Категорически запрещается в лагере наказывать детей лишением пищи, трудом, словесно оскорблять. Эти действия часто приводят к стрессу по вине вожатого.

Важно во время работы с детьми выполнять нижеследующие операции для снижения риска:

1. Контроль деятельности одним или более руководителями должен осуществляться все время.

2. Небезопасная практика или нарушение правил выполнения вида деятельности должны быть запрещены сразу же при проявлении такого поведения.

При всех случаях проявления нарушения дисциплины должны быть оформлены официальные документы.

Подготовительный период

Подготовительный период может длиться различное время (от 2 недель до 9 месяцев). Чем раньше он начинается, тем больше возможности подготовиться к смене со всей тщательностью, продумать все до мелочей.

Подготовительный период включает в себя:

• Программирование смены (определение целей, задач, содержания смены, предполагаемых результатов)

• Подготовка педагогического отряда для работы по программе, выработка единых педагогических требований

• Знакомство педагогического коллектива с должностными обязанностями

• Знакомство педагогического коллектива с нормативными документами: правилами пребывания детей в лагере, инструкции по технике безопасности и другими

• Разработка и реализация плана подготовки к смене (закупка необходимых материалов и оборудования, канцтоваров, призов, костюмов и т.д.; ремонтные работы; набор и подготовка обслуживающего персонала)

Программирование смены

Программа смены - это - один из основных документов лагеря, в котором отражаются содержание, и система работы данного лагеря на определенный период времени (на смену)

Программа необходима для того, чтобы деятельность педагогического коллектива не была стихийна и бесцельна, разработка программы заставляет администрацию лагеря и педагогический коллектив осмысливать свою деятельность, свою педагогическую позицию.

Существуют различные классификации программ в соответствии с различными критериями. Если взять критерий направленности, то программы делятся на две группы: комплексные и профильные.

Комплексная программа объединяет различные направления отдыха, оздоровления и воспитания детей в специфических условиях детского лагеря

Профильная программа имеет одно основное направление деятельности (например: экологическая, туристическая, и т.д.)

Каждый вожатый, опираясь на программу смены лагеря, составляет программу деятельности своего отряда.

Какова структура программы?

Программа может иметь различные варианты структуры, но основными ее элементами (составными частями) являются:

• Введение, где обосновываются актуальность и значимость программы, излагаются основные идеи и принципы

• цели и задачи предстоящей деятельности (цели и задачи должны быть конкретными, реальными и достижимыми при данных условиях)

• основное содержание деятельности (основные блоки и направления деятельности)

• механизм реализации (логика развития, описание системы действий по воплощению замысла)

• предполагаемые результаты, итоги выполнения программы

Для постановки конкретных целей и задач лагеря важно опираться на основные функции лагеря:

1. Социальная - накопление социального опыта участия в общественной жизни.

2. Коммуникативная - развитие навыков общения у ребят, умение жить в коллективе.

3. Развивающая - развитие различных способностей, психических процессов, активности, эрудиции, приобретение различных навыков, и т.д.

4. Досуговая.