
- •Базовые принципы позитивизма:
- •Систематизация наук.
- •Методы науки.
- •Закон трех стадий
- •Социальная статика и динамика
- •Эволюционная социология Спенсера.
- •Этапы эволюции марксизма
- •Неомарксизм.
- •Солидарность, аномия, “Самоубийство”
- •Понимающая социология
- •Социальное действие
- •Идеальные типы
- •Власть и её механизмы
- •Социология религии
- •Эмпирическая социология: становление, эволюция, успехи и трудности (Чикагская школа: у.Томас, ф.Знанецкий, р.Парк, г.Мид)
- •25. (Ещё один вариант – более сокращённый)
- •Психологическое направление
- •Символический интеракционизм Дж.Мида и г.Блумера
- •Ранкфуртская школа (критическая социология)
- •34. Социология как наука: объект, предмет, структура, функции и место в системе наук.
- •Структура социологического знания.
- •35. Социологическое понятие общества: условия и факторы формирования. Типология общественных систем.
- •11. Теории соцстратификации.
- •12. Проблемы социального неравенства в современном российском об-ве.
- •1 3. Теории классовой структуры общества.
- •40. Молодежь как специфическая социальная группа. Проблемы современной российской молодежи.
- •25. Функции культуры.
- •Образование как социальный интитут.
- •. Основные тенденции развития образовательных систем в современном мире.
- •11. Значимые виды социального поведения:
- •Понятие государства
- •Консервативная модель социальной политики и принципы ее реализации
- •Отличительные особенности либеральной модели
- •Финансовые аспекты формирования социал-демократической модели
- •Хема баланса денежных доходов и расходов населения
- •4. Комплексные задачи социальной статистики.
- •5. Составные части системы социальной статистики.
- •6. Основные задачи социальной статистики.
- •7. Объекты социальной статистики и основные классификации с.С.,
- •8. Назначение социальных показателей
- •9. Категории данных социальной статистики
- •10. Основные элементы социальной структуры
- •11. Статистические показатели, дающие оценку
- •Ожидаемая продолжительность жизни
- •16. Основные показатели статистики трудовых ресурсов.
- •17. Методика прогнозирования трудовых ресурсов на перспективу
- •18. Определения понятия «уровень жизни»
- •19. Группы показателей, характеризующих уровень жизни населения.
- •20. Основные показатели, характеризующие доходы населения.
- •25. Показатели, характеризующие малообеспеченные слои населения.
- •26. Показатели, характеризующие социальную поддержку населения
- •27. Информационно-аналитическое обеспечение анализа состояния
- •28. Основные группы показателей, характеризующих состояние здравоохранения и
- •29. Система показателей общей заболеваемости
- •30. Информационно-аналитическое обеспечение анализа и прогноза жилищных
- •31. Основные показатели, характеризующие жилищные условия и ж/к обслуживание См. Билет 30
- •32. Показатели, характеризующие землепользование
- •33. Показатели статистики жилищного фонда См. Билет 30
- •34. Показатели, характеризующие благоустройство жилья и обеспеченность
- •35. Понятие окружающей среды и основные показатели, которые ее характеризуют
- •Программа, ее функции в исследовательской деятельности социолога.
- •Методологический раздел программы. Специфика составляющих его видов работ.
- •Теоретическая и эмпирическая интерпретация понятий в программе исследования. Процедура операционализации.
- •24. Анкетный опрос.
- •25. Организация и проведение почтового и прессового опроса.
- •27. Виды интервью.
- •30. Виды вопросов
- •Подбор и подготовка интервьюеров. "Эффект интервьюера". Этические нормы проведения опросов.
- •4. Метод опроса. Виды опроса. Особенности организации и проведения различных типов опросов.
- •Техника интервьюирования. Основные правила работы с вопросником.
- •Наблюдение как метод сбора социальной информации. Преимущества и недостатки метода.
- •10. "Включенное наблюдение": планирование исследования. Познавательные возможности метода.
- •11. Методика и техника формализованного наблюдения. Шкалы и критерии формализованного наблюдения.
- •3.6. Классификация экспериментов
- •Метод контент-анализа.
- •Возможности
- •Типы кодирования переменных.
- •Тип шкалы измерения переменных.
- •Неколичественные шкалы
- •Количественные шкалы:
- •Структура пакета
- •2.2. Схема организации данных, окна spss
- •2.3. Управление работой пакета
- •Основные команды меню spss:
- •Статусная строка
- •Ввод данных с экрана
- •[Править]Условия применения факторного анализа
- •1.3.1. Состав и численность фокус-группы
- •1.3.4. Устройство помещения
4. Метод опроса. Виды опроса. Особенности организации и проведения различных типов опросов.
Опрос явл-ся одним из самых распр-ых и широко исп-ых методов в СИ. С его помощью собирается 90% всех соц-ких данных. Он предполагает обращение к непосредст-му носителю проблемы. Опрос незаменим в том случае, когда необходимо получить полную информацию о субъект-х мнениях, чувствах, мотивах поведения инд-да.
Специфика опроса заключается: во-1, источ-ом инф-ции для исслед-ля выст-ет мнение, суждения инд-да; во-2, опрос позволяет в макс-но короткие сроки опрашивать большие сов-ти людей и получать разнообраз инф-ю; в-3, ценное его дост-во - широта охвата разл-ых областей соц-ной практики. (от производств-х проблем до изучения секс-го пов-ия отд-ых групп нас-ия).
Возможны разл-ые класс-ии метода опроса. Основополагающим критерием разд-ия метода опроса явл-ся степень его формализации, вследствие чего опрос делится на: формализованный и неформализованный
В рамках форма-го подхода опрос, как метод сбора информации, подразд-ся на 2 осн-х вида: анкет-е и формализ-е интерв-е. К неформализ-му опросу отн-ся виды неформализ-го интервью: креативное, длинное, глубинное, свободное.
Кроме того, опросы разл-ют:
по степени охвата: сплошной, выборочный;
по форме проведения: устный, письменный;
по способу коммуникаций: очный, заочный;
в зави-ти от конструкции задаваемых вопросов: открытый, закрытый, полузакрытый.
Анкетирование
Наиболее распростр-ый в России вид опроса. Способы анкетирования: Почтовое; Прессовое; Раздаточное.
Суть почтового закл-ся в рассылке анкет и получения на них ответов по почте.
Суть пресс-го анк-ия в том, что анкета публикуется в печати. Желающие высылают ее потом на адрес редакции.
Разд-ое наиболее распространено. Оно может варьироваться: с выдачей и заполнение анкет прямо на месте, с заполнением на дому с последующим возвр-ем в назначенный срок.
Анк-ие м/б групповым и индивидуальным. Групповой анкетный опрос предп-ет обращение сразу к какой-то группе лиц, широко примен-ся по месту работы, учебы. Обычно один анкетер работает с группой из 15-20 человек. При этом обеспечивается 100 % возврат анкет. При индивид-ом анкет-ии вопросники раздаются на рабочих местах или по месту жит-ва респ-тов, а время возврата заранее обговаривается.
Эти виды анк-ия предп-ют индивид-ое консульт-ие респ-ов по технике заполнения, контроль со стороны анкетера за кач-ом заполнения анкет.
Э. Ноэль называет следующие недостатки анкетирования:
Смещение выборки (отказ респондентов; заполнение анкет анкетерами)
Искажения при ответах (характерно для России)
Качество самих опросников: неприемлемо разрабатывать сложные вопросники со сложной структурой, т. к. основная масса респондентов не сможет в них самостоятельно разобраться
Отсутствие тщательной проработки логической структуры анкет, вследствие чего респондентам постоянно задаются вопросы, содержащие те или иные логические пороки, включая неоднозначность смысла вопроса.
Наличие открытых вопросов, которые "плохо срабатывают". Как правило, две трети респондентов от исследуемого массива уклоняются от ответа на них, т. к. в российских анкетах не выдерживается логический объем открытых вопросов, который предполагает компактный и не вызывающий затруднения ответ.
Интервьюирование
Специф-ий вид опроса, в кот интерв-р (опрашивающий) путем непосредств-ой целенаправл-ой беседы получает инф-ию от респ-нта. Направление беседы опр-ся проблемой иссл-ия. По форме проведения интервью м/б прямым и опосредованным (по телефону); по месту работы или учебы и по месту жит-ва. По месту работы интервью наиболее целесообразно, при изучении производственных или учебных коллективов, где предмет иссл-ия связан с учебными или производств-ми делами. Более предпочтительным оказ-ся интервью по месту жит-ва, если предмет опроса касается проблем, о кот-ых удобнее поговорить в неофициальной обстановке.
В прикл-ой соц-ии разл-ют 3 вида интервью: формализованное, фокусированное, свободное.
Формализ-ое инт-ю отл-ся от опроса по анкетам тем, что ответы записыв-ся не самим респ-том, а интервьюером.
Преимущества: оценивается непосред-ное впечатление от живой реакции опрашив-ых по предмету иссл-ия (это помогает лучше интерпр-ть их суждения)
Техника: на полях записываются невербальные характеристики.
Формализ-ное (структур-ное инт-ю) - общение интерв-ра и респ-та строго регламентировано детально разработанным вопросником и инструкцией, предназн-ной для инт-ра. Обычно преобладают закрытые вопросы.
Телефонный опрос в 2-3 раза дешевле интервью по месту жительства. Проведение такого опроса возможно при условии 90-100%-ой телефонизации изучаемого региона. Такой опрос оправдывается главным образом его оперативностью и разумен для ориентировки в позициях общ-го мнения по особо актуальным проблемам.
Особ-ти телеф-го опроса: возм-ть интенсивных опросов, искренность ответов повышается, предъявляются высокие требования к интервьюеру (получив достаточно интимную информацию интервьюер обязан “похоронить” полученные сведения). Часто интервьюер встает перед этическим выбором: зная о преступлении должен молчать.
Выборка в тел. опросе также имеет свои особенности. При отборе респ-та метод Киша вряд ли уместен. Его можно заменить просьбой позвать к телефону “старшего мужчину” или “младшую женщину” в семье из тех, кому больше 18 лет.