- •Пояснительная записка
- •Программа педагогической практики
- •Содержание деятельности студентов.
- •1, 2 Учебные недели. Ознакомительная практика.
- •3, 4 Учебные недели. Рабочая практика.
- •5, 6, 7 Учебные недели. Рабочая практика.
- •8 Учебная неделя. Аналитическая практика.
- •Оценка учебной и внеклассной работы по предмету:
- •Оценка внеучебной воспитательной работы
- •Права и обязанности студентов-практикантов.
- •Студент обладает следующими правами:
- •Обязанности студентов-практикантов:
- •Содержание характеристики на студента-практиканта по предмету.
- •Приложение 2 Рекомендации молодому учителю (см. Р. Х. Шакуров «Творческий рост педагога» м., 1985 г.)
- •Памятка учителю, руководящему практикой студента
- •1. Функции учителя.
- •2. Обязанности студента.
- •Приложение 4 Программа изучения личности учащегося (см. Журнал «Классный руководитель» № 3, 1998)
- •Приложение 5 Программа изучения ученического коллектива (см. Журнал «Классный руководитель», № 6 1998 г.)
- •Социально-психологическая характеристика класса:
Федеральное агентство по образованию РФ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
СЛАВЯНСКИЙ-НА-КУБАНИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
Утверждаю
Первый проректор
________ А.И.Зиновьев
«_____» ______________
Кафедра правовых дисциплин
ПРОГРАММА
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
для студентов 4 курса факультета истории и юриспруденции
специальность: юриспруденция
Разработала:
ст. преподаватель
Мелешкина Т.С.
Утверждено на заседании
кафедры правовых дисциплин
Протокол № 1 от 29 августа 2008 г.
Зав.кафедрой ___________Т.Л. Южакова
Славянск-на-Кубани
2008
Пояснительная записка
Происходящее коренное изменение в политической и социально-экономической сферах жизни страны связаны с формированием и развитием рыночных отношений развития и многообразных форм собственности резко возросла роль правовых дисциплин. В этих условиях особое значение приобретает профессиональная подготовка учителя права. Ее ведут высшие учебные заведения страны через систему лекционных, семинарских и лабораторных занятий.
Огромную роль играет педагогическая практика в школе и систематическое углубление и расширение учителем своих знаний по праву и методике преподавания.
Исходя из этого перед студентом-юристом, идущим на педагогическую практику стоят следующие задачи:
Выработка правовой грамотности на современном международном уровне
Развитие интереса к предмету, вдохновенного подхода к своей деятельности
Углубление знаний и навыков по методике преподавания
Овладение активными формами и методами учебной и воспитательной работы по праву.
Воспитание в себе организованности, тактичности, высокой нравственности и тому подобных качеств личности учителя права.
Практика проводится на основе полученных знаний о методах обучения права и теории воспитания учащихся через свое предмет, способствует накоплению собственного опыта, формирует умение организовать учебный и воспитательный процесс.
Цель практики – способствовать соединению теории обучения школьному предмету «право» с опытом организации процесса преподавания права.
Программа педагогической практики
Студент-практикант имеет в школе статус учителя-стажера и работает в 8-11 классах.
Деятельность практиканта по степени участия в учебном процессе проходит два этапа:
I этап – знакомство и изучение
а) системы учебно-воспитательной работы данного педагогического коллектива;
б) особенностей психического и интеллектуального развития коллектива учащихся;
в) программ, методических пособий, учебников права, хрестоматий, рабочих тетрадей, библиотечного фонда школы;
г) опыта работы своего учителя-наставника и других учителей-предметников.
II этап – работа студента по предмету. Он включает в себя:
а) проведение уроков и умение их анализировать;
б) индивидуальную работу с учащимися;
в) проверку рабочих тетрадей по праву;
г) создание стендов, дидактических материалов, пособий для урока;
д) подготовку материалов для отчетной конференции по педпрактике.
Содержание деятельности студентов.
1, 2 Учебные недели. Ознакомительная практика.
1. Студент встречается с администрацией школы, учителями права, посещает уроки учителя-наставника, совместно с ним составляет индивидуальный план работы на весь период практики. В план включаются проводимые студентом уроки, внеклассные мероприятия, проверка тетрадей, индивидуальная работа с учащимися, знакомство с кабинетом и его оснащением.
2. Студент знакомится с определенным классом, изучая личные дела, беседуя с классным руководителем, учителем права, посещая уроки в этом классе; составляет тематическое планирование и конспект первого урока вместе с учителем-наставником; проводит первый урок и анализирует его.