Федеральное Агентство по образованию

Московский Инженерно-Физический Институт

(государственный университет)

ПОЛОЖЕНИЯ

О ПРОВЕДЕНИИ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ, ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ И ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПРИ ПОДГОТОВКЕ ИНЖЕНЕРОВ-ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ

Одной из особенностей учебного процесса в МИФИ, на­правленного на выпуск высококвалифицированных инжене­ров-исследователей, является разделение обучения студентов на два этапа: фундаментальную подготовку и профилизацию.

Обучение на младших курсах предусматривает глубокое освоение студентами социально-экономических, общеинженер­ных и в большом объеме физико-математических дисциплин. В это же время студенты проходят практику в учебно-про­изводственных мастерских, получают практические навыки работы на современных ЭВМ. Получив эту фундаментальную основу, студент переходит ко второму этапу обучения — эта­пу профилизации.

На этом этапе учебный процесс наряду с лекционными, семинарскими и лабораторными занятиями включает в себя учебно-исследовательскую работу студентов (УИР) и в кон­це срока обучения производственную практику и дипломное проектирование.

Придавая большое значение трем последним элементам подготовки специалистов, методической комиссией совместно с Учебным управлением на основе многолетнего опыта, на­копленного кафедрами института, разработаны настоящие положения об УИР, производственной практике и дипломном проектировании.

При разработке этих положений основное внимание уде­лялось творческому применению полученных студентами зна­ний в процессе практической исследовательской работы, объ­единению воспитательного и учебного процессов.

В положениях сформулирована цель, содержание и система организационных мероприятий, обеспечивающих вы­сокую эффективность проведения упомянутых видов учебной работы.

Создание единых положений позволяет обеспечить преем­ственность при выполнении УИР, прохождении производст­венной практики и дипломного проектирования.

ПОЛ ОЖ Е Н И Е

Об учебно-исследовательской работе (уир)

1. Цели уир

Целью УИР является практическое ознакомление студен­тов со всеми этапами научно-исследовательской работы.

Основная задача УИР состоит в том, чтобы привить сту­дентам навыки самостоятельной теоретической и эксперимен­тальной работы, ознакомить их с современными методами научного исследования, техникой эксперимента, реальными условиями работы в научном и производственном коллекти­вах и техникой безопасности.

В процессе выполнения УИР студенты должны научиться применять теоретические знания на практике, работать с на­учной литературой, составлять рефераты и обзоры, решать отдельные теоретические задачи, самостоятельно подготавли­вать и проводить эксперименты, пользоваться лабораторным оборудованием, докладывать результаты своих и других ра­бот.

Успех учебно-исследовательских работ студентов опреде­ляется как актуальностью и глубиной исследований, прово­димых кафедрами института, так и широким участием в этих исследованиях профессоров и преподавателей.

Четко сформулированная задача, постоянный интерес ру­ководителя к работе студента стимулируют интенсивную и качественную работу последнего.

2. Организация уир

1. Учебно-исследовательская работа студентов проводит­ся на профилирующих кафедрах или в базовых институтах после завершения общеобразовательной подготовки и перехо­да к специализации.

2. Распределение на УИР проводится кафедрой при уча­стии куратора группы в соответствии с заявками и с учетом личных интересов студентов.

3. УИР проводится в часы, отводимые учебными планами. Выполнение УИР, как и любого другого вида учебных заня­тий, является обязательным. Желательно, чтобы для работы студентов выделялся по расписанию целый день, но не ме­нее 4—6 часов подряд.

4. К руководству УИР привлекаются профессора, доцен­ты, преподаватели, активно ведущие научную работу. В от­дельных случаях возможно привлечение научных работников (на базах), имеющих опыт педагогической работы. При этом целесообразно, чтобы преподаватели руководили не более чем тремя-четырьмя студентами, а научные сотрудники явля­лись руководителями одного-двух студентов. Рекомендуется на кафедрах из числа преподавателей выделить ответствен­ного за организацию УИР.

5. Каждый студент, выполняющий УИР, должен быть обеспечен рабочим местом, аппаратурой, инструментом и ма­териалами.

6. Тема УИР должна быть связана с тематикой кафед­ральных научно-исследовательских работ.

7. Задание по УИР следует выдавать на специальном бланке, в котором должны быть указаны: название темы, цель работы, список рекомендованной литературы, исходные данные для исследования, поэтапный план работы, место вы­полнения УИР, фамилия, имя и отчество руководителя и кон­сультанта, форма отчетности (приложение 1).

8. Выполнение УИР предполагает систематическую работу студента с научной литературой по выбранной теме.

9. Общие методические вопросы проведения УИР (про­граммы, пособия, методика проведения эксперимента и т. д.) разрабатываются и решаются кафедрами, методически­ми комиссиями Советов факультетов и института совместно с Советами по НИРС.

10. Ответственный за проведение УИР и научный руководитель осуществляют систематический контроль за выполнением студентами УИР. Каждый студент должен вести рабочий журнал.