- •1. Цель, задачи курса, объекты и предметы изучения
- •1. Идентификация опасности.
- •4. Безопасность, системы безопасности
- •5. Организация охраны труда
- •Планирование и финансирование мероприятий по охране труда.
- •2. Организация обучения и проведения инструктажей по охране труда
- •Аттестация рабочих мест по условиям труда
- •6. Обязанности работодателя по обеспечению безопасных условий и охраны труда.
- •Право работника на труд, отвечающий требованиям безопасности и гигиены
- •Надежность. Риск.
- •9. Построение дерева отказов.
- •10. Принципы, методы и средства обеспечения безопасности
- •11.Законодательство Российской Федерации об охране труда и сфера его применения.
- •12. Система управления охраной труда.
- •13. Нормативная документация по охране труда.
- •14. Организация обучения безопасности труда. Виды инструктажей.
- •Контроль и надзор за состоянием охраны труда.
- •Органы государственного специализированного надзора
- •16. Классификация трудовой деятельности
- •17. Энергетические затраты организма человека
- •18. Классификация условий труда
- •19. Рациональные режимы труда и отдыха. Кривые работоспособности Режим труда и отдыха
- •20. Микроклимат
- •21. Системы вентиляции и требования к ним.
- •22. Основные светотехнические величины
- •Количественные показатели
- •Качественные показатели
- •23. Виды и системы освещения. Требования к рабочему освещению. Нормирование освещения
- •24. Электрические источники света.
- •Маркировка и цветовая температура
- •25. Шум. Основные понятия и определения. Действие шума на человека.
- •26. Методы и средства защиты от шума
- •27. Вибрация. Нормирование вибрации. Действие вибрации на человека.
- •28. Методы и средства защиты от вибраций
- •29. Действие электрического тока на человека
- •31. Электромагнитное излучение.
- •32.Аэроионный состав воздуха
- •Пожарная безопасность.
- •34. Первая доврачебная помощь.
- •35. Тяжесть трудовой деятельности
- •36. Напряженность трудового процесса.
- •37. Безопасность при работе на компьютере.
- •38. Аттестация рабочих мест по условиям труда
- •39. Терроризм
- •40. Химический фактор. Запыленность.
- •41.Профотбор
41.Профотбор
Профессиональный отбор — процедура вероятностной оценки профессиональной пригодности человека, изучение возможности овладения им определенной специальностью, достижения требуемого уровня мастерства и эффективного выполнения профессиональных обязанностей. В профессиональном отборе выделяют 4 компонента: медицинский, физиологический, педагогический и психологический. По своей сути и критериям профотбор является социально-экономическим мероприятием, а по методам — медико-биологическим и психологическим.
Основная цель отбора — привлечение работников с нужной квалификацией и необходимыми личностными качествами, способных решать поставленные перед ними задачи максимально эффективно. Следует отметить, что в широком смысле под эффективностью деятельности сотрудника понимается мера достижения не только производственных целей, но и социально-личностных, включая сохранение здоровья работника и его развития как личности.
При профессиональном отборе определяется соответствие возможностей и взглядов кандидатов условиям и особенностям работы на конкретной должности. В малых фирмах, где нет специального подразделения по работе с персоналом, решение по отбору принимает менеджер соответствующего линейного профиля. В крупных и среднего размера фирмах к принятию решения при отборе, как правило, привлечены специалист (менеджер) по персоналу и линейный менеджер.
Результатом профессионального отбора должен стать выбор наиболее профпригодного работника (т.е. не самого наилучшего, а наиболее профессионально соответствующего данной деятельности). При нормальном (без специальных протекций) отборе предпочтение отдается соискателю, который более других кандидатов соответствует предъявляемым требованиям.
Понятия «профессиональный отбор» и «психологический отбор» часто отождествляются, т.к. сущностью последнего является диагностика и прогнозирование способностей. Основные этапы психологического профессионального отбора:
1) Извлечение и первичная обработка необходимой исходной диагностической информации;
2) Формулирование прогнозов способности к данному виду профессиональной деятельности и оценка предполагаемого уровня пригодности обследуемого;
3) Верификация прогнозов на основе данных о фактической эффективности профессиональной деятельности отобранных лиц.
Система психологического профессионального отбора включает комплекс специальных диагностических методик, технических средств и стандартизованных процедур. Также используются приемы обобщения, интерпретации полученной диагностической информации и составление прогнозов успешности деятельности.
Условием, определяющим практическую целесообразность психологического профотбора, является доказанность его социально-экономической оправданности, наличие обоснованной и апробированной системы отбора, опытных специалистов-диагностов.
