1. Тема: амбулаторная хирургия

2. Актуальность: В системе здравоохранения Российской Федерации ведущее место занимает внебольничные лечебные учреждения. Основными задачами их являются оказание высококвалифицированной специализированной лечебной помощи населению на поликлиническом приеме и на дому, организация и проведение профилактических мероприятий по предупреждению и снижению заболеваемости, инвалидности и смертности.

Большинство больных с хирургическими заболеваниями первично обращаются в поликлинику, где получают первую врачебную помощь, а многие и последующее лечение. Полноценная медицинская помощь на догоспитальном этапе может сделать ненужным пребывание больного в хирургическом стационаре. Хирург занимает особое положение среди других врачей потому, что, в результате его работы у больного могут наступить серьезные осложнения. В то же время, правильность и обоснованность действий хирурга чаще подвергается обсуждению вследствие наглядности результатов его лечения.

3. Цели занятия:

• Ознакомление со структурой хирургической службы поликлиники.

• Освоение объема консервативного и оперативного хирургического лечения.

• Ознакомление с основным контингентом хирургических амбулаторных больных.

• Формирование понятий об организации и оснащении хирургического кабинета.

• Ознакомление с амбулаторной операционной и особенностями асептики в амбулаторной хирургии.

4. Входные компетенции: студент должен

знать :

• Организацию хирургической помощи в амбулаторных условиях.

• Организацию хирургического отделения поликлиники: хирургический кабинет, операционная, перевязочная, дневной стационар, стационар на дому.

• Асептику и антисептику в амбулаторной хирургии.

• Обезболивание в амбулаторной хирургии.

• Объем врачебных манипуляций в амбулаторной хирургии.

понимать:

• Структуру хирургической службы поликлиники, травматологического пункта.

уметь:

• Выполнять обезболивание в амбулаторной хирургии.

• Выполнять простейшие врачебные манипуляции в амбулаторной хирургии.

5. Хронокарта занятия.

№ № п/п	Содержание	Виды деятельности преподавателя	Продолжительность (мин)
1.	Организация занятия	Проверка посещаемости и внешнего вида студентов	5
2.	Формулировка темы и цели	Преподаватель озвучивает актуальность темы, цели занятия	5
3.	Контроль исходного уровня знаний, умений	Тестирование студентов (тесты письменный или бумажный вариант)	15
4.	Раскрытие учебно-целевых вопросов	Преподаватель проводит инструктаж студентов (об организации хирургической помощи в амбулаторных условиях, хирургического отделения поликлиники, хирургического кабинета, операционной, перевязочной, дневном стационаре, стационаре на дому, асептике и антисептике в амбулаторной хирургии, обезболивании в амбулаторной хирургии, объеме врачебных манипуляций в амбулаторной хирургии.)	25
5.	Самостоятельная работа студентов Участие в оказании ПМП (обезболивании по Оберсту-Лукашевичу, перевязках, вскрытии панарициев, вскрытии фурункула, наложении асептических повязок, первичном приеме больных) Заполнение поликлинической документации Разбор отдельных случаев в амбулаторной хирургической практике	Работа в учебной комнате: Демонстрация преподавателем амбулаторного приема Отработка студентами практических навыков в учебной комнате – обезболивании по Оберсту-Лукашевичу, перевязках, вскрытии панарициев, вскрытии фурункула, наложении асептических повязок, первичном приеме больных Заполнение студентами поликлинической документации Работа в кабинете врача хирурга поликлиники Участие в первичном приеме пациентов, участие в перевязках, заполнении документации.	90
6.	Итоговый контроль знаний письменно или устно с оглашением оценки каждого	Решение ситуационных задачи	15
7.	Задание на дом (на следующее занятие)	Учебно-методические разработки занятия «Амбулаторная хирургия».	5
Всего		160