9

Министерство образования Российской Федерации

Уральский государственный университет им. А.М. Горького

Кафедра общей психологии и психологии личности

Программа курса «Методика преподавания психологии»

Направление: 521000 Психология

Специальность: 020400 Психология

Семестры: 6

Программа принята "Утверждаю"

учебно-методической комиссией

факультета психологии Проректор по учебной работе

15 февраля 2001 г. ____________ Прокопьев В.П.

"01" сентября 2001 г.

Общее количество часов (трудоемкость) в том числе  лекции  практические занятия  семинарские занятия  лабораторные занятия	54 часа 18 часов 18 часов - -
Отчетности:  экзамен  зачет	- 6 семестр
Контрольные мероприятия: Контрольные работы (семестр, количество) - нет Домашние контрольные задания (семестр, количество) - нет Коллоквиумы (семестр, количество) - нет Другие контрольные мероприятия (если есть) - нет
Разработчики программы: Карапетян Л.В., кандидат псих. наук, доцент кафедры общей психологии и психологии личности факультета психологии Уральского госуниверситета им. А.М. Горького

I. Введение

1. Цель дисциплины. Основная цель курса "Методика преподавания психологии" - подготовка студентов к практической работе в роли преподавателя психологического знания, формирования у них умений и навыков структурирования курса психологии, непосредственной преподавательской деятельности на лекциях, семинарах, практических занятиях со студентами, на уроках психологии в школе. Как отмечают В.Я. Ляудис и И.И. Ильясов, целью обучения психологии должно являться теоретическое и практическое овладение знаниями и методами построения общения и взаимодействия с людьми в различных условиях их жизнедеятельности. Особенность психологического знания - в единстве знания и действия. Поэтому теоретическое познание вне способов действования, которые могут быть направлены двусторонне - на себя и на других людей, - не есть подлинно научное психологическое знание. Таким образом, сложность достижения цели психологии - в этой особой сращенности способов познания и преобразования, познавательного отношения и личностно-преобразующего отношения. Именно такая позиция выступает образовательным ориентиром при проектировании курса, знакомящего студентов с методическими аспектами преподавания психологии.

2. Задачи дисциплины. Достижению поставленной цели способствует реализация следующих задач обучения:

1. Определение значения и места психологии как учебного предмета;

2. Определение и разработка содержания психологического образования (чему учить);

3. Овладение методами и средствами обучения психологии, организационными формами (как учить);

4. Рассмотрение закономерностей обучения, воспитания и развития учащихся в процессе изучения психологии.

5. Формирование умения структурировать любой психологический курс.

6. Формирование умения простраивать образовательные программы по курсам психологических дисциплин.