие между собой должны порождать новые явления со своеобразными законами, которые хотя и не противоречат законам индивидуального сознания, но и содержатся в них.
А в качестве этих новых явлений, иными словами, в качестве содержания души народа, он рассматривал общие представления, чувства и стремления многих индивидов.
По мнению В. Вундта, общие представления многих индивидов проявляются прежде всего в языке, мифах и обычаях, а остальные элементы духовной культуры вторичны и сводятся к ним.
Четкая структура продуктов творческого духа народов:
Язык: содержит общую форму живущих в душе народа представлений и законы их связей.
Мифы: все первобытное миросозерцание и даже начала религии. Мифы таят в себе первоначальное содержание этих представлений в их обусловленности чувствованиями и влечениями.
Обычаи: включают возникшие из этих представлений поступки, характеризующиеся общими направлениями воли и зачатками правового порядка.
