- •История науки и техники Лекция 1 Введение в изучение дисциплины "История науки и техники"
- •Лекция 2 Производственная деятельность, первобытность
- •Лекция 3 Наука и техника Древнего мира. Зачатки науки и развитие техники
- •Лекция 4 Наука и техника зарубежных средневековых обществ
- •Лекция 5 Научно-техническое развитие Запада в Новое время (конец XVI-XIX вв.)
- •Лекция 6. Научно-технические достижения современного общества (XX в.)
История науки и техники Лекция 1 Введение в изучение дисциплины "История науки и техники"
1. Основные понятия науки и техники
2. История ДГТУ.
История науки и техники преподавалась в советских вузах в 20-х — середине 70-х гг.
В середине 50-х годов дисциплина была заменена на историю КПСС.
Сегодня начинается возврат к ее изучению, и причины таковы:
— рост технизации общества
— возможность использования в современном производстве технологий прошлого
— патриотическое воспитание молодежи на отечественных достижениях научно-технического характера
Развитие техники прошло в три этапа:
1. Инструментализация.
2. Механизация.
3. Автоматизация.
В современных условиях развитие техники невозможно без привлечения научных знаний.
Наука — это форма интеллектуальной деятельности, направленная на накопление и воспроизводство знаний о природе, обществе, человеке и о познании. Наука существует не более 300 лет.
Любая наука использует методы. Метод — это алгоритм (способ) познания действительности. Примеры методов: наблюдение, сравнение, эксперимент (научно поставленный опыт), анализ, синтез, обобщение, моделирование, индукция, дедукция.
Техника — это инструменты, искусственные материальные средства; творческая деятельность человека, направленная на преобразование природы; материализация знаний; один из элементов общественной системы.
Периодизация развития науки и техники:
1. Донаучный период:
— первобытность;
— научные знания древнего востока и античность;
— классическая и поздняя античность;
— средневековая наука и техника.
2. Генезис технических наук:
— эпоха возрождения и просвещения.
3. Классический (XIX—XX вв.).
4. Неклассический и постнеклассический (середина XX в. — современность).
В 1930 г. в Новочеркасске был открыт Северо-Кавказский Институт Сельхозмашиностроения.
28 апреля 1930 г. на базе механического факультета был основан Институт Сельхозмашиностроения. Было 12 преподавателей и 342 студента.
24 декабря 1992 г. РИСХМ стал ДГТУ.
Лекция 2 Производственная деятельность, первобытность
1. Происхождение человека.
2. Первобытные религии и миф.
3. Изготовление орудий труда и накопление знаний.
4. Неолитическая революция.
1.
Согласно исследованию археологов первые человекоподобные существа начали использовать орудие труда около трех миллионов лет назад (камни и ветки). Около одного миллиона лет назад появляется человек умелый: он начал изготавливать простейшие орудия труда. В палеолите появляются более сложные орудия труда — копья и топоры. В мезолите, около 10 тысяч лет назад появляются орудия из прочных камней, изобретаются лук и стрелы, можно говорить о появлении человека разумного.
2.
Первобытное сознание было мифологическим. Это откладывало свой отпечаток на производственную деятельность, на накопление знаний. Для мифологического сознания время является прерывным и нелинейным. Время всегда делилось на сакральное (священное) и профанное (обыденное).
3.
В период первобытности человек сделал ряд открытий, которые имеют значение и сегодня. Например, получение огня путем трения или ударения. В это время были изобретены вращательные механизмы (аналог дрели, коловорота). В этот же период был создан инструмент-посредник: отбойник, сверла, шлифовальные материалы и т. д. Применяется термическая обработка материалов, сооружаются первые постройки.
4.
Неолитическая революция связанна с эпохой неолита, 8—5 тысячелетие до н. э. Эта эпоха связанна с обработкой земли, началом земледелия, собственно в этот период и начинается производственная деятельность. С обработкой земли появляются такие приспособления как мотыга и плуг. Появляются жернова, серп, совершенствуются плотницкие инструменты, обрабатывается глина — появляется глиняная посуда. Человек начинает улучшать окружающую природу. В разных частях света человек начинает культивировать различные растения. В разных частях света человек стал выращивать соответствующие климату культуры: пшеница, ячмень, овес, чечевица, горох. В это же самое время развивается скотоводство. К концу эпохи неолита была изобретена колесная повозка. К концу этой эпохи человечество начинает обрабатывать металлы.