- •1. Объект и предмет социологии. Структура социологического знания
- •3. Социологическое воображение.
- •4. Характеристика основных методов социологии (опрос, наблюдение, интервью, эксперимент).
- •5. Вклад о.Конта в развитие социологии
- •6. Вклад к.Маркса в развитие социологии
- •7. Вклад м.Вебера в развитие социологии
- •8. Вклад э.Дюркгейма в развитие социологии
- •9. Структурный функционализм и символический интеракционизм
- •Недостатки:
- •11. Социальные статусы и роли личности
- •13. Социальные общности и их виды. Социальные группы.
- •Основные черты групп:
- •14. Типы обществ. Модернизация.
- •15. Понятие, сущность и структура культуры как социального явления
- •16. Культурные универсалии и этноцентризм. Доминирующая культура и субкультуры.
- •17. Понятия «индивид», «личность», «индивидуальность» в социологии. Типы личности.
- •Типы личности :
- •19. Основные теории социализации (з.Фрейд, Дж.Мид, ж. Пиаже, л.Колберг)
- •20. Понятия «социальная стратификация» и «социальная дифференциация». Тезис Дэвиса-Мура
- •21. Основные стратификационные системы.
- •22. Теории социальной стратификации в социологии. Основные критерии социальной стратификации.
- •23. Классовая стратификационная система в модерных обществах и современной России
- •24. Социальная мобильность и ее виды. Лифты социальной мобильности.
- •25. Пол и гендер. Гендер как критерий социальной дифференциации.
- •26. Возраст как критерий социальной дифференциации
- •27. Этничность как критерий социальной дифференциации
- •28. Социальные теории отклоняющегося поведения
- •29. Социальные отклонения в поведении личности (девиация) и социальный контроль.
- •30. Социальные институты. Институциализация. Основные виды социальных институтов.
- •31. Политические институты (государство) и их функции
- •Основные характеристики государства.
- •Основные элементы государства.
- •Задача государства:
- •Функции государства.
- •Социальные функции семьи.
- •1. Важнейшая функция семьи - социализация личности, передача культурного наследия новым поколениям. Потребность человека в детях, их воспитании и социализации придает смысл самой человеческой жизни.
- •Семьи различаются:
- •Объединение людей в социальную организацию происходит в двух случаях:
- •Типология организаций.
- •Экономическая организация общества и ее исторические типы.
- •Понятие экономической культуры общества.
- •Функции экономической системы общества.
- •35. Общество массового потребления
- •Торговый центр.
- •Среди социологов и общественных деятелей имеется немало сторонников общества потребления. Основные тезисы сторонников общества потребления и консьюмеризма таковы:
- •36. Глобализация
- •Политика и управление.
- •Критика глобализации.
3. Социологическое воображение.
Социологическое воображение – это мастерство критически мыслящего интеллектуала. По мнению Чарльза Райта Миллса, цель социологии заключается в том, чтобы превратить бесформенную и темную человеческую массу, включая политиков, в просвещенную разумную публику – задача, которую ставили основатели американской социологии. Миллс говорил: «Одно дело толковать об общих проблемах на национальном уровне и совсем другое – сказать конкретному человеку, как следует поступать».
Под социологическим воображением понимается умение или способность рассматривать общество под определенным углом зрения. Это умение включает пять компонентов:
рассматривать все социальные явления как результат деятельности социальных агентов, индивидов, либо групп и идентифицировать этих агентов
понимать скрытые за поверхностью явлений структурные и культурные ресурсы и ограничения, влияющие на социальную жизнь, в том числе те возможности, которые имеются в распоряжении агентов
изучение предшествующей традиции, живого наследия прошлого и его постоянного влияния на настоящее
воспринимать общественную жизнь в ее динамике, изменчивом процессе становления
признание огромного разнообразия и вариантов форм проявления общественной жизни
Иными словами, социологическое воображение – это вытекающая из признания разнообразия и множественности социальных установлений способность связать любое событие в обществе со структурным, культурным и историческим контекстами, а также с индивидуальными и коллективными действиями членов общества.
Ч. Райт Миллс приводит следующий пример: «Одним из результатов изучения социологии должно стать умение читать газету. Чтобы разобраться в газетных материалах, что является очень непростой задачей, необходимо научиться связывать сообщаемые события, понимать их в связи с более общими представлениями о жизни общества, а также тенденции, частью которых они являются. Суть дела заключается в следующем: социология – это, прежде всего, способ выходы за рамки того, о чем мы читаем в газете. Она дает систему понятий и вопросов, помогающих нам сделать это. Если этого не происходит, то социология, как часть либерального образования, оказывается несостоятельной».
4. Характеристика основных методов социологии (опрос, наблюдение, интервью, эксперимент).
Метод – это основной способ сбора, обработки и анализа данных. Опрос – это метод сбора данных, при котором исследователь получает информацию непосредственно от представителей населения, отобранных таким образом, чтобы на основании их ответов можно было с достаточной надежностью делать выводы обо всем населении или о какой-то его части. Такая информация может быть получена либо с помощью очного или телефонного интервью, либо с помощью заполнения опрашиваемыми анкет-вопросников, доставленных им по почте или кем-то из проводящих опрос. Эти способы являются составной частью опроса как более общего метода. Лица, которые отвечают на вопросы, называются респондентами.
Наблюдение – метод исследования, при котором получение информации происходит путем непосредственного наблюдения за объектом исследования и регистрации наблюдаемых событий. Главной особенностью наблюдения в социологии является неразрывная связь наблюдателя с объектом, которая накладывает отпечаток на восприятие социальной действительности, на понимание сущности наблюдаемых явлений, на их интерпретацию. Это является одной из причин возможного искажения данных. По степени формализации выделяют неконтролируемое и контролируемое наблюдение. В зависимости от положения наблюдателя различают включённое и невключённое наблюдение. По месту проведения наблюдения делятся на полевые и лабораторные. По регулярности проведения различают систематическое и случайное наблюдение.
Интервью – метод получения информации от человека в ходе живого диалога (очной беседы), согласно которому специально подготовленный исполнитель (интервьюер) задает вопросы, руководствуясь определенной целью и определенной коммуникативной тактикой (последовательность, форма постановки вопросов и т.п.). Виды интервью: свободное, стандартизированное, частично-стандартизированное, глубинное (клиническое), фокусированное, телефонное.
Эксперимент – метод сбора и анализа эмпирических данных, направленный на проверку гипотез относительно причинных связей между явлениями. Обычно эта проверка производится путем вмешательства экспериментатора в естественный ход событий.