1 Группа – охотники 2 – земледельцы

3 – скотоводы 4 – цыгане

4-ый взрыв 16-17 века – становление индивидуальности и личности человека. По мнению Жана Менделя, в это время в Западной Европе появляется совершенно новый тип человека, который отделился от рода от своего сообщества, у него формируется собственное самосознание, появляется чувство тоски, любви, одиночества.

5-ый взрыв демографический взрыв – 19-20 века.

6-ой взрыв современный тип человека. Изменилось мировосприятие человека в 21 веке, его физиология. Если раньше восприятие человека было образное, линейное, то теперь оно стало дисплейным. Оно состоит из разнородных картинок, которые считываются, скачиваются и соединяются той установкой, которую в него закладывает общество. Образное мышление связано с осмыслением того, что происходит.

Можно выделить 3 типа молодых людей:

1). Молодёжь мейн-стрима (основной поток): это те, кто воспроизводит популярные тренды в обществе (в моде, культуре, творчестве), в антропологическом контексте это приматическое большинство, зацикленное в своей стадности, оно самодовольно в своей зашоренности и агрессивное ко всему, что подвергает их сомнениям. Связана с правящими привилегированными группами.

2). Молодёжь андеграунда (под землёй, подполье): книга Андеграунд, или герой нашего времени. (прочитать и написать своё мнение). Маканин.

Это та молодёжь, которая противопоставляет себя мейн-стриму и массовой культуре. В её рамках сформировалось множество разных направлений. Это те, кто связан с криминалом, семьи с одним родителем, включенные в теневую экономику люди, этнические группы.

3).Индифферентная молодёжь (безразличная, равнодушная). Им наплевать, что происходит. Сюда входят лузеры, неудачники.

Другое деление людей: то, каких людей породила современная эпоха. Она породила 15 разных типов молодых людей.

1). Новый тип человека – человек массовый, тип потребителя, некий усреднённый атом, который ничем не отличается от других. Зиновьев обозначил этого человека «западоид». Основные черты: отсутствие собственной мысли, подавление подлинной эмоциональности, имитация жизни.

2). Геймеры (игроки) – молодые люди, которые бездарно проводят время за компьютером.

3). Оранусы (ротожопы) – читать книгу Пелевина «поколение пи».

4). Урбаносы (городские жители, горожане).

5). Кидалты (взрослые дети) – люди, которые живут жизнью детей, покупают игрушки, смотрят мультики, не способны создать семью.

6). Спреды (то, что можно размазать) – некая биосоциокультурная смесь. Это люди, легко подверженные чужому влиянию, не умеющие самостоятельно мыслить.

7). Биды (цена покупки) и аски (цена продажи) – обманщики.

8) Анархисты, экстремалы, монархисты, коммунисты – палитра политических ценностных ориентаций.

Дмитрий Быков выделил 6 основных типов молодых людей:

Сегодняшняя Россия являет собой царство дураков, главной целью которых является поиск новых предлогов для самодовольства и самоуважения. Судьба нынешней России безразлична Богу.

Выделяется 6 доминант, связанных с критерием идиотизма.

Идиотизм – глупость, невежество, бессмысленность.

Либеральные идиоты

Консервативные идиоты – во всём видят руку Запада.

Нейтральные идиоты – те, кто хорошо живёт, без великих идей, любят семью и большие магазины.

- их задача – обеспечить достойную жизнь.

Агрессивные – те, кто ненавидит москвичей, кавказцев, евреев и других национальностей.

6 – те, которым вообще ничего не надо.

7 – те, кто других считает идиотами.

Деление по внешнему виду:

Взять интервью у представителя молодёжи.

1). Фальшивые реперы

2). Хардкорщики – геймеры, игроки, для которых игра – это стиль жизни.

3). Альтернативщики – те, кто противопоставляют себя остальным своим внешним видом.

4). Эмо –

5). Ретро-гламурщики – винтажная мода.

6). Фанаты.

7). Маскарадный гот

8). Скримеры – крикуны

9). Шлюшки

С точки зрения молодёжной солидарности:

1). Гопники –близки к криминалу, выходцы из неблагополучных семей, малообразованны. Мировоззрение: наши-свои-чужие. Национализм, гомофобия, ксенофобия характерны.

2). Лохи – те, кто не живут по пацанским понятиям.

Социотипы молодых людей:

1). 1998 г. – семьянины, общительные, развлекательные,

27.02.2012 Лекция 3

Парадокс, эпидорсия, пердимонокль выражают 2 вектора самосохранения человеческой цивилизации: через развитие и через деградацию. И 2 принципа её познания и объяснения: научное и ненаучное. В контексте изучен6ия молодёжи, в самом общем философском плане они характеризуют её необычное состояние в условиях качественных изменений современного общества, поэтому они имеют разные формы проявления и неоднозначные объяснения.

- Эпидерсия: не определена её корневая основа. Слово с лат. «эпи» обозначает нечто, которое находится над чем-то, поверх чего-то. Само слово эпидерсия в общем плане можно переводить с латинского как нечто отведённое, производное от чего-то и существующее около него или над ним. Она определяется как некая нестандартная, новая, неожиданная ситуация или как непознанное социальное явление или вещь. В молодёжном сленге понятие эпидерсия употребляется как некая ерунда, чушь, отстой.

- Пердимонокль: от глагола «перд» - терять. Во французском ещё – умирать. С латинского это «утраченный один глаз», с французского – терять, монокль с латинского – глаз. От удивления ты ошарашен тем, что происходит.

- Парадокс: с латинского – неожиданный, странный. Это слово употребляется в значении некого особого мнения, которое расходится с общепринятым мнением и зачастую противоречит этому мнению и здравому смыслу. Это некое неожиданное явление, которое не соответствует обычным представлениям, или загадка. В конце 20 в. англ.учёный Чарльз Хенди написал книгу «Век парадокса», где пришёл к выводу, что капитализм не показал себя гибким механизмом, правительства не проявили особой мудрости, дальновидности, для многих жизнь предстаёт как борьба, а для большинства – загадка.

Венгерский философ Эрвин Ласло разработал теорию поля «Акаши». Дословно с ведического переводится как «пустота», «эфир», «небо», которое включает в себя все вселенные, всё время: прошлое и настоящее. Это своеобразное информационное поле, из которого человек черпает новую мысль. Эрвин Ласло делает вывод, что сегодняшняя человеческая цивилизация находится в неком системном кризисе, и её дальнейшее развитие связано или с выходом на новый уровень, или с движением к катастрофе (децентрализация, борьба за ресурсы).

Катастрофа или глобальный прорыв – Макрошиф («большая перемена, сдвиг»). Он-то и выведет человечество на новый виток развития. 2 правила – правило правой и правило левой руки.

Правило правой руки гласит, что мыслить надо глобально, где должен доминировать опыт над инстинктами.

Правило левой руки гласит, что человек всегда должен поступать ответственно, что должен выбирать такой вид деятельности, который приносит пользу другим людям. Надо жить так, чтобы другие могли жить.

Человечество выживет не благодаря силе, а благодаря сотрудничеству между собой. Он ссылается на высказывании Индира Ганди: «Если ты хочешь изменить мир, то в начале измени самого себя». Люди, власть должны изменить отношение к миру.

Парадоксы человеческой цивилизации:

1). Человечество за время своего существования постоянно находилось в состоянии войны. За последние…. произошло 14500 войн. Было где-то 300 мирных года. Начиная с 1400 г. Россия участвовала в 135 значительных войнах: 50 – оборонительные, 64 – наступательные, 11 – вовлечение во внутренние конфликты других государств. 1 мирный год на 4 военных. На войну в 20 в. было затрачено столько средств, что можно было решить все социальные проблемы человечества. Хотя некоторые авторы рассматривают войну как благо, как средство развития человечества.

Самые большие потери в войнах – это потери молодых поколений. Чем больше общество развивается, прогрессирует, тем больше производит рисков, опасностей.

2). Изобретение оружия стало препятствовать физическому совершенствованию человека: слабый стал хитрее и сильнее.

3). Человечество создало особый словесно-субъективный мир вооружённого насилия, старческого маразма над здравомыслием молодёжи.

4). Парадокс молодости – «молодость не ценит своего здоровья, а старые стремятся быть молодыми».

«Каждое поколение стареет по-своему и является продуктом своего времени». С момента рождения и социокультурного развития в современных условиях человек приобретает, получает 3 основных элемента: тело (здоровье, внешность), ум (интеллект, волю), частная собственность. Только эти 3 составляющие дают молодому человеку возможность себя развивать и совершенствовать.

За последние 20 лет в России суицид вырос почти в 4 раза. Особое место в нём занимает суицид подростков.

5). Парадокс восприятия: философский, связан с тем, что мы видим других, но не видим сами себя. когда человек что-то воспринимает, он себя не видит. Отсюда возникает наш субъективизм. Этим обусловлен парадокс индивида. Что для него важнее – своё я или осознание себя как части общества?

6). Парадокс времени: мы живём так не потому, что мир таков, а потому, что мы таковы. Для каждого возраста время приобретает своё значение. Каждый человек пытается придать времени свою значимость. Человек живёт 80% в прошлом времени, 15% - в настоящем и 5% - в будущем.

С точки зрения парадоксов общества, в России ничего не производится, а бизнес развивается. По словам Путина, Россия – богатая страна бедных людей.

Молодёжь – одна из самых незащищённых групп. Переходное состояние России породило особую элиту.

Вторая контр-элита лишена водительских прав, но хочет получить новы права.

7). Парадокс знаний: традиционное, …, самознание.

Социальная ревлексия:

Предполагает рассмотрение социальных проблем молодёжи.

Исходные понятия:

- Проблема: с лат. задача, задание. Это теоретический и практический вопрос, который требует разрешения. Для этого требуется умение формулировать вопросы. Вопросы зачем? почему? помогают раскрыть сущность происходящего, вопрос что? даёт возможность понять цель и содержание наших действий, вопрос что? позволяет узнать, кто является субъектом действия, вопрос как? о средствах и формах действия. С т.зр. логики все вопросы разбиваются на 3 основных вида:

1 – уточняющие (закрытые вопросы, направленные на выяснение истинности или ложности суждения или явления) и восполняющие вопросы (связаны с выяснением новых знаний относительно событий, явлений).

Вопросы различаются по форме: они могут быть корректными и некорректными. По характеру вопросы бывают нейтральными, благожелательными, неблагожелательными, враждебными и провокационными.

- Актуальность: с лат. деятельностный. Это то. что проявляется в действительности, это жизненно необходимое действие.

Соотношение понятий социальная и социологическая проблема:

В большинстве случаев отождествляются, что ведёт к размытости социальной проблематики и неточности исследовательской позиции. Словосочетание социальная проблема появилось в Западной Европе в конце 19 в. и использовалось для обозначения одной конкретной проблемы неравномерного распределения богатства, а в дальнейшем стало использоваться как нежелательная ситуация, которую необходимо изменить.