
- •Екатерина II
- •Основы просвещённого абсолютизма
- •Детство, образование, воспитание
- •Брак с наследником российского престола
- •Переворот 28 июня 1762 года
- •Правление Екатерины II: общие сведения
- •Внутренняя политика
- •Императорский совет и преобразование Сената
- •Уложенная комиссия
- •Губернская реформа
- •Ликвидация Запорожской Сечи
- •Начало присоединения Калмыцкого ханства
- •5 Января 1771 калмыцкие феодалы подняли улусы, кочевавшие по левобережью Волги, и отправились в путь в Центральную Азию. Этот трагический поход обернулся для народа страшным бедствием.
- •Коррупция. Фаворитизм
- •Образование, наука, здравоохранение
- •Национальная политика
- •Сословная политика
- •Грамота на права и выгоды городам Российской империи:
- •Религиозная политика
- •Внутриполитические проблемы
- •Крестьянская война 1773—1775 годов
- •Масонство
- •Развитие литературы. Дело Новикова и дело Радищева
- •Разделы Речи Посполитой
- •13 Октября 1795- конференция трёх держав о падении польского государства, оно потеряло государственность и суверенитет.
- •Русско-турецкие войны. Присоединение Крыма
- •Отношения с Грузией. Георгиевский трактат
- •Екатерина II как деятель Эпохи Просвещения
Екатерина II как деятель Эпохи Просвещения
Царствование Екатерины II 1762—1796 наполнено противоречивыми событиями и процессами. «Золотой век русского дворянства» был вместе с тем веком пугачёвщины, «Наказ» и Уложенная комиссия соседствовали с гонениями. Екатерина старалась проповедовать среди русского дворянства философию европейского Просвещения. Её правление называют эпохой просвещённого абсолютизма. (ключевое противоречие теории и практики просвещенного абсолютизма: между необходимостью радикально менять сложившийся порядок вещей и недопустимостью потрясений, нуждой в стабильности, невозможностью ущемить ту социальную силу, на которой этот порядок держится- дворянство) Екатерина II понимала трагическую непреодолимость этого противоречия. Нет сомнений в отрицательном отношении императрицы к крепостному праву, она задумывалась о способах его отмены, она осознавала, что ликвидация крепостничества с негодованием будет воспринята дворянами. Попытками преобразований в духе просвещённого абсолютизма были:
созыв и деятельность Уложенной комиссии (1767—1768);
реформа административно-территориального деления Российской империи;
принятие Жалованной грамоты городам, оформившей права и привилегии «третьего сословия»- горожан.
принятие в 1775 манифеста о свободе предпринимательства
реформы 1782—1786 в области школьного образования.
Самодержавный принцип управления, крепостное право, сословный строй оставались незыблемыми. Крестьянская война Пугачева (1773—1775), взятие Бастилии (1789) и казнь короля Людовика XVI (1793) не способствовали углублению реформ. Преследования Радищева и Новикова не были случайными эпизодами. Они свидетельствуют о глубинных противоречиях просвещённого абсолютизма.
Основная масса населения России стала более бесправной, лишенной человеческих прав. Другие действия- ликвидация суверенной Польши, не соответствовали идеям Просвещения.
Взаимоотношения Екатерины и французских просветителей (Дидро, Вольтер). Известно, что она была с ними в постоянной переписке, они высказывали о ней высокое мнение. Эти отношения носили характер очевидного «спонсорства», с одной стороны, и лести, с другой.
В эту эпоху появилось Вольное экономическое общество (1765), работали вольные типографии, шла горячая журнальная полемика, в которой участвовала императрица, были основаны Эрмитаж (1764) и Публичная библиотека в Петербурге (1795), Смольный институт благородных девиц (1764) и педагогические училища в обеих столицах.
Екатерина и учебные заведения
В мае 1764 было основано первое в России учебное заведение для девочек- Смольный институт благородных девиц. Следом открылся Новодевичий институт для воспитания мещанских девиц. В 1766 был принят новый устав Сухопутного шляхетского корпуса. Обязанность открывать училища губернского и уездного уровня была возложена на приказы общественного призрения. В Санкт-Петербурге в 1781 основано учебное заведение при Исаакиевском соборе.
Екатерина- литератор и издатель
Екатерина интенсивно и непосредственно общались со своими подданными путём составления манифестов, инструкций, законов, полемических статей, косвенно в виде сатирических сочинений, исторических драм и педагогических опусов.
Она обладала талантом литератора, оставив после большое собрание сочинений.
Ревниво относилась к негативным оценкам её творчества.
Развитие культуры и искусства
В Санкт-Петербурге появились Эрмитаж и Публичная библиотека. Покровительствовала различным областям искусства- архитектуре, музыке, живописи. Инициирова массового заселения немецких семей в различные регионы современной России.
Деньгами и наградами одаривались в основном иностранные деятели науки и культуры
Екатерина II и пропаганда
Большую роль в деятельности Екатерины играла пропаганда. Пример:
1. Объявленный в 1765 конкурс на лучшее решение крестьянского вопроса.
2. «Наказ» Екатерины (1766) и работа Уложенной комиссии (1767-1768), дебаты длились полтора года, завершились роспуском комиссии.
3. Поездка Екатерины и её свиты в 1787 с большой группой иностранцев из Петербурга на юг России для прославления побед России над Османской империей и успехов в освоении завоеванных земель.
4. Достижения екатерининского царствования: 3161 фабрик и заводов. Эта цифра сильно завышала действительное число фабрик и заводов.
5. Письма Екатерины иностранцам (Гримму, Вольтеру).
Двор времён Екатерины II
Дворцы эпохи Екатерины II (Зимний дворец, Большой Екатерининский дворец, Екатерининский дворец (Москва)) и парки, разбитые вокруг них, по роскоши и великолепию не уступали дворцам и паркам французских королей.