5. Образовательные технологии

В учебном процессе, помимо чтения лекций, широко используются активные и интерактивные формы (разбор конкретных ситуаций, обсуждение отдельных разделов дисциплины, подготовка и обсуждение рефератов во время семинарских занятий). Предполагается проведение круглых столов для обсуждения наиболее объемных и «стержневых» тем изучаемого курса. В сочетании с внеаудиторной работой это способствует формированию и развитию профессиональных навыков обучающихся.

Примерная тематика семинарских занятий.

Темактика семинарских занятий.

1) Эволюция восприятия английской революции в современной историографии.

1.1 Образ революции. в трактовке либерально-вигской и марксистской историографии.

1.2 «Шторм вокруг джентри». Основные участники и их трактовки.

1.3. После «шторма»: новые тенденции в толковании периода революции «ревизионистами» и «ортодоксами».

2) Эволюция восприятия французской революции в современной историографии.

2.1. Французская революция в позитивистской и марксистской историографии первой половины XX в. Общее и особенное в тематике и подходах.

2.2. Восприятие французской революции историками межвоенного поколения: история революции и школа «Анналов».

2.3. Проблема якобинства в интерпретации историков разных направлений.

2.3.1. Восприятие якобинства французскими историками.

2.3.2. Споры о якобинской диктатуре в марксисткой историографии.

2.4. После юбилея: новое-старое в образе Великой революции.

3)Проблема междисциплинарных подходов в современной историографии.

3.1. Школа «Анналов» в послевоенный период.

3.1.1.Второе поколение «Анналов».

3.1.2.Третье и четвертое поколение «Анналов».

3.1.3.Изменение проблематики и подходов – развитие или отторжение традиций.

3.2. Новая проблематика на пересечении тем.

3.2.1.Гендерные исследования. История семьи и матримониального поведения. Феминистское и маскулинское в гендерной истории.

3.2.2. Урбан история.

3.2.3. От истории культуры к «новой культурной истории».

3.2.3. 1. «Отцы-основатели» истории культуры. Их взгляды и подходы.

3.2.3.2. Особенности подхода «новой культурной истории» к материалу и его трактовке.

3.2.4. Варианты «истории всего».

4) «Свои » и «чужие», отраженные в истории.

4.1. Проблемы колониализма в историографии XX в.

4.2. Политический и антропологический аспект колониальной тематики.

4.3. Проблема колониализма и социокультурный аспект проблемы в интерпретации Саида.

5)Проблемы новой и новейшей истории в отечественной исторической науке последних двух десятилетий.

5.1. Изучение социальной жизни и массовых движений.

5.2. Проблема колониализма.

5.3. Новейшая история в новом свете 5.4. Между макро и микро историей.

5.4.1.. Проблемы духовной жизни

5.4.2. История повседневности.

5.4.3. Истории всего.

6) Цивилизационные теории XX века.

6.1 «Закат Европы» О. Шпенглера.

6.2 «Постижение истории» А. Тойнби.

6.3 Цивилизационная теория П. Сорокина.

6.4 «Долгое время» Ф. Броделя.

6.5 «Мирэкономики» Э. Валлерстайна.

Примерные темы «круглых столов».

1.Проблема междисциплинарных подходов в современной исторической науке

2. Социальная проблематика в историографии: история вопроса.

3. Существует ли постоянная составляющая в национальных историографиях

4. Оценки и переоценки в исторической науке.