- •1 : Объект и предмет социологии
- •3. Макросоциологические теории общества: функционализм и теория конфликта
- •4. Микросоциологические теории:Дж.Хоманс,г.Гарфинкель,э.Гоффман,г.Блумер
- •5. Структура социологического знания.
- •6. Общество как социальная система.
- •16. Социальный контроль
- •17. Формы и методы социального контроля
- •18. Типы неформального контроля
- •20. Девиантное (делинквентное) поведение
- •22. Стадии протекания конфликта
- •23. Методы разрешения конфликтных ситуаций
- •24. Признаки социальной группы
- •25. Первичные и вторичные группы
- •27. Функции групп
- •28. Размер групп
- •30. Модель двойного лидерства.
- •52.Формы этнической дискриминации
- •54.Урбанизация
- •55.Социологическая теория города
- •57.Социальная страцификация советского общества
- •60.Социальные институты и социальные потребности
- •63 Политические Институты
- •64.Система образования как социальный институт
- •65.Институт науки
- •66.Проблема религиозности и веры в современном российском обществе
- •67.Семья как социальный институт
- •68.Развод и его последствия для взрослых и детей
- •69.Формы социальных изменений
- •70.Понятие социального прогресса
- •71.Культурно-исторические типы
- •73.Концепция социальной эволюции общества
- •74.Индустриальное и постиндустриальное общество
- •75. Информационная революция и ее социальные последствия
- •77.Особенности модернизации и развития современного общества в России
75. Информационная революция и ее социальные последствия
Основные черты, тенденции и задачи научно-технической революции
Научно-техническая революция: коренное, качественное преобразование производительных сил на основе превращения науки в ведущий фактор развития общественного производства. В ходе научно-технической революции, начало которой относится к середине 20 в., бурно развивается и завершается процесс превращения науки в непосредственную производительную силу. Научно-техническая революция изменяет весь облик общественного производства, условия, характер и содержание труда, структуру производительных сил, общественного разделения труда, отраслевую и профессиональную структуру общества, ведёт к быстрому росту производительности труда, оказывает воздействие на все стороны жизни общества, включая культуру, быт, психологию людей, взаимоотношение общества с природой, ведёт к резкому ускорению научно-технического прогресса.
НТР - длительный процесс, который имеет две главные предпосылки - научно-техническую и социальную. Важнейшую роль в подготовке НТР сыграли успехи естествознания в конце 19 - начале 20 вв. Открытием электрона, радия, превращения химических элементов, созданием теории относительности и квантовой теории и ознаменовала собой прорыв науки в область микромира и больших скоростей. Под влиянием успехов физики в 20-х гг. 20 в. существенным изменениям подверглись теоретические основы химии. Квантовая теория объяснила природу химических связей, что, в свою очередь, открыло перед наукой и производством широкие возможности химического преобразования вещества.
Революционный сдвиг произошёл и в технике, в первую очередь под влиянием применения электричества в промышленности и на транспорте. Было изобретено радио, получившее широкое распространение. Родилась авиация. В 40-х гг. наука решила проблему расщепления атомного ядра. Человечество овладело атомной энергией. Важнейшее значение имело возникновение кибернетики. Исследования по созданию атомных реакторов и атомной бомбы впервые заставили государства организовать в рамках крупного национального научно-технического проекта согласованное взаимодействие науки и промышленности. Но, возможно, ещё большее значение имел психологический эффект использования атомной энергии - человечество убедилось в колоссальных преобразующих возможностях науки и её практического применения. Начался резкий рост ассигнований на науку. Научная деятельность стала массовой профессией. Во 2-й половине 50-х гг. под влиянием успехов в изучении космоса в большинстве стран началось создание общегосударственных органов планирования и управления научной деятельностью. Усилились непосредственные связи между научными и техническими разработками, ускорилось использование научных достижений в производстве. В 50-е гг. создаются и получают широкое применение в научных исследованиях, производстве, а затем и управлении электронно-вычислительные машины. Их появление знаменует начало постепенной передачи машине выполнения логических функций человека, и переход к комплексной автоматизации производства и управления.