
- •План сочинения. Название.
- •Анализ исходного текста
- •Работа над вступлением
- •Работа над основной частью
- •Как обозначить и прокомментировать проблему?
- •Как сформулировать позицию автора
- •Как выразить свое мнение
- •Как аргументировать свое мнение?
- •Работа над заключением
- •Нравственный выбор человека.
- •Тема предательства
- •Сочинение. К чему ведет предательство?
- •Тема чести. Исходный текст.
- •Человек и природа.
- •Тема экологии. Исходный текст.
- •Сочинение. Человек и природа.
- •Влияние природы на духовный мир человека.
- •Сочинение. Чувство природы.
- •Роль личности в истории. Исходный текст.
- •Развернутые аргументы. Проблема чести.
- •Тема подвига в литературе о Великой Отечественной войне.
- •Тема дружбы
- •Счастье
- •Роль учителя в жизни человека.
- •Роль матери в жизни человека.
- •Любовь к Родине.
- •Книга в нашей жизни..
- •Милосердие и сострадание
- •Как влияет характер эпохи на формирование нравственных ценностей молодежи?
- •Искусство, его роль в нашей жизни.
Роль учителя в жизни человека.
Всё начинается с учителя... Именно учитель в детстве приобщает детей к труду, прививает привычку доводить дело до конца, учит учиться. И учительская профессия – одна из самых ответственных и благородных. Человек своим трудом может преобразовать природу. Но труд учителя тем ценен и велик, что он формирует природу самого человека. Литература же помогает нам глубже понять и осознать это.
Незабываемое впечатление произвёл на меня рассказ В. Распутина «Уроки французского». В нём создан образ учительницы Лидии Михайловны, которая приняла материнское участие в сложной судьбе ученика. Это участие поистине явилось нравственным уроком человека, имеющего глубокую душу, светлый ум, тонкое обаяние. Лидия Михайловна отступила от общепринятых мерок, тем самым она потеряла работу, но своим участием, теплотой она всё же перевернула, отогрела душу мальчика.
Нельзя не отдать должное высокохудожественному образу настоящего педагога, созданному в «Обелиске» В. Быкова. В своём произведении автор рассказывает о непростой, трагической судьбе обыкновенного сельского учителя Алеся Ивановича Мороза. События повести происходят во время Великой Отечественной войны. Ребята подпилили столбы у моста, по которому должен был ехать полицай. Через несколько дней немцы схватили мальчишек и пообещали их освободить , если придет учитель. Мороз понимал, что это ложь, знал, что казнят всех – и его, и ребят. Но пошел на верную смерть. И такой была нравственная сила его подвига, что Павлик Миклашевич, единственный уцелевший из этих ребят, пронес идеи своего учителя через все жизненные испытания.
В. Быков считает, что Алесь Иванович совершил подвиг. И этот подвиг очень скромный и незаметный – человек добровольно положил свою голову на плаху, чтобы доказать всем, что его воспитанники – это не просто его работа, а его судьба. Так мог поступить только настоящий человек. Именно таким и был учитель Мороз, человек с большой буквы.
Очень точно и метко об учителе написал известный писатель С.Л. Соловейчик: «Он артист, но его слушатели и зрители не аплодируют ему. Он - скульптор, но его труда никто не видит». Где же взять силы учителю для каждодневного вдохновения? Только в самом себе, в сердце, открытом навстречу людям.
Роль матери в жизни человека.
Берегите своих матерей!
В трудный час согревайте им руки! Нет любви материнской светлей, Тем она и теплей, и сильней, И она не подвластна разлуке!
Светлана Жачук
Для мамы и папы мы всегда будем детьми. Каждый наш шаг, каждый наш поступок, и хороший, и плохой, отзывается в материнском и отцовском сердце радостью или болью. Счастьем или страданием. Мы должны помнить, что в своей безграничной любви к детям родители порой забывают о себе. Известный педагог В.А. Сухомлинский писал: «Человеческий долг детей платить родителям за их заботы, за их безграничную любовь и преданность. Платить тем же: заботами, любовью, преданностью». Долг детей перед родителями нельзя измерить ничем.
К сожалению, в жизни есть немало примеров неуважительного отношения детей к своим родителям. Вспомним рассказ К.Г. Паустовского «Телеграмма», который основан на реальных событиях. Рассказ повествует о жизни Катерины Петровны и ее дочери. Судьбы этих людей во многом типичны, и можно привести множество примеров, когда жизненная ситуация сложилась приблизительно так же, как и у них. Но Паустовский не желает принимать подобные отношения между любящими друг друга людьми.
Катерина Петровна доживает свой век в старом доме в деревне, ей одиноко, неуютно. Ее дочь Настя работает в Ленинграде. Уже четыре года она не навещала маму. Только изредка дочь присылала ей деньги. Но Катерине Петровне деньги не нужны, ей нужна дочь, ее понимание, забота и любовь.
Вина Насти остается неискупленной. Она не приехала проститься с матерью, не приехала на похороны. А ведь никто ее так не любил, как мама. «Ненаглядная моя»,- так называла Настю Катерина Петровна. Никто, кроме матери, не может снять с Насти непоправимой вины, невыносимой тяжести. Рассказ заканчивается именно этой фразой, не оставляющей сомнения в том, что такое отношение к родителям - тяжкий грех.
По моему глубокому убеждению, по-настоящему любить родителей – это значит приносить домой мир и покой, дорожить самыми близкими людьми. Не случайно народная мудрость гласит: «Три несчастья есть у человека: смерть, старость и плохие дети».