
- •Предмет и задачи синтаксиса. Связь синтаксиса с лексикой и морфологией
- •2. Основные единицы синтаксиса
- •Особенности синтаксической связи и основные средства ее выражения
- •Словосочетание
- •1. Понятие о с/с. Различные подходы к с/с в русском синтаксисе
- •2. Признаки с/с. Отличие с/с от слова и предложения.
- •3. Типы с/с по структуре и по лексико-морфологической природе главного и зависимого слов
- •Грамматическое значение с/с. Типы с/с по характеру синтаксических отношений
- •5. Парадигма словосочетания
- •6. Виды подчинительной связи в словосочетании
- •6. Типы словосочетаний по степени спаянности компонентов
- •Предложение как предикативная единица синтаксиса
- •Предложение как основная предикативная единица конструктивного синтаксиса. Его многоаспектность
- •Основные признаки предложения
- •Структурно-семантические типы предложений
- •3.1. По цели высказывания (коммуникативной установке).
- •3.2. По эмоциональной окраске
- •3.3. По характеру грамматической семантики
- •3.4. По структуре
- •1. Членимые и нечленимые предложения
- •2. Двусоставные и односоставные предложения
- •3. Распространённые и нераспространённые предложения
- •4. Полные и неполные предложения
- •5. Осложнённые и неосложнённые предложения
- •Предикативная основа двусоставного предложения
- •Подлежащее, его значения и способы выражения
- •2. Сказуемое, его значения и типы
- •Второстепенные члены предложения
- •1. Понятие о второстепенных членах предложения
- •2. Из истории вопроса о вчп
- •3. Определение и его виды
- •4. Виды и способы выражения дополнения
- •5. Обстоятельства и его значения
- •6. Детерминант как приосновный вчп
- •Понятие о неполных предложениях. Парцелляция как источник пополнения неполных предложений
- •Проблемы классификации неполных предложений
- •3. Структурно-семантические разновидности неполных предложений
- •4.Эллиптические предложения как особая разновидность неполных
- •Простое осложненное предложение предложения, осложненные однородными членами
- •1. Понятие осложнения Пр. Типы осложненных конструкций
- •2. Понятие однородности. Условия однородности
- •3) Наличие между самими однородными членами сочинительной связи, отсутствие между ними отношений зависимости.
- •3. Семантика отношений в ряду очп
- •4. Способы (средства) выражения однородности
- •5. Структура сочинительного однородного ряда
- •6. Ряды однородных членов с обобщающим словом
- •Проблема однородности и неоднородности определений
- •Вопрос о предложениях с однородными сказуемыми
- •Предложения с обособленными членами
- •Понятие обособления, его сущность
- •Из истории обособленных членов предложения
- •3. Функции обособлений в предложении
- •Общие и частные предпосылки обособления второстепенных членов предложения
- •Разновидности обособленных членов и оборотов
- •1. Предложения с полупредикативными обособленными членами
- •2. Предложения с уточняющими обособленными членами
- •6. Обособление сравнительных оборотов
- •Тема: вводные и вставные конструкции
- •1. Понятие вводной конструкции. Семантика вводных конструкций
- •2. Вставные конструкции. Их отличие от вводных
- •Тема: Обращение
- •1. Понятие обращения. Особенности интонации при обращении
- •2. Способы выражения обращения. Особенности употребления обращений
- •3. О классификации обращений
- •Литература
2. Основные единицы синтаксиса
Традиционно основными единицами синтаксиса считаются словосочетание, простое предложение, сложное предложение, сложное синтаксическое целое и текст.
Основной единицей синтаксиса является предложение как средство формирования, выражения и сообщения мысли. Именно в предложении проявляются наиболее важные функции языка: познавательная, экспрессивная (язык как орудие, инструмент мышления) и коммуникативная (язык как средство общения).
Спорным остается вопрос: считать ли словосочетание единицей синтаксиса? Дело в том, что словосочетание имеет двойственную природу: с одной стороны, оно состоит из отдельных словоформ (т.е. структурно оформлено как предложение), а с другой, – оно выполняет не коммуникативную функцию, как предложение, а номинативную, как отдельное слово (это сложное название): стол – письменный стол. Поэтому словосочетание следует считать переходной ступенью, мостиком от лексико-морфологического уровня к собственно синтаксическому. Словосочетание не выполняет коммуникативую функцию, оно лишь называет (хотя и расчлененно) предмет.
Т.о., между словосочетанием и предложением много общего, однако это синтаксические единицы разной значимости.
Однако и предложение приобретает значимость лишь в совокупности с другими предложениями. Предложение без текста часто может быть непонятным. Поэтому объектом изучения должно быть не только предложение, но и более крупная единица связного текста - сложное синтаксическое целое.
Является ли предложение Впрочем, недавно по больничному корпусу разнесся довольно странный слух коммуникативно значимым? Нет, т.к. непонятно, о каком слухе идет речь.
Ср. далее: Кроме цирюльника, никто не заглядывает во флигель. Больные осуждены видеть изо дня в день одного только Никиту.
Впрочем, недавно по больничному корпусу разнесся довольно странный слух. Распустили слух, что палату № 6 будто бы стал посещать доктор (А.П.Чехов).
Т.о., предложение без текста часто может быть непонятным. Поэтому объектом изучения должно быть не только предложение, но и более крупная единица связного текста. Так возникло понятие сложного синтаксического целого (термин Н.С.Поспелова), или сверхфразового единства (термин Л.А.Булаховского).
Сложное синтаксическое целое (ССЦ) – это группа предложений, раскрывающих одну микротему (частную тему) и образующих формально-смысловое единство. Между отдельными предложениями в ССЦ устанавливается грамматическая связь.
Лексико-грамматические средства связи в ССЦ:
– единство видо-временных форм глаголов-сказуемых;
– неполнота предложений: Хлеб режет Горкин, раздает ломти. Кладет и мне: огромный, все лицо закроешь (И.Шмелев);
– употребление анафорических средств (это обычно указательные, притяжательные местоимения, слова типа факт, событие и под.): Он неожиданно вернулся в родное село. Его приезд обрадовал и испугал мать. Это событие взволновало и соседей…;
–употребление слов, включающих общий семантический компонент: В Венеции у меня начались плевритические боли. Вероятно, я простудился вечером, когда мы с вокзала плыли в отель «Бауэр». Пришлось с первого же дня лечь в постель и пролежать недели две (А.Чехов) (тема «болезнь»);
– употребление сочинительных и подчинительных союзов в начале следующего предложения: И снова просквозила Машенька точно в перевернутом телескопе. И когда она совсем исчезла, Ганин прислонился к стене и почувствовал, что у него горят уши;
– параллелизм в построении предложений; и др.
Текст – это высшая коммуникативная единица, характеризующаяся смысловой замкнутостью и законченностью, главным признаком которой является связность. Текст объединен общей содержательностью, но в то же время это сложная организация частных тем, связанных друг с другом.
Словосочетание, предложение (простое и сложное), ССЦ и текст являются предметом изучения синтаксиса всех языков. Наиболее изученными единицами синтаксиса являются предложение и словосочетание. Поэтому в школьном и в вузовском курсах грамматики наиболее подробно изучаются именно эти единицы.
Т.о., словосочетание, предложение и ССЦ – это синтаксические единицы разной значимости (из словосочетаний и словоформ строятся простые предложения, из которых в свою очередь – сложные; из сочетания простых и сложных предложений строятся ССЦ, а и ССЦ и предложений – текст), но все эти синтаксические единицы взаимосвязаны и взаимообусловлены.