Контрольные вопросы:

21. Какие наиболее типичные воздействия вредных и опасных факторов воздушной среды.

22. Укажите на какие категории подразделяются работы в зависимости от энергозатрат.

23. Дайте определение предельно допустимой концентрации вредных веществ в воздухе (ПДК).

24. Укажите 4 класса опасности вредных веществ в воздухе по степени влияния на организм человека.

25. Дайте классификацию вентиляции по способу воздухообмена. Укажите основные преимущества естественной вентиляции.

26. Почему механическая вентиляция (местная вытяжная вентиляция) существенно более эффективна чем естественная?

27. Дайте краткое описание местных отсосов воздуха типа: вытяжных зонтов, шкафов, бортовых отсосов. При каких типовых технологических операциях они применяются?

28. Каковы особенности вентиляции помещений строящихся судов?

29. Укажите основные производственные выбросы в корпусообрабатывающих цехах.

30. Укажите основные производственные выбросы в сборочно-сварочном производстве.

31. Укажите основные производственные выбросы в малярно-изоляционных цехах.

32. Укажите основные производственные выбросы в цехах, изготавливающих изделия из стеклопластика.

33. На какие классы подразделяются фильтрующие элементы средств индивидуальной защиты органов дыхания (СИЗОД)?

34. Укажите критерий определения срока службы противопылевых респираторов.

Лекция №4:

§ 6. Защита от производственного шума и вибраций, инфра- и ультразвука

6.1.Источники и характер воздействия на людей шума и вибраций

6.2.Шум и вибрация. Основные понятия

6.3.Нормирование и измерение шума и вибраций

6.4.Основы акустического расчета

6.5.Методы и средства снижения воздействия шума и вибраций

6.6. Защита от инфра и ультразвука

Контрольные вопросы:

35. Укажите классификацию шума по уровню его вредного воздействия на организм человека.

36. Что называется шумом?

37. В чем опасность эффекта маскировки шума для средств звуковой сигнализации в цехах.

39. В чем заключается вредное воздействие вибрации на человека?

40. Каким первичным показателем определяется физическое состояние звукового поля?

41. Как по частоте и временным характеристикам и природе возбуждения делятся шумы?

42. Что называется спектром шума?

43. Какие шумы называются широкополосными и тональными?

44. Какой стандартный спектр частот применяют в технической акустике при санитарно-гигиеническом нормировании шума и вибрации?

45. Напишите формулу интенсивности звука и укажите, что она определяет?

46. Какой показатель звука является характеристикой его источника?

47. Какими функциональными характеристиками измеряется слух человека?

48. Обоснуйте применение основного психофизиологического закона Вебера-Фехнера для использования в технической акустике относительной логарифмической величины, называемой уровнем интенсивности или уровнем звукового давления в безразмерных единицах – децибелах, дБ.

49. Обоснуйте необходимость использования параметра измерения звука называемого громкостью при определении характеристик слухового ощущения в связи с интенсивностью звука. Что показывают линии равной громкости?

50. Что называется вибрацией? Как вибрация делится в зависимости от способа ее передачи?

51. Как характеризуется и оценивается вибрация? Какой спектр вибрации?

52. Что называется санитарно-гигиеническим и техническим нормированием шума и вибраций?

54. Какие уровни шума не вызывают нежелательные для здоровья человека последствия?

55. Какие основные методы и средства снижения воздействия шума и вибраций?

56. В чем заключается защита от шума строительно-акустическими методами?

57. В чем заключается высокая эффективность звукоизоляции с промежуточным воздушным зазором между слоями звукоизолирующей конструкции?

58. Каким основным требованиям должны удовлетворять индивидуальные средства защиты от шума? Какие три типа индивидуальных средств защиты применяются в промышленности?

59. Назовите основные методы снижения вибрации. Дайте их краткую характеристику.

60. Укажите диапазоны звуковых частот инфразвука и ультразвука. Назовите основные способы защиты от этих вибраций. Укажите их санитарные нормы.

Лекция №5: