Максимальна кількість балів, яку може набрати студент

тести – 15 балів;

теоретичне питання – 30 балів;

ситуаційне завдання – 30 балів;

аналітико-розрахункова задача – 25 балів.

Критерії оцінки тестових завдань

0,25 бала вірна відповідь

0 балів відповідь невірна

Критерії оцінювання теоретичного питання

28-30 студент дає обґрунтовану, глибоку та теоретично правильну відпо-

балів відь на поставлене питання; демонструє здатність здійснювати порів- няльний аналіз різних категорій, робити логічні узагальнення та висновки; здатність висловлювати та аргументувати власне ставлення до певного питання; використовує фактичні та статистичні дані, які підтверджують відповідь; демонструє знання практичних аспектів здійснення і порядку оформлення банківської операції.

25-27 студент володіє знанням матеріалу на рівні вимог, наведених вище,

балів але у розкритті змісту питання допущені неточності, незначні помилки у формулюванні термінів і категорій, посилання на конкретні матеріали, питання викладено недостатньо глибоко.

22-24 студент має перебіги у знанні матеріалу, у розкритті змісту питання балів допущені значні помилки. Відповідь досить узагальнена та недостат-

ньо аргументована. Подача матеріалу ускладнює його розуміння.

Відповідь надано у занадто стислій формі.

0-21 студент зовсім не відповідає на поставлене питання або відповідає

балів неправильно.У відповіді відсутні докази та аргументи. Висновки від- сутні або не відповідають загально визаченим, є помилковими. Відповідь містить зайвий матеріал, що не відповідає змісту питань і свідчить про нездатність студента зрозуміти питання. Відповідь, іден-тична тексту підручника чи конспекта на це питання.

Критерії оцінювання ситуаційного завдання

28-30 в практичній частині всі дії виконані вірно, акуратно, зроблені вис-

балів новки до виконаної роботи. У відповідях та задачах можливі несуттє-

ві помилки, що не впливають на кінцевий результат.

25-27 в практичній частині допускаються деякі неточності, що суттєво не

балів впливає на кінцевий результат.

22-24 практична частина виконана неакуратно, допущені суттєві помилки,

балів які впливають на кінцевий результат, виникають складнощі з виснов-

ками до виконаної задачі.

0-21 практична частина виконана з великою кількістю помилок або з гру-

балів бими помилками, що привело до помилкового результату, студент не

може зробити висновки щодо отриманих результатів.

Критерії оцінювання аналітико-розрахункової задачі

23-25 вирішення аналітико-розрахункової задачі, її чіткий аналіз, вміння балів логічно мислити при представленні вирішення даної вправи, правиль-

не оформлення практичної частини завдання та висновку.

20-22 нечітка відповідь на аналітико-розрахункову задачу, логічно обґрун- балів товане вирішення задачі, помилки при оформленні та виконанні

практичної частини завдання.

16-19 невміння логічно розв’язати аналітико-розрахункову задачу, значні балів помилки, що привели до неправильного оформлення практичної час-

тини завдання.

0-18 невирішення аналітико-розрахункової задачї або відповідь невірна.

балів