1. Информационно-воспитательная работа.

Как показывает опыт боевых действий, информационно-воспитательная работа при своевременно поставленных задачах, правильной организации использования современных средств массовой информации, технических средств воспитания и эффективной методике проведения обладает мощным потенциалом духовного воздействия на умы и сердца воинов. Мероприятия информационно-воспитательной работы имеют ярко выраженный социально-управленческий, мотивирующий и педагогический характер.

Информационно-воспитательная работа - система целенаправленных, согласованных мероприятий, осуществляемых в мирное и военное время командирами, штабами, органами воспитательной работы и военными средствами массовой информации по своевременному доведению до личного состава частей и подразделений сведений о военно-политической, морально-психологической и информационной обстановке, принимаемых решений органами государственной власти, полученных задачах, действиях своих войск (сил) и войск противника в целях формирования устойчивого морально-психологического состояния военнослужащих, выполняющих боевые задачи.

Информационно-воспитательная работа является одной из наиболее действенных форм единства обучения и воспитания личного состава. В ней органично сочетаются воспитательные цели и задачи с информационными формами и методами обучения и воспитания. На основе специально подготовленных информационных материалов, формирующих у личного состава систему мировоззренческих ценностей и военно-патриотическое сознание, она оказывает системное педагогическое воздействие на психику и поведение военнослужащих частей и подразделений.

Информационно-воспитательная работа нацелена на военно-политическое ориентирование личного состава, формирование у него высоких морально-психологических качеств на основе утверждения в его сознании и поведении общественно значимых идеалов, идей патриотизма, мотивов служения Отечеству, государственных интересов и высоких духовных потребностей.

В системе морально-психологического обеспечения основными задачами информационно-воспитательной работы в частях и подразделениях являются:

информирование войск (сил) и разъяснение государственной политики в области обороны и безопасности Российской Федерации, а так же решений военно-политического руководства страны;

разъяснение военно-политической обстановки, причин, целей, характера войны (вооруженного конфликта), а так же разоблачение ее виновников и обоснование необходимости вооруженной защиты Отечества;

изучение, анализ и оценка морально-психологической обстановки;

доведение и разъяснение решений ВГК, обращений и заявлений Президента и Правительства Российской Федерации, приказов и директив командования;

сплочение личного состава вокруг идеи защиты Родины, воспитание в духе преданности своему народу, Отечеству, верности Военной присяге, Боевому Знамени, а так же ненависти к противнику, стремления отомстить за его злодеяния;

перестройка сознания личного состава в соответствии с задачами, поставленными перед войсками (силами) в ходе боевых действий;

постоянное доведение и разъяснение личному составу боевых задач, их важности, значения и способов выполнения;

разъяснение ответственности за воинские преступления, невыполнение боевых задач, приказов, решительное пресечение трусости, малодушия и моральной неустойчивости;

популяризация примеров успешных действий наших войск (сил);

пропаганда опыта отличившихся военнослужащих, примеров умелого взаимодействия, поддержки и выручки в бою;

информирование о новых системах вооружения и военной техники противника, способах применения и характере их воздействия на наши войска (силы), разъяснение способов индивидуальной и коллективной защиты;

формирование у военнослужащих чувства личной ответственности за постоянную боевую готовность оружия и боевой техники, их умелое и эффективное использование;

воспитание у личного состава бдительности, ответственности за сохранение военной и государственной тайны;

формирование у личного состава уверенности в силе и мощи нашего оружия и боевой техники, в надежности командиров (начальников), их профессионализме.

Цели и задачи информационно-воспитательной работы реализуются через мобилизующую, информирующую, воспитательную и профилактическую функции.

Мобилизующая функция состоит в перестройке сознания военнослужащих с мирный на военный лад и мобилизации их усилий на качественном выполнении поставленных боевых задач. Информирующая функция проявляется в своевременном доведении до частей и подразделений актуальной военно-политической и боевой информации, а так же в удовлетворении возникающих в боевой обстановке информационных потребностей личного состава. Воспитательная функция реализуется через педагогическое воздействие на психику и поведение военнослужащих частей и подразделений. Профилактическая функция выражается в предупреждении и нейтрализации негативных явлений в среде военнослужащих (нарушений воинской дисциплины, фобий, паники), связанных с факторами боевой обстановки и негативным информационно-психологическим воздействием противника.

В частях и подразделениях информационно-воспитательной работой в системе морально-психологического обеспечения руководят соответствующие командиры и начальники. За состояние и эффективность информационно-воспитательной работы в частях и подразделениях отвечает заместитель командира по воспитательной работе, а непосредственно планируют, организуют ее и участвует в проведении мероприятий офицеры (старшие офицеры) по общественно-государственной подготовке и информированию. Они привлекают к этой работе офицеров штабов, органов воспитательной работы, представителей местных органов власти, СМИ, общественных организаций, а также нештатных помощников командиров (начальников) по информированию личного состава и так же так называемый боевой и информационный актив подразделений (почтальоны, киномеханики, редакторы боевых листков и стенгазет и т.д.).

Организация и проведение информационно-воспитательной работы в системе морально-психологического обеспечения основывается на следующих принципах: подчиненность ее целей и задач интересам поддержания высокой боевой готовности войск (сил), позволяющей выполнить поставленные командованием боевые задачи; направленность ее форм и методов на обеспечение устойчивого морально-психологического состояния военнослужащих; приоритетность военной политики государства в области обороны и безопасности в ее содержании; учет в проводимых мероприятиях реальной военно-политической обстановки в мире, стране, регионе дислокации соединений и частей; оперативность и достоверность информирования личного состава.

Содержательные компоненты информационно-воспитательной работы в системе морально-психологического обеспечения деятельности войск (сил) весьма разнообразны и взаимосвязаны. Основные из них представлены на рис. 2.

В условиях боевой обстановки содержание информационно-воспитательной работы в частях (на кораблях) и подразделениях должно быть направлено на обеспечение высокой боеспособности, устойчивого управления войсками и поддержание морально-психологического состояния личного состава на уровне, позволяющем успешно выполнять поставленные задачи.

Следует подчеркнуть, что в содержании информационно-воспитательной работы содержится аналитическая составляющая. Она предусматривает поиск, сбор и аналитическую обработку военно-социальной информации в интересах морально-психологического обеспечения. Анализ военно-политической обстановки в мире, на ТВД и в районе дислокации частей, морально-психологического состояния личного состава, оценка сильных и слабых сторон своих сил и противника, прогнозы ведения боевых действий составляют основу предложений командиру (начальнику) по организации морально-психологического обеспечения боевых действий.

Важнейшими компонентами информационно-воспитательной работы в войсках (силах) является общественно-государственная подготовка, информирование войск (сил), проведение информационно-пропагандистских акций.

В Вооруженных Силах Российской Федерации общественно-государственная подготовка является одним из основных предметов подготовки личного состава и важнейшей формой государственно-патриотического, воинского, нравственного, правового и эстетического воспитания. Она проводится в соответствии с требованиями "Руководства по организации общественно-государственной подготовки в Вооруженных Силах Российской Федерации". Особенностью организации и проведения общественно-государственной подготовки личного состава войск (сил) в системе морально-психологического обеспечения боевых действий войск (сил) является то, что она будет проводиться в подразделениях и частях, расположенных либо в тылу, либо в прифронтовой полосе. Непосредственно же в боевой обстановке она трансформируется по формам и методам проведения в боевое и политическое информирование.

Под информированием войск (сил) понимается деятельность командиров, органов военного управления и структур воспитательной работы, направленная на своевременное предоставление личному составу необходимой для управления, жизнедеятельности и выполнения боевых задач социально-политической, военно-технической, правовой, и другой информации. В системе информационно-воспитательной работы осуществляется информирование личного состава о решениях высших органов государственных власти и командования Вооруженных Сил, военно-политической обстановке, морально-психологических условиях выполнения боевых задач, действиях своих войск и войск противника.

В ходе боевых действий, учений, полевых (морских) выходов (походов), выполнения задач в отрыве от пунктов постоянной дислокации информирование проводится в зависимости от обстановки и характера решаемых задач, но не менее 3 раз в неделю по 20 минут.

В содержании информационно-воспитательной работы проводимой в боевой обстановке возрастает роль и значение пропагандистских задач. Для создания благоприятной информационной обстановки в районе выполнения боевых задач могут проводиться информационно-пропагандистские акции, под которыми понимается комплекс информационных, пропагандистских и воспитательных мероприятий, проводимых командованием частей и соединений по единому замыслу и плану среди личного состава подразделений или местного населения в интересах успешного решения оперативных или тактических задач. Она может проводиться с участием представителей региональных и местных органов государственного управления, деятелей общественных, научных и творческих объединений, специалистов печатных и электронных средств массовой информации.

Для решения пропагандистских задач еще в мирное время создаются в центральных органах военного управления, управлениях военных округов (флотов) и объединений нештатные лекторские группы (оперативные группы информирования), а в управлениях соединений и воинских частей - информационно-пропагандистские группы. В подразделениях, а так же в дежурных боевых сменах и караулах командирами частей (кораблей) назначаются нештатные помощники командиров (начальников) по информированию личного состава, а так же боевой и информационный актив из наиболее подготовленных и авторитетных военнослужащих. В ротах (и им равных), отдельных подразделениях оборудуются комнаты (каюты) досуга. В содержании информационно-пропагандистских мероприятий отражаются специфика боевых действий, несения боевой службы и боевого дежурства, особенности выполнения боевых задач. Особое внимание должно уделяться оперативному информированию военнослужащих о динамике складывающейся обстановки, упреждению слухов, паники, и различных страхов (самолетофобии, танкофобии, радиофобии), информационному обеспечению профилактики психогенных потерь, воспитанию у личного состава веры в силу и мощь своего оружия и возможность победы.

К основным формам информационно-воспитательной работы относятся общественно-государственная подготовка военнослужащих и гражданского персонала частей и подразделений; устное информирование (военно-политическое, правовое, техническое, медицинское и др.); прослушивание и просмотр информационных телерадиопередач, видео и аудиоматериалов; тематические вечера и собрания личного состава; прямое обращение командиров к личному составу; обмен опытом участников боевых действий; работа офицеров органов воспитательной работы в боевых порядках; индивидуально-воспитательная работа; доведение приговоров военных судов об осуждении военнослужащих за воинские преступления, трусость, невыполнение приказов и др.

Практика морально-психологического обеспечения боевых действий войск (сил) накопила значительный арсенал методов информационно-воспитательной работы. Среди них наиболее эффективными являются методы информирования, убеждения, просвещения, внушения, обучения, пропаганды, агитации, инструктажа, приказа, критики, дискуссии, похвалы, рекламы и др.

К основным средствам информационно-воспитательной работы в частях и подразделениях относятся походные средства связи и управления, культурно-досуговые учреждения, информационно-методические центры, информационные пункты, комнаты (каюты) информирования и досуга, переносные библиотеки, традиционные и электронные военные средства массовой информации (газеты, журналы, радио, телевидение, компьютерные сети), полиграфическое оборудование, технические средства воспитания, наглядные средства информации.

Опыт боевых действий показывает, что эффективность информационно-воспитательной работы достигается непрерывным анализом, своевременным прогнозированием, целеустремленным и систематическим доведением до командиров (начальников) и всего личного состава войск (сил) военно-политической, оперативной, морально-психологической обстановки, оперативной пропагандой решительных и умелых действий личного состава.