МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ

ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт Естествознания и Экономики

Кафедра Экономической теории и прикладной экономики

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ

(ДИПЛОМНАЯ) РАБОТА

Конкуренция и отбор

Студента V курса

Петрова Алексея Юрьевича

специальность 050501.65

«Профессиональное обучение

(экономика и управление)»

Научный руководитель:

кандидат экономических наук,

доцент Луговой О.Ю.

Допущена к защите

Зав. кафедрой: Луговой О. Ю.

«____» _________ 2012 г.

Оренбург 2012

Оглавление

Введение…………………………………………………………………………..3

Глава 1. Статическая конкуренция и проблема выбора

1.1. Теория совершенной конкуренции…………………………………………5

1.2. Теория несовершенной конкуренции………………………………….…..14

Глава 2. Динамическая теория конкуренции и отбора

2.1. Информационная теория конкуренции…………..………………………..30

2.2. Инновационная теория конкуренции……………………………………...40

2.3. Эволюционная теория конкуренции……………………………………….45

Заключение……………………………………………………………………...50

Список литературы…………………………………………………………….54

Введение

Поскольку ресурсы и продукты являются редкими (ограниченными) относительно имеющихся потребностей, производство и потребление осуществляются конкурентным способом ― посредством рыночного (товарно-денежного) обмена.

Вследствие этого в экономической теории конкуренция является одной из традиционных и актуальных тем. Предметом исследования являются разные аспекты ― сущность, условия, типы, законы, эффективность и последствия конкуренции. Существенный вклад в формировании экономической теории конкуренции внесли Ж. Тюрго, А. Смит, О. Курно, У. С. Джевонс, Ф. Эджуорт, А. Маршалл, П. Сраффа, А. С. Пигу, Дж. Робинсон, Э. Чемберлин, Ф. Хайек, Л. Мизес, Й. Шумпетер, И. Кирцнер. Р. Нельсон и С. Уинтер.

Экономическая деятельность признается целесообразной, рациональной и закономерной. Знание экономических законов ― необходимое условие формирования экономических целей, прогнозирования издержек и результатов (последствий) возможных решений и отбора (планирования) целесообразных действий.

Между тем, экономические прогнозы нередко оказываются неточными, а индивидуальные планы экономических субъектов ― нереалистичными и нереализованными. Это обстоятельство есть признак того, что последствия экономического отбора, осуществляемого конкурентным способом, являются неоднозначными. Равным образом, и сам экономический отбор есть явление неоднозначное. Соответственно представляются актуальными такие вопросы, как: что есть отбор? какова связь конкуренции и отбора? каковы объекты и критерии данного отбора? Таким образом, актуальность темы исследования обусловлена неоднозначностью и дискуссионностью представлений о связи конкуренции и отбора.

Объектом исследования выпускной квалификационной работы является взаимосвязь экономической конкуренции и экономического отбора. Предмет исследования ― характер взаимосвязи типа конкуренции и экономического отбора. Цель выпускной квалификационной работы ― охарактеризовать конкурентный отбор.

В соответствии с объектом, предметом и целью определены следующие задачи исследования:

1. определить связь совершенной конкуренции и экономического отбора;

2. установить зависимость между несовершенной конкуренцией и отбором;

3. выявить связь конкуренции и отбора в информационной теории Ф. Хайека;

4. охарактеризовать экономический отбор в инновационной модели конкуренции Й. Шумпетера;

5. опередить связь конкуренции и отбора в эволюционной теории конкуренции.

Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы. Общий объем работы ― 56 страниц.