- •Б.3. Б.29 «психология семьи»
- •I. Нормативный блок
- •1.1. Аннотация
- •1.2. Выписка из фгос впо по дисциплине «Психология семьи»
- •В результате освоения данной ооп бакалавриата выпускник должен иметь следующие компетенции:
- •1.3.Выписка из учебного плана дисциплины
- •1 Курс 2 семестр (2011-2012 уч.Г.)
- •II. Рабочая программа дисциплины
- •Утверждаю
- •Рабочая программа дисциплины Психология семьи
- •1 Курс 2 семестр
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Психология семьи»: а) общекультурными компетенциями (ок):
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Темы рефератов и докладов:
- •Решение задач дисциплине «Психология семьи»: Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Тестовые задания по дисциплине «Психология семьи»
- •Вариант I
- •Вариант III
- •Раздел 1: Введение в курс
- •Заполнить пробелы
- •Раздел 2: Семья как система
- •2.Жизненный цикл и основные подсистемы семьи
- •Верно или нет
- •Выбрать правильный ответ
- •3. Методы изучения семьи Заполнить пробелы
- •Верно или нет
- •Раздел 3: Формирование супружеской пары
- •Верно или нет
- •5. Нравственно-психологические основы супружеских отношений. Специфика общения в семье
- •Верно или нет
- •6.Психогигиена интимных отношений
- •7. Взаимоотношения поколений в семье
- •8. Детско-родительские отношения в дошкольном возрасте
- •9. Детско-родительские отношения в школьном возрасте
- •10. Супружеские конфликты, их причины и профилактика
- •11. Половой диморфизм
- •Тема 1. Современная семья и типы нарушений в её развитии
- •Верно или нет
- •Тема 2. Работа с семейными проблемами в семейном консультировании и терапии
- •Выбрать правильный ответ
- •Тема 3. Виды психологической помощи семье. Психотерапевтическая модель
- •Тема 4. Процесс семейного консультирования
- •Выбрать правильный ответ
- •Тема 5. Современное состояние семейного консультирования и терапии
- •Тема 6. Диалог в семейном консультировании
- •Тема 7. Профессиональное и личностное самоопределение психолога-консультанта
- •Тема 8. Позиции психолога-консультанта при работе с семьей
- •Тема 9. Этические принципы в семейном консультировании и терапии
- •Тема 10. Методы семейной диагностики и психокоррекции семейных взаимоотношений
- •Тема 11. Семейное консультирование и терапия супружеских и детско-родительских отношений
- •Верно или нет
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Карта обеспеченности учебной и учебно-методической литературой Учебная дисциплина: Психологии семьи
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
- •III. Рейтинг-план дисциплины
- •3.1. Правила рейтинговой системы оценивания результатов обучения по дисциплине «Психология семьи»
- •I. Соотношение видов учебной деятельности студента, учитываемых в рейтинговой оценке по данной дисциплине
- •II. Максимально возможные баллы за виды контролируемой учебной деятельности студента (оценки «Идеального студента» за одну единицу учебной работы)
- •III. Пример согласования шкал рейтинговой и аттестационной оценок
- •IV. Календарный план
- •Карточка учета практической деятельности студентов по дисциплине «Психология семьи»
- •Карточка учета практической деятельности студентов по дисциплине «Психология семьи»
- •Карточка учета практической деятельности студентов по дисциплине «Психология семьи»
- •Карточка учета практической деятельности студентов по дисциплине «Психология семьи»
- •Карточка учета практической деятельности студентов по дисциплине «Психология семьи»
- •Карточка учета практической деятельности студентов по дисциплине «Психология семьи»
- •Карточка учета практической деятельности студентов по дисциплине «Психология семьи»
- •Карточка учета практической деятельности студентов по дисциплине «Психология семьи»
- •Карточка учета практической деятельности студентов по дисциплине «Психология семьи»
- •Карточка учета практической деятельности студентов по дисциплине «Психология семьи»
- •Карточка учета практической деятельности студентов по дисциплине «Психология семьи»
- •IV .Методические материалы для балльно- рейтинговой оценки знаний студентов по дисциплине
Тема 11. Семейное консультирование и терапия супружеских и детско-родительских отношений
Заполнить пробелы
1. Период, в который увеличивается риск дестабилизации супружеских отношений или развода, называется ……………
2. Путь достижения гармоничной иерархии в семье заключается в ............ личности каждого члена семьи, поддержании и укреплении...................
Верно или нет
3.Совместная семейная терапия наиболее эффективна для семей, члены которых объединены близкими, почти «симбиотическими» связями, основанными, однако, на искаженных эмоциональных и личностных предпосылках.
4. Жалоба родителей на некоторые особенности поведения ребенка обоснована, если ребенок не контактирует со сверстниками, не успевает в школе, однако в домашней обстановке все в порядке.
Выбрать правильный ответ
5. Если жалобы, касающиеся поведения ребенка в семье и вне ее, обоснованы, при этом отношение к ребенку со стороны родителей в пределах нормального, то объектом работы становится:
а) родитель;
б) супруги;
в) ребенок;
г) все ответы верны.
6. При определении стратегии диагностики исходят из того, что причины нарушений в поведении и развитии ребенка могут лежать либо
а) в особенностях отношений родителей к ребенку и их стиле воспитания;
б) в искажениях внутренней логики саморазвития ребенка;
в) в неправильно протекающих процессах общения между детьми и родителями;
г) все ответы верны.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Карта обеспеченности учебной и учебно-методической литературой Учебная дисциплина: Психологии семьи
Факультет: Кызылский педагогический институт Кафедра: Психологии и педагогики развития личности Направление: 030300 Психология
Курс: 1
Количество студентов по данной дисциплине (очное):
Автор |
Наименование, издательство |
Гриф издания |
Год издания |
Кол-во экз. |
Место нахождения |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
I. Учебники, учебные пособия ( в т.ч. в электронном виде) |
|||||
1. Шнейдер Л.Б. |
Семейная психология: учеб. пособие – изд. 4-е / Л.Б. Шнейдер. – М.: Академический Проект; Трикста. – 736 с. |
- |
2008 |
15 |
У-МК ПиПРЛ, ФНО, Читальный зал № 6,8, Абонемент № 1. |
2. Под ред. Е.Г. Силяевой |
Психология семейных отношений с основами семейного консультирования: учеб. пособие / (Е.И. Артамонова, Е.В. Екжанова, Е.В. Зырянова и др.); под ред. Е.Г. Силяевой. – 5-е изд., стер. – М.: Академия. – 192 с. |
УМО РФ по образ. в обл. соц. раб. в кач. уч. пос. |
2008 |
17 |
У-МК ПиПРЛ Читальный зал № 1, 6, 8, Абонемент №. 1. |
3. Посысоева Н.Н. |
Основы психологии семьи и семейного консультирования: Учебное пособие / под ред. Н.Н. Посысоева. – М.: Владос – ПРЕСС. – 328 с. |
|
2004 |
1 |
У-МК ПиПРЛ
|
2. Литература по выполнению лабораторных работ и практических занятий |
|||||
1. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. |
Конфликтология: учебник для вузов. 2-е изд., перераб. и доп. – М. – 496 с. |
МО РФ в качестве уч. пособия |
2008 |
2 |
У-МК ПиПРЛ,. Абонемент № 1 |
2. Гринберг Е.В. |
Приемная семья: психологические сопровождение и тренинги / С.Н. Гринберг., Е.В. Савельева., Н.В. Вараева и др. - СПб.: Речь. – 352 с. |
- |
2007 |
1 |
Абонемент №1 |
3. Лидерс А.Г. |
Психологическое обследование семьи: учеб. пос.-практикум для студ. фак. Психологии / А.Г. Лидерс. – 3-е изд., стер. – М.: Академия. – 432 с. |
УМО по класс. унив. образ. в кач. уч. пос. |
2008 |
15 |
У-МК ПиПРЛ, Читальный зал №1,8, Абонемент №. 1. |
4. Под ред. Н.М. Платонова |
Насилие в семье: Особенности психологической реабилитации. учеб. пособие / под ред. Н.М. Платонова. – СПб.: Речь. – 154 с. |
УМО вузов России по образ. в области соц. раб. в кач. уч. пос. |
2004 |
6 |
У-МК ПиПРЛ, Читальный зал № 6,8 Абонемент № 1. |
5. Пчелинцева Л.М. |
Практикум по семейному праву: учеб. пособие / Л.М. Пленинцева. – 6-е изд., перераб. – М.: Норма. – 304 с. |
- |
2007 |
13 |
У-МК права |
6. Пчелинцева Л.М. |
Практикум по семейному праву: учеб. пособие / Л.М. Пленинцева. – 6-е изд., перераб. – М.: Норма. – 304 с. |
- |
2005 |
30 |
У-МК права |
7. Райгородский Д.Я. |
Подросток и семья. Учебное пособие по детской и возрастной психологии для факультетов психологии, педагогики и социальной работы. – Самара: изд. Дом БАХРАХ-М. – 656 с. |
- |
2002 |
11 |
У-МК ПиПРЛ Читальный зал № 6,8 Абонемент №1. |
8. |
Семейный Кодекс Российской Федерации (по состоянию на 20 февраля 2008 года) Выпуск 27(60) 2008. – Новосибирск: Сиб. универ. из-во.– 63 с.
|
- |
2008 |
1 |
Читальный зал № 6. |
9. Холостова Е.И. |
Социальная работа с семьей: учеб. пособие / Е.И. Холостова. – 2-е изд. – М.: Дашков и К.– 212 с. |
- |
2007 |
14 |
У-МК ПиПРЛ, Читальный зал №1, 6, 8 Абонемент № 1. |
10. И.И. Осипова |
Замещающая семья в России. // Психологическая наука и образование. - № 2. – С. 70-82. |
- |
2006 |
2 |
У-МК ПиПРЛ, Читальный зал № 6
|
11. Пищик В.И. |
Психологические аспекты проблемы неофициальных браков. // Семейная психология и семейная терапия. - № 4. – С. 23-33. |
- |
2001 |
2 |
У-МК ПиПРЛ, Читальный зал № 6
|
12. Курбаткина Ю.В. |
Нарушение семейного воспитания как фактор развития зависимости у подростка. // Семейная психология и семейная терапия. - № 2. – С. 45 – 50. |
- |
2002 |
2 |
У-МК ПиПРЛ, Читальный зал № 6
|
13. Тимербулатова Э.С., Катионова А.О. |
Противоречия гендерной ассиметрии в семейной организации и андрогиния как возможность ее преодоления. // Семейная психология и семейная терапия. - № 2. – С. 18-24. |
- |
2007 |
2 |
У-МК ПиПРЛ, Читальный зал № 6
|
3. Дополнительная литература |
|||||
1. Азаров Ю.П. |
Семейная педагогика. / Ю.П. Азаров – 2-е изд., перераб и доп. – М.: Политиздат, – 236 с. |
- |
1985 |
1 |
Читальный зал № 2. |
2. Вроно Е. |
Несчастливые дети: Наблюдения детского психиатра. Е. Вроно. – М.: Семья и школа. – 127 с.
|
- |
1997 |
1 |
Читальный зал № 6 |
3. Монгуш К-Л. |
Ойтулааш. Классические образцы любовной лирики тувинского народа. Ынакшылдын кожаннары / К-Л. Монгуш. – Кызыл: Новости Тувы. – 384 с. |
- |
2004 |
4 |
Читальный зал № 1, 2. |
Составитель ___________________/ Сат М.Д.
Зав. кафедрой _________________/ Ондар Л.М.
Согласовано с директором НБ __________________ Монгуш А.К.
Дата составления карты «___»________20___г.
