
- •35. Основные разновидности менеджмента.
- •36. Методы осуществления управленческой деятельности.
- •37. Основные представители и школы менеджмента.
- •38. Личность и управление: Понятие и способности личности.
- •39. Виды организационного поведения и понятие социальной роли.
- •40. Взаимоотношения между людьми в организации.
- •41. Понятие, признаки и виды трудового коллектива.
- •42. Команда как разновидность коллектива.
- •43. Конформизм и его роль в управлении коллективом.
- •44. Функции и основные типы руководителей.
- •45. Концепции лидерства.
- •46. Мотивация: понятие и виды.
- •47. Экономические стимулы.
- •48. Неэкономические способы стимулирования.
- •49. Содержательные концепции мотивации.
- •50. Власть и руководство.
- •51. Способы воздействия на подчиненных.
- •52. Стили руководства: понятия и основные стили.
- •53. Виды и функции переговоров.
- •54. Понятие и признаки организации.
- •55. Сущность и функции организационной культуры.
- •56. Имидж издательства.
- •57. Параметры и основные типы организационной культуры.
- •58. Управление организационной культурой.
- •59. Дивизиональная организационная структура и ее разновидности.
- •60. Адаптивные структуры.
- •61. Понятие управленческой структуры и факторы влияющие на нее.
- •62. Линейные и функциональные структуры управления.
- •63. Линейно-функциональные структуры.
- •64. Цели организации.
- •65. Персонал и его численность и структура.
- •66. Методы оценки персонала.
43. Конформизм и его роль в управлении коллективом.
Комформизм - групповое единомыслие, отказ от собственных действий. Причины: 1) Психологическая. 2) Желание к вознаграждению. 3) Негативное отношение к новому. 4) Страх перед давлением группы. 5) Ограниченность влияния коллективного мнения. Обстоятельства степени комформизма: 1) Хар- р межличностных отношений. 2) Решаемые задачи. 3) Положение чела в группе. 4) Значение группы для чела. 5) Возможность принимать и выражать мнение ( решение). 6) Увел/ уменьш. кол-ва.7) Пол/ Возраст. 8) Уровень образования, интеллекта, опыта. Достоинства комформизма: выживаемость коллектива в сложных ситуациях, усиление сплочённости, облегчение орг- ции совместной дея-ти, придание лица коллектива. Минус- групповое давление.
44. Функции и основные типы руководителей.
К общим функциям, которые связаны с деятельностью любого руководителя, можно отнести функции администратора, организатора, технического специалиста, общественного деятеля, воспитателя. В деятельности руководителя эти функции реализуются в столь плотной взаимосвязи, что не всегда различима их самостоятельность.
В роли администратора руководитель использует свои полномочия для обеспечения работы коллектива в соответствии с действующими нормативными актами и предпринимает меры к тому, чтобы не допускать обезличивания в выполнении работы.
Все это выполняется с таким расчетом, чтобы исключить безответственное поведение исполнителей и возможные нежелательные конфликты, чтобы ориентировать людей и заинтересовывать их в выполнении работы.
Выполняя функции организатора, руководитель создает условия, необходимые для совместного труда, для целенаправленной работы подчиненных, занятых в процессах управления и производства.
В этой работе руководитель должен четко понимать цель своей деятельности, должен уметь выделять наиболее важные на данный период времени задачи, определять методы и ресурсы, требуемые для решения этих задач. Среди функций организатора следует выделить такие функции как планирование, прогнозирование, координация и взаимодействие, контроль, организация труда, принятие решений и другие функции управления.
Исполняя функции специалиста – человека, профессионально хорошо подготовленного, обладающего знаниями и опытом в заданной конкретной сфере деятельности.
Руководитель призван грамотно ставить задачи, компетентно анализировать и эффективно контролировать ход их реализации, проводить квалифицированный инструктаж подчиненных.
Руководитель в силу занимаемого положения является общественным деятелем, выполняющим различные представительские функции. Он присутствует на различных совещаниях, участвует в общественных организациях, решает различные социальные вопросы.
В результате получает многообразную информацию, умелое применение которой позволяет заметно влиять на производственную деятельность и моральный климат коллектива.
Воспитательная функция руководителя – это его повседневная трудовая деятельность, которая способствует раскрытию и умножению потенциала коллектива.
Воспитывать – это значит убеждать, активно воздействовать на сознание и чувства человека. Ведь управление – это всегда руководство людьми, и для успешного его осуществления важно, чтобы руководитель мог воздействовать на подчиненных по возможности не силой приказа, а силой убеждения.
Для определения типа руководителя американские психологи Р. Блэйки, Д. Моутон выделили следующие типы руководителей:
- диктатор. Стиль управления, полностью ориентированный на производство и уделяющий мало внимания людям. Это жесткий курс администратора. Работа в таких условиях не приносит удовлетворения. Каждый пытается уйти от подчинения;
- демократ. Производительность труда у такого руководителя стоит на последнем месте. Принцип: «Надо быть всегда самим собой». Работнику обстановка нравится, но польза небольшая, весь пыл -в дебаты;
- пессимист. Девиз «Не вмешиваться в ход событий». Работники - случайные люди;
- организатор. Самый продуктивный тип, учитывающий нужды производства, а также людей. Важнейшая характеристика - устремленность к инновациям, нацеленность на развитие организации. Предприятие при таком руководителе процветает. Но такое практически нереально;
- манипулятор. Руководителя этого типа удовлетворяет средняя производительность. Девиз: «Не хватать звезд с неба». Главная задача - правильное манипулирование людьми.