13. Возможности современных информационных и коммуникационных технологий в модернизации художественного образования

14. Характеристика учебно-методического комплекса по предметам художественного цикла

Учебно-методический комплекс (УМК) – включает в себя элементы, необходимые для эффективной реализации учебного процесса.

Структура учебно-методического комплекса: учебная программа (пояснительная записка, тематическое и возможно поурочное планирование), учебники, методические рекомендации, учебные пособия, практикумы, глоссарий, тестовые задания.

Кабинет художественной дисциплины в школе.

Кабинет ИЗО должен отвечать следующим требованиям:

Кабинет изобразительного искусства должен быть полифункциональным и обеспечивать атмосферу художественной мастерской, выставочного зала, лектория: наличие мольбертов, диапроекторов, магнитной доски, мультимедиа оборудования.

Перечень оборудования: столы, парты, мольберты, подставки для натюрмортов, компьютерные столы с полками для периферийных устройств (принтер, сканер), доска (интерактивная), стенды для размещения работ, стеллажи для наглядных пособий.

В кабинете должен быть достаточный комплект методической литературы для обучающихся, включающий методический журнал по предмету, программы обучения изобразительному искусству в данном учебном заведении, справочную литературу нормативного характера, образовательный стандарт по изобразительному искусству.

Средства технического обеспечения художественно-педагогического процесса:

звукотехнические (компьютер и аудиоколонки; магнитофон),визуальные (телевизор с видеомагнитофоном; компьютер и проектор, проекционный экран). визуальные экранно-динамические (интерактивная доска, сенсорная панель). унифицированные средства технологического обеспечения учебного процесса (различное интерактивное компьютерное оборудование) компьютерные (программируемые) средства обеспечения процесса обучения (различный набор программного обеспечения в зависимости от предмета урока)

Перечень программных средств для образования:

электронные (компьютеризированные) учебники; электронные лекции контролирующие компьютерные программы; справочники и базы данных учебного назначения; сборники задач и генераторы примеров (ситуаций); предметно-ориентированные среды; учебно-методические комплексы; программно-методические комплексы; компьютерные иллюстрации для поддержки различных видов занятий.

15. Художественное творчество как часть социокультурной среды

Социальное развитие молодежи связано с основными этапами ее творческого роста в культурно-досуговой деятельности. Социокультурная среда предполагает наличие трех обязательных элементов: субъектов социотворческого процесса, творческой общности (студии, клуба, группы), самого процесса творческой деятельности на всех ее этапах, а также объективных условий для осуществления творчества.

Мышление – проявление особенностей познавательных механизмов при решении задач, поиске ответов на вопросы.

Воображение – психический процесс, заключающийся в создании новых образов, идей, мыслей на основе имеющихся представлений, знаний, опыта. Воображение бывает воссоздающее и творческое. Воссоздающее воображение протекает на основе восприятия чертежа, схемы, карты, описания

Анализ – 1) метод научного исследования, состоящий в мысленном или фактическом разложении целого на составные части; наряду с синтезом имеет большое значение в научном познании; 2) разбор, рассмотрение чего-либо.

Синтез искусств – органичное соединение разных искусств или их видов в художественное целое, которое эстетически организует материальную и духовную среду бытия человека. Понятие «синтеза искусств» подразумевает создание качественно нового художественно явления, не сводимого к сумме составляющих его компонентов.

Художественное обобщение – способность художника познавать объективную действительность, выявляя главное, существенное в объектах и явлениях путем сравнения, анализа и синтеза.

Мышление – познавательная деятельность личности, характеризующаяся обобщенным и опосредованным отражением действительности. Оно позволяет познавать наглядные связи, отношения объектов, явлений и их сущность.

Вдохновение – психологическое состояние творческого подъема. Вдохновение возникает в процессе труда, часто у художников, литераторов, ученых, композиторов.

Понятие «социокультурная среда» имеет и более широкое значение, подразумевающее макросреду, в которой действуют социально обусловленные факторы и закономерности. Есть и другое, сравнительно узкое значение этого понятия как сферы действия малых групп и входящих в нее личностей.

В пространстве социокультурной среды действует множество инициативно-творческих образований. В них немалую роль играют молодежная и юношеская субкультуры,