- •Курс: психология семейных отношений Юнита 1. Семья как малая социальная группа.
- •Юнита 2
- •Оглавление
- •Дидактический план
- •Литература Базовая
- •Дополнительная
- •Тематический обзор*
- •1. Внутрисемейные отношения
- •1.1. Позитивность и негативность в межличностных отношениях семьи
- •1.2. Специфика внутрисемейных межличностных взаимодействий
- •1.3. Внешние объективные и субъективные факторы устойчивости семьи. Внутренние субъективные источники стабильности семьи
- •2. Супружеские отношения
- •2.1. Супружество и супружеский долг. Факторы брачного выбора
- •2.2. Супружеская совместимость. Проблема полоролевой дифференциации
- •2.3. Взаимная адаптация супругов
- •2.4. Удовлетворенность браком
- •2.5. Семейные конфликты
- •3. Родительские отношения
- •3.1. Понятие родительства
- •3.2. Семейная социализация ребенка, ее стадии
- •3.3. Фазы психосексуального (психосоциального) развития ребенка. Линии развития
- •3.4. Стили детско-родительского общения
- •3.5. Репродуктивное поведение
- •4. Родственные взаимоотношения
- •4.1. Родство и его типы. Роли в родственных отношениях
- •4.2. Семейные комплексы
- •5. Отношения власти, ответственности и эмоциональной привязанности в семье
- •5.1. Отношения доминирования – подчинения. Главенство в семье и виды власти
- •5.2. Отношения ответственности мужчины и женщины
- •5.3. Любовные и агрессивные (деструктивные) межличностные чувства. Эмоциональная близость
- •6. Психодиагностика семейных отношений
- •6.1. Классификация психодиагностических методик и сущность психодиагностики семьи. Цели и задачи психодиагностики семейных проблем
- •6.2. Диагностические проблемы получения информации о семье
- •6.3. Виды психодиагностики семейных проблем
- •6.3.1. Семейная генограмма
- •6.3.2. Семейный клинико-биографический метод
- •6.3.3. Тест семейных установок Джексона
- •6.3.4. Тест-фильм Жиля
- •6.3.5. Тест семейных отношений
- •6.3.6. Тест аттитюдов детей
- •6.3.7. Системный тест семьи
- •6.3.8. Методики “рисунка семьи”
- •Задания для самостоятельной работы
- •1. Составьте логическую схему базы знаний по теме юниты.
- •2. Используя материал текста, заполните таблицу.
- •3. Заполнить пропуски так, чтобы утверждения стали верными.
- •4. Верны ли следующие утверждения.
- •5. Найти ошибки и дать правильное определение понятиям.
- •6. Из перечисленных характеристик выберите те, которые характеризуют:
- •7. Исключите лишнее слово:
2.4. Удовлетворенность браком
В качестве интегральной характеристики восприятия своего брака в супружеских отношениях используется такая характеристика, как удовлетворенность браком. Удовлетворенность браком прямо, непосредственно влияет на устойчивость супружества, а, значит, неудовлетворенность ведет к разводу
Как основополагающая характеристика качества супружества и успешности брака удовлетворенность браком, по определению В.В. Столина, – стойкое эмоциональное явление, проявляющееся и в эмоциях, возникающих в различных ситуациях, и в вариациях мнений, оценок, сравнений.
Удовлетворенность браком зависит от цикла развития семьи, влияния детей, взаимоотношений супругов и пр. В ряде отечественных исследований С.И.Голода, Л.Я.Гозмана и др. была показана параболическая зависимость удовлетворенности браком от стажа. Через 12-18 лет брака удовлетворенность оказывается наименьшей в результате развития у супругов потребности в автономии, сменяющей первоначальную потребность их в адаптации и в значимости духовных взаимоотношений. Как отмечает Т.А.Гурко, “различия в восприятии брака в значительной мере определяются стадией жизненного цикла…” и “существенных различий в удовлетворенности мужей и жен браком практически не обнаружено…, хотя с годами неудовлетворенность браком российских женщин увеличивается”.
По мнению А.В.Шавлова, удовлетворенность браком, по сути своей, является характеристикой межличностного восприятия супругами друг друга, движущей силой семейно-брачных отношений.
По утверждению английского психолога М.Аргайла, общая супружеская удовлетворенность зависит от сбалансированности двух составляющих – частоты интимной жизни и частоты ссор. Супружеские взаимоотношения в целом увеличивают счастье, принося радость, предоставляя помощь, смягчают стрессовые последствия, способствуют росту самооценки.
По критерию зрелости и достижения счастья все семьи можно дифференцировать на зрелые (гармоничные, стабильные, счастливые) и проблемные (дисгармоничные, нестабильные, несчастливые). Для их различия целесообразно использовать признаки зрелых семей, которые выделяет А.Н.Харитонов:
разумный выбор супруга, основанный на единстве целей, потребностей и взглядов на будущее (удачный выбор);
психологическая готовность к браку, правильная ориентация супругов, их совместимость, знание особенностей друг друга и нахождение приемлемых способов использования различий на благо семьи (готовность к браку);
сформированность представлений о любви и браке во взаимоотношениях родительской семьи, их открытое обсуждение, осознание, что создание семьи – главная задача взрослой жизни (сформированные представления о браке, семье);
решение вопросов о детях в соответствии с пожеланиями супругов, создание благоприятных условий для успешной социализации детей, достижения их психологической и физической зрелости (дети по желанию);
демонстрация любви, заботы и внимания как постоянных чувств, стремление к нежности, ласке, подлинной эмоциональной чистоте, дружбе, взаимному признанию в позитивных чувствах (любовь и забота);
наличие доверия, честности, откровенности в отношениях членов семьи (подлинное доверие);
высокая степень взаимопонимания, умение смотреть на события, обстоятельства с позиций другого, учет потребностей, взглядов, мнений членов семьи и их глубокое изучение (высокое взаимопонимание);
устойчивые проявления отзывчивости, доброжелательности, эмпатия, т.е. сопереживание с другими членами семьи, действенное сочувствие, эмоциональный отклик на неблагополучие, умение разделить радость (эмпатия и отзывчивость);
гармоничная сексуальная жизнь, удовлетворенность внешними физическими данными супругов, достижение физиологической и психологической близости (гармоничный секс);
соединение бессознательных и сознательных потребностей членов семьи, признание компромиссов в их удовлетворении и заинтересованность в совместной жизни (удовлетворение потребностей в целом);
гибкость, уважительное, высокоэмпатичное общение в семье с тенденцией минимальной конфликтности, его высокая культура, поисковый характер творческого решения проблем (комфортное естественное общение);
психологическая зрелость супругов, высокий уровень адаптации к партнеру, самостоятельность и возможность роста для каждого как факторы, обеспечивающие эмоциональный комфорт, психическое здоровье (семья как мастерская роста);
совместное заинтересованное проведение досуга, семейного отдыха в соответствии с потребностями каждого, учетом образовательного уровня, постоянных увлечений; информирование друг друга в случае раздельного осуществления досуга (интересный семейный досуг);
обеспечение отношений взаимной ответственности в соединении с любовью, требовательности к себе в браке со стороны супругов, значимости моральных качеств, реализм в восприятии семейных проблем (взаимная ответственность и реализм);
равномерное взаимоуважительное распределение обязанностей в ведении домашнего хозяйства, достижение паритетности в семейных делах и служебной деятельности, карьере в соответствии с полоролевой дифференциацией супругов (паритетность обязанностей в семье);
наличие психологического убежища – снятие напряжения, создание эмоционально-психологического комфорта, выражение любых чувств (психологический комфорт);
баланс в сочетании доминирования и эмоциональной привязанности во взаимоотношениях членов семьи, удачное распределение лидерства и подчинения в соответствии с семейной структурой (баланс власти и эмоциональной привязанности);
доступное, компромиссное, ровное взаимодействие с прародителями, иными родственниками, соседями, сослуживцами и другим социально-психологическим окружением семьи (здоровое взаимодействие с семейным окружением);
уверенность в прочности семейного союза, благополучие и свобода действий членов семьи, стремление к ее будущему (уверенность и свобода членов семьи).
У проблемных семей признаки, присущие зрелым семьям, либо отсутствуют, либо проявляются в недостаточной степени, либо имеется только часть из них. Критериями проблемных семей являются:
· дисгармоничность, противоречивость, разноплановость, непоследовательность и деструктивность во взаимодействии членов семьи;
· падение взаимопонимания в семье либо полное его отсутствие;
· неадекватность восприятия друг друга, взаимных оценок, преобладание отрицательных отзывов и выделение негативных личностных качеств супругов;
· эмоциональное неприятие друг друга, усиление проявления отрицательных межличностных эмоций, снижение или полное отсутствие важнейших позитивных чувств – любви, эмпатии, уважения, ответственности, долга;
· высокий уровень, частота, затяжной характер конфликтов и преимущественное использование деструктивных способов их преодоления;
· семейно-ролевая рассогласованность, проявляющаяся особенно ярко в неравномерном распределении нагрузки;
· низкое качество реализации главных семейных ценностей и обострившиеся расхождения в ценностных ориентациях членов семьи, особенно супругов.