
- •1. Охарактеризуйте предмет і структуру соціології як науки і навчальної дисципліни.
- •2.Визначте основні функції соціології як науки.
- •3.Проаналізуйте завдання курсу «Соціологія».
- •4.Дайте характеристику об’єкту і предмета соціології, визначте категорії та закони соціології.
- •5.Охарактеризуйте загальні, спеціальні і галузеві соціологічні теорії.
- •6.Визначте значення соціології для розв’язання соціально-економічних і політичних проблем модернізації українського суспільства.
- •7.Проаналізуйте передумови виникнення соціології.
- •8.Проаналізуйте позитивізм о. Конта та його вплив на подальший розвиток соціології.
- •9.Охарактеризуйте соціологічну теорію т. Спенсера, її основні положення, методологія.
- •10.Дайте визначення науковим поглядам к. Маркса, проаналізуйте їх вплив на розвиток соціологічної думки.
- •Дайте характеристику поглядам м. Вебера як основоположника «розуміючої соціології».
- •Охарактеризуйте психологічний напрям в соціології хіх століття та його вплив на подальший розвиток соціології.
- •Визначте особливості розвитку соціології у хх столітті.
- •Визначте особливості та основні напрямки розвитку соціологічної думки в Росії, Україні в кінці хіх-хх ст.
- •Дайте визначення поняттю суспільства, охарактеризуйте його сутність, типи, тенденції розвитку.
- •Визначте особливості перехідного стану сучасного українського суспільства.
- •Проведіть соціологічний аналіз соціально-економічних та політичних реформ в Україні.
- •Проаналізуйте соціальну структуру суспільства, його основні види і елементи.
- •Охарактеризуйте соціальну стратифікацію як центральне поняття при аналізі соціального.
- •Проведіть визначення і класифікацію соціальних інститутів, їх роль в життєдіяльності суспільства.
- •Проведіть визначення і класифікацію соціальних інститутів, їх роль в життєдіяльності суспільства.
- •Дайте характеристику економічних інститутів суспільства.
- •Проведіть соціологічний аналіз економічних потреб, інтересів, цінностей різних соціальних груп.
- •Дайте характеристику політичних інститутів суспільства.
- •Дайте характеристику сім’ї як соціального інституту і малої соціальної групи, визначте її функції.
- •Проаналізуйте освіту і науку як соціальні інститути.
- •Охарактеризуйте сутність соціологічної освіти в Україні.
- •Визначте сутність поняття особистості в соціології.
- •28. Визначте особливості співвідношення особистості з поняттями людина, індивід, індивідуальність.
- •Дайте характеристику процесу соціалізації особистості, визначте її основні чинники та канали.
- •31. Охарактеризуйте соціологію молоді, проаналізуйте її об’єкт, предмет, мету, завдання.
- •32. Визначте соціальні проблеми сучасної молоді
- •34. Охарактеризуйте соціології сім’ї і шлюбу як галузь соціологічної науки.
- •35. Визначте соціальні фактори кризи сучасної сім’ї.
- •36. Визначте сутність проблем оптимізації шлюбно-сімейних відносин.
- •37. Охарактеризуйте сутність сімейних конфліктів та визначте шляхи їх подолання
- •38. Визначте проблеми сімейної політики в сучасній Україні.
- •39 Охарактеризуйте предмет, структуру, функції соціології освіти.
- •40. Дайте визначення системи освіти як соціального інституту.
- •40. Визначте сутність проблеми реформ освіти в умовах трансформації сучасного українського суспільства.
- •41. Охарактеризуйте специфіку і статус економічної соціології як галузі наукового пізнання.
- •42. Проаналізуйте особливості розвитку економічної соціології в Україні.
- •43. Проаналізуйте соціальні аспекти сучасних економічних процесів в Україні.
- •44. Визначте поняття, основні етапи і процедури соціологічних досліджень.
- •46. Функції соціологічних досліджень
- •47. Дайте визначення поняття та особливості організації компонентів програми соціологічних досліджень.
- •48. Визначте значення програми соціологічних досліджень.
- •49. Дайте загальну характеристику спостереження
- •50/ Охарактеризуйте специфіку використання спостережень в соціологічних дослідженнях.
- •51 Визначте види спостереження, охарактеризуйте їх переваги, недоліки, труднощі використання.
- •52.Визначте поняття документу та визначте його значення у практиці соціального пізнання.
- •53. Охарактеризуйте переваги, недоліки, шляхи оптимізації ручної та машинної обробки даних соціологічних досліджень.
- •54. Проаналізуйте соціальну сутність культури.
- •55 Проаналізуйте працю як вид соціальної діяльності, дайте визначення характеру і змісту праці.
- •56 Охарактеризуйте категорії соціології праці та управління.
- •57 Охарактеризуйте роль соціології праці і управління у вирішенні соціально-економічних питань.
- •58. Дайте характеристику трудового колективу як соціальної організації.
- •59 Проаналізуйте функції соціального управління, визначте сутність управлінських рішень.
- •60 Визначте роль соціального прогнозування в управлінні.
- •61. Визначте і охарактеризуйте види і методи соціального прогнозування.
- •62. Охарактеризуйте предмет соціології культури.
- •63. Проаналізуйте методологічні підходи соціологічного аналізу культури.
- •65. Охарактеризуйте цінності як основну категорію соціології культури.
- •67. Визначте і охарактеризуйте сутність соціального статусу особистості.
- •68. Охарактеризуйте особливості оцінки соціальної ролі особистості.
- •69. Визначте місце соціології в системі суспільствознавства, її зв’язок з іншими науками.
- •70. Охарактеризуйте опитування як метод збору соціологічної інформації.
Дайте характеристику економічних інститутів суспільства.
Економіка як соціальний інститут є ядром розвитку всієї соціальної структури суспільства. Економічні відносини, як вважає відомий соціолог О.Якуба, визначають положення соціальних груп, закріплюють їхні глибинні зв'язки, визначають характер взаємодії.
За визначенням дослідників економічного життя Т.І.Заславської та Р.В.Ривкіної, «економічна сфера - це цілісна підсистема суспільства, відповідальна за виробництво, розподіл, обмін та споживання матеріальних благ та послуг, необхідних для життєдіяльності людей» (4, ст. 98). М.Вебер розглядав економічні відносини як одну з ліній, що визначають соціальну диференціацію суспільства. Е.Дюркгейм всебічно досліджував вплив розподілу праці на соціальні процеси. К.Маркс розглядав економіку як головний фактор історії, вважав, що економічні відносини визначають всі інші види суспільних відносин, утворюють базис суспільства. Економіка як соціальний інститут являє собою взаємозв'язок економічного життя і соціальних структур, взаємодію економічного і соціального розвитку суспільства.
Соціологи вивчають соціальне у сфері економіки: суб'єктів, носіїв економічних відносин, їх взаємодію, рольову поведінку, соціальні механізми, що викликають функціонування, розвиток в економіці.
Основні принципи осмислення економічного розвитку такі: розгляд економічних процесів з позицій інтересів, діяльності і відносин класів і соціальних груп, які займають різне становище в системі виробництва, розподілу, обміну і споживання суспільного продукту; врахування політичного фактору розвитку економіки, тобто ролі, яку відіграє в ньому економічна і соціальна політика держави.
Отже, предметом інституту економіки є соціальний механізм розвитку економіки який слід розуміти, як стійку систему соціальної поведінки і свідомості суспільних груп в економічній сфері, а також їх взаємодію в цій сфері одна з одною із державою. Прикладною метою інститутів економіки є виявлення конкретних форм взаємодії соціальної структури (ступені її динамізму, диференціації) і соціальної політики держави з розвитком економіки та її ефективністю.
Економіка як соціальний інститут має складну структуру: це сукупність більш конкретної інститутів виробництво, розподілу, обміну та споживання, як сукупність інституціоналізованих секторів економіки: державного, кооперативного, приватного, індивідуального.
Проведіть соціологічний аналіз економічних потреб, інтересів, цінностей різних соціальних груп.
Цінності різних соціальних груп не завжди збігаються. Норми як правила, що регулюють поведінку та діяльність членів групи, спираються саме на групові цінності. Зміст норм групи включає в себе і загальнозначущі норми, і специфічні, відпрацьовані конкретною групою. Взаємини індивіда і групи можна зрозуміти лише за умови визначення, які норми групи він приймає, а які відкидає, і чому він робить такий вибір. Групові норми сприяють підвищенню стабільності групи, вони не тільки впливають на членів групи, а й становлять основу соціального контролю.
Кожна людина є водночас членом різних соціальних груп, у яких вона формується та самореалізується. У цих групах вона виконує різні соціальні ролі, здійснює різні функції". Зрозуміти особистість, її життєвий шлях означає простежити історію розвитку людини в різних соціальних групах, взаємини з групами, до яких вона входила або входить. Тому для соціальної психології найважливішими є дослідження процесів, які відбуваються в реальних трупах і справляють вплив на розвиток особистості.
Крім соціального характеру, психічний склад розкривається у звичаях і традиціях, які відіграють роль регуляторів поведінки та діяльності членів соціальної групи. їх сукупність визначає спосіб життя групи. Соціально-психологічний аспект дослідження способу життя групи полягає у визначенні та поясненні домінуючого способу поведінки певної групи в типових ситуаціях повсякденного життя. Звичаї формуються внаслідок певних життєвих умов, надалі закріплюються і виступають регуляторами поведінки.
Групи бувають великі і малі. Велика група - це кількісно обмежена спільність людей, виділена за певними соціаль ними ознаками (клас, нація, прошарок), або реальна, значна за розмірами та складноорганізована спільність людей, поєднана спільною діяльністю (певна організація). У великих групах виробляються суспільні та культурні цінності, традиції, громадська думка, соціальні норми. Мала група - Це відносно невелика кількість безпосередньо контактуючих людей, об'єднана спільними цілями або завданнями.