
- •Понятие мировоззрения и философского мировоззрения
- •2. Предназначение философии и ее роль в обществе
- •Предмет философии
- •4. Структура философского знания и основные функции философии
- •5. Концепции философии
- •6. Соотношение философии с наукой, искусством и религией
- •7. Основные этапы эволюции европейской и русской философии
- •8. Особенности греч. Фил-ии и этапы ее эволюции
- •9. Милетская школа фил-ии – Фалес, Анаксимандр, Анаксимен
- •12. Элейская школа фил-ии. Учение о бытии и знании
- •13. Апории Зенона Элейского и их философское значение
- •14. Философия атомизма (концепция атома и причинности)
- •15) Философия софистов, особенности мышления и цели философствования
- •16) Философия Сократа (проблема Сократа)
- •17) Сократовский метод философствования
- •18) Учение Платона об идеях и философское значение
- •19) Платон о целях и ступенях знания
- •20) Платоновский миф о пещере (как смысл всей философии Платона)
- •Значения мифа о пещере
- •21) Понятие и значение логики в философии Аристотеля
- •22) Метафизика Аристотеля
- •23. Основные черты и этапы средневековой философии
- •Основные этапы средневековой философии
- •24. Философские идеи Нового Завета
- •25. Основные принципы средневекового религиозного мышления
- •26. Философия патристики (Августин): проблема веры и знания
- •27. Философия патристики (Августин): трактовка бытия, человека и времени
- •28. Философия схоластики: понятия номинализма и реализма
- •29. Особенности и основные понятия философии Возрождения (Бог, природа, человек
- •30. «Ученое незнание» и метод Николая Кузанского
- •«Об учёном неведении»
- •Френсис Бэкон (1561 – 1626)
- •32. Философия Декарта: идеи новой философии и принципы истинной философии
- •33. Правила метода и метафизики Декарта
- •34. Особенности философии Просвещение (Вольтер и Руссо)
- •Характеристика эпохи Просвещения
- •35. Учение Канта о началах знания
- •36. Кантовское учение о чувственности и возможность математики
- •37. Кантовское учение о рассудке и возможность науки
- •38. Учение Канта о разуме и возможность философии
- •39. Учение Канта о практическом разуме и категорическом императиве
- •40. Философия Гегеля: понятия основных элементов его философии
- •41.Особенности современной философии и ее первый представитель
- •42.Философия Шопенгауэра: особенности и основные понятия
- •43.Философия позитивизма (основные понятия)
- •44.Философия марксизма (основные идеи и понятия)
- •45.Философия жизни Ницше (основные идеи)
- •46.Феноменология Гуссерля (основные идеи философии)
- •47.Философия экзистенциализма.
- •48.Философия герменевтики (особенности и понятия)
- •49.Понятия модерна и постмодерна философии
25. Основные принципы средневекового религиозного мышления
Основные принципы средневековой философии (отражают принципы средневекового мышления):
Непрерывное сопряжение философии и религии: философствование посредством веры (=> рождение философии антропологии – наука о происхождении и эволюции человека), взаимосвязь между верой и разумом. Вера несет в себе познавательное значение.
Принципы откровения и монотеизма (Бог един, а не множествен. В отличие от античных богов христианский Бог един и уникален.)
Ретроспективность и традиционализм (обращенность мышления в прошлое: чем древнее, тем подлиннее, тем ближе к истине. Наиболее подлинный источник- Священное Писание. «Достаточно расшифровать библейские идеи-притчи, чтобы понять смысл и найти ответы» - это мышление хар-но для теологов Патристики)
Творческий метод/иконографический метод - передать потомству образ истины таким, какой он был в Священном Писании. Мышление такого рода характеризуется литературностью, филологичностью, так как определяющую роль играет текст. Семантический анализ(толкование отдельного слова) => концептуальный анализ (толкование мыслей наиболее ранних авторитетов- Аристотеля и Платона)=> спекулятивный анализ (движение мышления в русле противоречий, возникает система творчества)
Дидактизм, учительство, назидательность. Средневековые мыслители- проповедники или учителя. Диалог, в котором рождается истина.
Психологическая самоуглубленность и рефлексивнсть. Самоуглубленность через исповедь (своеобразное достижение Средневековья.) – «Исповедь» Августина.
Скептицизм и агностицизм (принципиальное отрицание возможности проникновения разума в подлинную суть вещей). «В этом земном мире все нет ничего открытого и закрытого, он пронизан светом Бога, все постижимо кроме самого Бога».
Теологический мистицизм, связанный с попыткой понять, кто есть Бог.
Средневековый антропоцентризм: человек — не просто микрокосмос, а созданное Богом привилегированное существо, повелитель всего созданного для него
Концепция линейного времени и множественности времен. Время считается чем-то многообразным, оно не сводится только к природным процессам., переход к понятию прогресса. Идея историзма
Креационизм — учение о сотворении мира Богом из ничего. Тем самым дается новый ответ на уже в античности поставленный вопрос о том, как из единого рождается множественное.
26. Философия патристики (Августин): проблема веры и знания
Патристика - христианское богословие, 2–8 вв.
Аврелий Августин (354–430 гг.) – представитель патристики. Родился в Северной Африке, получил классическое образование в Карфагене, преподавал риторику. Семья А.А. была языческой(отец) и христианской(мать) одновременно. До 33 лет шел по стопам отца, в 33 года принял христианство. Лишен должности преподавателя риторики, изгнан за принятие христианства. Был великолепным логиком, что позволило ему стать выдающимся философом.
А. Попадает в сети манихейства (особая религиозно-рационалистическая секта, которая стремилась к богу с помощью разума). Духовное развитие Августина:
1). Период поиска. Итог- «Исповедь»
2). Авг. Размышляет о судьбе человека. «Уверовал прочно», получает звание епископа. Много занимается литерат.деятельностью. «Против академиков», «О музыке», «Троица», «О граде божьем», «О христианском учении».
Отношение Августина к античности: много читал греч. Авторов, особенно выделял Сократа и Платона – ближе всего стоят к науке о Боге. Т.о. Платон был, с точки зрения Августина, «зачинателем истинной религии».
Тема веры и знания.Феномен веры в Христа у Августина централ. и многознач. Вера (по Августину)- здоровое чувство, верить- делать выбор, кому верить- суть веры -вера в жизненный авторитет (в родителей, в хорошего учителя). Существует лестница авторитетов веры. Те, что более отдалены, т.е. не поддаются пониманию – наиболее высокая ступень. => Вера в абсолютный авторитет- в Бога. «Верю, чтобы понимать, понимаю, чтобы верить»(Авг. Блаж.)(речь о понимании Бога) => вера не противостоит разуму – взаимодополнительность.
Вера – особый вид мышления, это мышление с согласием. Способность к вере имеют только способные мыслить.
Бог открывается человеку во всех видимых и невидимых пределах, в сотворённых вещах. => Разум, просветленный откровением.(тема истинной веры)