- •1. Охарактеризуйте предмет і структуру соціології як науки і навчальної дисципліни.
- •2.Визначте основні функції соціології як науки.
- •3.Проаналізуйте завдання курсу «Соціологія».
- •4.Дайте характеристику об’єкту і предмета соціології, визначте категорії та закони соціології.
- •5.Охарактеризуйте загальні, спеціальні і галузеві соціологічні теорії.
- •6.Визначте значення соціології для розв’язання соціально-економічних і політичних проблем модернізації українського суспільства.
- •7.Проаналізуйте передумови виникнення соціології.
- •8.Проаналізуйте позитивізм о. Конта та його вплив на подальший розвиток соціології.
- •9.Охарактеризуйте соціологічну теорію т. Спенсера, її основні положення, методологія.
- •10.Дайте визначення науковим поглядам к. Маркса, проаналізуйте їх вплив на розвиток соціологічної думки.
- •Дайте характеристику поглядам м. Вебера як основоположника «розуміючої соціології».
- •Охарактеризуйте психологічний напрям в соціології хіх століття та його вплив на подальший розвиток соціології.
- •Визначте особливості розвитку соціології у хх столітті.
- •Визначте особливості та основні напрямки розвитку соціологічної думки в Росії, Україні в кінці хіх-хх ст.
- •Дайте визначення поняттю суспільства, охарактеризуйте його сутність, типи, тенденції розвитку.
- •Визначте особливості перехідного стану сучасного українського суспільства.
- •Проведіть соціологічний аналіз соціально-економічних та політичних реформ в Україні.
- •Проаналізуйте соціальну структуру суспільства, його основні види і елементи.
- •Охарактеризуйте соціальну стратифікацію як центральне поняття при аналізі соціального.
- •Проведіть визначення і класифікацію соціальних інститутів, їх роль в життєдіяльності суспільства.
- •Проведіть визначення і класифікацію соціальних інститутів, їх роль в життєдіяльності суспільства.
- •Дайте характеристику економічних інститутів суспільства.
- •Проведіть соціологічний аналіз економічних потреб, інтересів, цінностей різних соціальних груп.
- •Дайте характеристику політичних інститутів суспільства.
- •Дайте характеристику сім’ї як соціального інституту і малої соціальної групи, визначте її функції.
- •Проаналізуйте освіту і науку як соціальні інститути.
- •Охарактеризуйте сутність соціологічної освіти в Україні.
- •Визначте сутність поняття особистості в соціології.
- •28. Визначте особливості співвідношення особистості з поняттями людина, індивід, індивідуальність.
- •Дайте характеристику процесу соціалізації особистості, визначте її основні чинники та канали.
- •31. Охарактеризуйте соціологію молоді, проаналізуйте її об’єкт, предмет, мету, завдання.
- •32. Визначте соціальні проблеми сучасної молоді
- •34. Охарактеризуйте соціології сім’ї і шлюбу як галузь соціологічної науки.
- •35. Визначте соціальні фактори кризи сучасної сім’ї.
- •36. Визначте сутність проблем оптимізації шлюбно-сімейних відносин.
- •37. Охарактеризуйте сутність сімейних конфліктів та визначте шляхи їх подолання
- •38. Визначте проблеми сімейної політики в сучасній Україні.
- •39 Охарактеризуйте предмет, структуру, функції соціології освіти.
- •40. Дайте визначення системи освіти як соціального інституту.
- •40. Визначте сутність проблеми реформ освіти в умовах трансформації сучасного українського суспільства.
- •41. Охарактеризуйте специфіку і статус економічної соціології як галузі наукового пізнання.
- •42. Проаналізуйте особливості розвитку економічної соціології в Україні.
- •43. Проаналізуйте соціальні аспекти сучасних економічних процесів в Україні.
- •44. Визначте поняття, основні етапи і процедури соціологічних досліджень.
- •46. Функції соціологічних досліджень
- •47. Дайте визначення поняття та особливості організації компонентів програми соціологічних досліджень.
- •48. Визначте значення програми соціологічних досліджень.
- •49. Дайте загальну характеристику спостереження
- •50/ Охарактеризуйте специфіку використання спостережень в соціологічних дослідженнях.
- •51 Визначте види спостереження, охарактеризуйте їх переваги, недоліки, труднощі використання.
- •52.Визначте поняття документу та визначте його значення у практиці соціального пізнання.
- •53. Охарактеризуйте переваги, недоліки, шляхи оптимізації ручної та машинної обробки даних соціологічних досліджень.
- •54. Проаналізуйте соціальну сутність культури.
- •55 Проаналізуйте працю як вид соціальної діяльності, дайте визначення характеру і змісту праці.
- •56 Охарактеризуйте категорії соціології праці та управління.
- •57 Охарактеризуйте роль соціології праці і управління у вирішенні соціально-економічних питань.
- •58. Дайте характеристику трудового колективу як соціальної організації.
- •59 Проаналізуйте функції соціального управління, визначте сутність управлінських рішень.
- •60 Визначте роль соціального прогнозування в управлінні.
- •61. Визначте і охарактеризуйте види і методи соціального прогнозування.
- •62. Охарактеризуйте предмет соціології культури.
- •63. Проаналізуйте методологічні підходи соціологічного аналізу культури.
- •65. Охарактеризуйте цінності як основну категорію соціології культури.
- •67. Визначте і охарактеризуйте сутність соціального статусу особистості.
- •68. Охарактеризуйте особливості оцінки соціальної ролі особистості.
- •69. Визначте місце соціології в системі суспільствознавства, її зв’язок з іншими науками.
- •70. Охарактеризуйте опитування як метод збору соціологічної інформації.
Визначте особливості перехідного стану сучасного українського суспільства.
Перехідний стан сучасного українського суспільства та зміна світоглядно-мотиваційних засад людської свідомості вимагає всебічного розвитку духовно-соціальної сутності людини, створення необхідних умов для того, щоб вона у своєму житті реалізувала головне своє покликання - самопізнання. Така установка свідомості спрямовує людину на пізнання духовної спадщини людства - Біблії. Цей шлях поєднує загальнолюдське та індивідуальне, об'єктивне та суб'єктивне.
Збереження культурної спадщини, культурних традицій і досвіду минулих поколінь - єдино реальний шлях відродження нації, знаходження нею справжніх орієнтирів розвитку, його повернення у природне русло
Людство на початку ХХІ століття стикається з важливими глобальними проблемами, що загрожують деградацією та дегуманізацією культурі - це проблема руйнації духовного середовища. Актуальною для сьогодення є проблема звернення до духовності української культури, де можна віднайти духовні засади для подальшого розвитку суспільства у сучасну перехідну епоху.
Проведіть соціологічний аналіз соціально-економічних та політичних реформ в Україні.
Проаналізуйте соціальну структуру суспільства, його основні види і елементи.
Соціальна структура суспільства — це сукупність взаємозв'язаних і взаємодіючих між собою соціальних груп, спільностей та інститутів, пов'язаних між собою відносно сталими відносинами.
Отже, соціальна структура суспільства являє собою будову цієї соціальної системи, визначає характер взаємозв'язків і взаємовідносин між її складовими частинами.
основними видами підструктурами (елементами) суспільства є:
• соціально-етнічна структура;
• соціально-демографічна структура;
• соціально-професійна структура;
• соціально-класова структура;
• соціально-територіальна структура.
Охарактеризуйте соціальну стратифікацію як центральне поняття при аналізі соціального.
Соціальна стратифікація — диференціація суспільства на соціальні класи та верстви населення. Стратифікація — це розташування індивідів і груп зверху вниз горизонтальними шарами (стратами) за ознакою нерівності в доходах, рівня освіти, обсягу влади, професійному престижі.
Соціальна страта — ранговий шар в рамках ієрархічної системи соціальної стратифікації, соціальних статусних позицій і ролей.
Для різних суспільств характерні особливі форми і підстави соціальної нерівності і способи соціального ранжирування, різні типи стратифікаційних систем. Так, існують принципові відмінності між кастовою і становою "закритими" системами соціальної стратифікації і сучасним класовим "відкритим" суспільством; між соціальними характеристиками, які визначають нерівність в цих стратифікаційних системах, способами, якими ця нерівність затверджується і підтримується.
Соціальна стратифікація по-різному розуміється в різних теоретичних системах. Існують три класичні напрями стратифікаційних теорій — марксизм, функціоналізм і веберіанство.
Відносно витоків і перспектив розвитку соціальної стратифікації в соціології існують різні точки зору. Функціоналісти (Т. Парсонс, К. Девіс, У. Мур та інші) вважають стратифікацію необхідною, неминучою, бо вона пов'язана з різноманітністю потреб, функцій і соціальних ролей. Винагорода справедлива, оскільки здійснюється відповідно до ролей, наприклад, юристів, водіїв транспорту, вчителів тощо.
Представники конфліктного підходу (К. Маркс, М. Вебер та інші) вважають, що соціальна стратифікація є справедливою навіть унаслідок боротьби груп. Вона не ускладнює нормальне функціонування суспільства, бо визначається тими, хто при владі. Карл Маркс пов'язував соціальну нерівність з різним положенням груп людей в системі матеріального виробництва, із ставленням до власності. М. Вебер виділяв три компоненти соціальної нерівності: майнова, статусна, владна нерівності. Кожний з цих компонентів може забезпечити сходження (або навпаки) по соціальних сходах.
Пітірим Сорокін, розвиваючи ідею багато вимірності стратифікації, виділив три основні її форми і, відповідно, критерії: економічні, політичні і професійні. В 1970—1980-і роки на основі синтезу функціонального і конфліктного підходів американські вчені Герхард і Ленські розробили еволюційний підхід до аналізу соціальної стратифікації. Вони доводять, що стратифікація існувала не завжди і не завжди була корисною. Частково базуючись на конфлікті, вона виникає унаслідок розподілу додаткового продукту. Залежно від конкретно-історичних умов і ситуації, вона може бути справедливою і несправедливою, сприяти розвитку або затрудняти його.