(II КУРС 2 СЕМЕСТР)

СНГ 3 ГОДА ОБУЧЕНИЯ

Первый срезовый контроль. Тест № 1. Грамматика. Инструкция к выполнению теста.

Вы получили тест и лист с матрицей. На листе с матрицей напишите свое имя, фамилию, номер группы, факультет и курс. Выберите правильный вариант ответа и отметьте его в матрице. Например:

1,2,3,4,5 (4 – Правильный вариант).

Если Вы ошиблись, то сделайте так:

1,2,3,4,5 (3 – Ошибка, 4 – правильный вариант).

Время выполнения теста - 40 минут.

При выполнении теста пользоваться словарем нельзя. Ничего не пишите в тесте.

1. Укажите номера предложений, в которых необходимо поставить запятую при одиночных и распространенных определениях.

1. Возобновилась тишина морозная и светлая.

2. Выходят из-под земли крепко спавшие всю зиму животные.

3. Ваня покусывал губы сизые после купания.

4. Доносившийся снизу шум моря говорил о покое.

5. Я погрузился в размышления большей частью печальные.

2. Укажите номера предложений, в которых не следует ставить запятую при одиночных и распространенных определениях.

1. Волнуемый воспоминаниями я забылся.

2. Покрытые инеем скалы уходили в неясную озаренную даль.

3. Звенящие на ветру стебли высоких трав покрывают дикую степь.

4. Погруженный в свои мысли Чечевицын ничего не отвечал.

5. Подгоняемая волнами и ветром лодка быстро неслась по волнам.

3. Укажите номера предложений, в которых необходимо обособить обстоятельства.

1. Сев на стул я невольно залюбовался его пальцами.

2. Вера согнувшись кутаясь в платок быстро пошла по аллее.

3. Из Петербурга Варвара приехала заметно похорошев.

4. Мальчики разогнали псов взяв барышню под свой покров.

5.Держа кувшин над головой грузинка узкою тропой сходила с берегу.

4. Найдите варианты с пунктуационной ошибкой.

1. Пес, страдая от изуродованного бока, прижался к холодной стене

2. Не снимая коричневых перчаток он размотал бумагу и отломил кусок колбасы.

3. Поднимая до неба пыль, она ворвалась в переулок.

4. Ничего не слушая более Берлиоз побежал дальше.

5. Пес боком лез в дверь, просовывая в нее морду.

5. Укажите номера предложений, в которых верно расставлены знаки препинания.

1. Нехлюдов сошел с крыльца и, шагая через лужи, подошел к окну девичьей.

2. Катюша одна сидела у стола задумавшись, и смотрела перед собой.

3. Он стоял глядя на задумчивое, мучимое внутренней работой лицо Катюши.

4. Председатель опять опустил голову и, опершись на руку, закрыл глаза.

5. Он взглянул на часы и, увидав, что было уже без пяти минут три, решил тотчас же перейти к изложению дела.

6. Укажите номера предложений, в которых следует поставить запятую при обособленных приложениях.

1. Посоветовав Маше ехать пароходом бабушка вдова речного капитана попрощалась с ней.

2. Маленький катер морской охотник попал в беду.

3. На террасе нас встретила Виктория Ивановна хозяйка дома.

4. Мы идем с Ладой моей собакой вдоль озерка.

5. Егоровна добрая старушка сделалась его нянькой.

7. Укажите номера предложений, в которых следует поставить тире при обособленных приложениях.

1. Он проживает у мещанина содержателя постоялого двора.

2. Сторож человек уже старый на все мои жалобы отвечал ворчанием.

3. А ночью ветры вестники наступающих холодов гуляют по выси выездившегося неба.

4. Андрей и братья все погодки сидят на перевернутой телеге.

5. Ярко блестела зарница вечное украшение небес в здешних местах.

8. Укажите номера предложений с пунктуационной ошибкой.

1. Никита вздохнул просыпаясь и открыл глаза.

2. Взобравшись под самый мыс Никита начал копать пещеру.

3. Подушка была теплая, мягкая, битком набитая снами.

4. Приходилось сидеть, сложа руки, и думать.

5. Конь, войдя по колено в воду, стал пить.

9. Укажите номера предложений, в которых следует запятую при уточняющих обстоятельствах.

1. К утру еще затемно они должны быть на месте.

2. Еще долго за час до отъезда на вокзал он получил письмо.

3. Под окном в толпе народа стоял Грушницкий.

4. Там в Ленинграде осталась мама.

5.В среду уже с четырех часов станция была битком набита участниками пикника.

10. Укажите номера предложений, в которых союз ИЛИ присоединяет уточняющее приложение.

1. Виднелись или необработанные песчаные равнины или далекие горы.

2. Известно, что смерчи или водяные столбы разбивают ядрами с кораблей.

3. Шмидт испытал много предательства или, говоря по-старинному, ударов судьбы.

4. Мы поехали в лес или, как у нас говориться, в «заказ».

5. Кое-где попадается угрюмая ракита или молодая березка с мелкими листьями.

( СНГ II КУРС 2 СЕМЕСТР).