20. Архитектура и мир человека.

Архитектура - это искусство моделирования среды обитания человека и проектирования поведения людей в этой среде, путем особой функциональной и художественной организации пространства и формы, художественной работы с пластикой элементов, цветом.

Архитектурная среда — пространственное образование, предназначенное для некоего житейского или производственного процесса, где человек проводит большую часть жизни. Это та часть предметно-пространственного окружения, которая тем или иным образом включена в жизнь человека и имеет для него значение. Она оказывает наибольшее воздействие на ритмы жизненной активности и поведение человека. Поведение же, в свою очередь, влияет на формирование и функциональную организацию новой архитектурной среды.

Архитектура призвана удовлетворять следующие потребности человека (по пирамиде А. Маслоу):

1. Тепло, кров, коммуникации, место для жизни, место для работы, место для отдыха.

2. Безопасность и защита от внешней среды, уединение.

3. Принадлежность к социальной группе, к жизни общества.

4. Уважение и признание. Самобытная архитектура, свойственная для определенной страны, народа.

5. Самовыражение. Отражение истории, культуры.

С другой стороны архитектура оказывает сильное влияние на жизнедеятельность человека, несет воспитательную роль, под ее влиянием могут создаваться различные модели поведения человека и общества в целом:

1. Архитектурная среда моделирует нравы и поведение людей в зависимости от удобства, функциональности, эстетической привлекательности, учета социальных факторов, экологической привлекательости. Пример попытки моделирования поведения людей в проектах К.Н.Леду:

Архитектор создает план идеального города. Этот город рисуется ему живущим стройной общественной жизнью, в которой нет места социальным конфликтам и несправедливости, в которой сбываются утопические мечты об идеально естественном и свободном человеке. Поэтому на первый план здесь выдвинуты общественные здания – «Дом братства», «Дом добродетели», «Дом воспитания», – эти торжественно‑символические названия словно предвещают язык будущих жителей.

Еще один пример: создание антивандальной архитектурной среды исключает акты вандализма, иная же среда наоборот его провоцирует.

2. Архитектура как средство моделирования социальных процессов протекающих в ней.

Поведение обусловлено архитектурной средой: местами работы, досуга, отдыха, памятными местами и историческими зонами. Среда выступает как «жизненное пространство: раздумий, печали, веселья, обид и любви» . Например прослеживается прямая зависимость между унылостью новых типовых районов и состоянием психики людей, населяющих их, в частности пожилых жителей районов, которые привыкли к прежнему историческому окружению и территориальной общности. Их мышление обладает меньшей приспособляемостью, и следствие всего этого - повышенный процент суицидов. Одно из главных условий комфортности человека в среде - узнаваемость, приватность, можно сказать обособленность зон, которые позволяют жителю вести присущий его внутренним понятиям образ жизни.

Например, в новых районах группам молодёжи присуще агрессивное поведение, вследствие попыток передела зон влияния (собственности). Отсутствие принадлежности людей к конкретной территории (психологической закреплённости) приводит к проблеме группового игнорирования проблем человека, попавшего в трудное положение. Человек находится в процессе обретения территориальности и собственной значимости в социальном пространстве.

При проектировании архитектурной среды необходимо учитывать особенности разл. соц. групп населения (пожилые люди- молодые; здоровые- инвалиды и т.д.)

3. Архитектурное пространство за счет пространственных форм моделирует поведенческий уровень восприятия и ориентировочную деятельность, а также стереотипы поведения.

Например: открытое пространство, закрытое, полуоткрытое диктуют на подсознательном уровне стереотип поведения, вызывают определенное настроение.

Структура пространства - сценарии поведения или тип пространства - тип поведения. Такое поведение можно было бы назвать архитектурно-средовым поведением, тем самым акцентировать внимание на проявлениях поведения сформированных под воздействием определённого архитектурного пространства.

Масштабный строй произведения архитектуры, его сомасштабность человеку вызывает у него определенные чувства: комфорт либо подавленность (огромные здания, небоскребы).

4. Архитектурные формы влияют на зрительное восприятие их человеком, а также вызывают эмоциональные реакции и переживания.

Можно проследить непосредственное, т. е. ежеминутное влияния визуального ряда архитектурной застройки города на поведение человека. Выразительность линий, плоскостей, цвета, пространств и объемов, составляющих форму- основа эмоционального воздействия на человека.

Например, горизонтальная линия воспринимается глазом с минимальным напряжением и поэтому вызывает ощущение удовольствия, удовлетворения. Вертикальная линия воспринимается с большим напряжением. Неправильные и ломаные линии вызывают наибольшее напряжение и болезненные ощущения глаза, так как мышцы глаза вынуждены без подготовки неожиданно менять направление. При восприятии правильных кривых линий глаз подготавливается к предстоящему изменению и это вызывает чувство удовлетворения.

С другой стороны, кинестезические ощущения (т.е. ощущения, вызванные движением отдельных частей человеческого тела) усиливают эмоциональное воздействие линий, поверхностей, форм на человека. Так, горизонтальные линии и плоскости дают возможность двигаться по ним с минимальными усилиями. Вертикаль задает человеку направление, параллельно которому он бессознательно старается держать свое тело, сохраняя равновесие и преодолевая силу тяжести. При этом по сравнению со статичностью горизонталей, вертикаль обладает «зарядом потенциального движения». Наклонные линии и плоскости обладают динамическими свойствами, потому что активизируют необходимость сохранения равновесия.

Таким образом, опыт восприятия определяет непосредственное эмоциональное воздействие линии, плоскости, формы и вырабатывает в человеке привычные ассоциации.

Влияние гомогенных и агрессивных визуальных полей городского пространства на состояние человека: Видеоэкология -наука о взаимоотношении человека и окружающей среды, при оценке и проектировании архитектурных объектов. Научный метод видеоэкологии основан на утверждении, что всё многообразие глазодвигательной активности базируется на автоматическом движении глаз (автоматия саккад), сформировавшемся в процессе жизнедеятельности человека. Применительно к городской среде ключевые понятия теории формулируются так: «...в городе большую неприятность горожанам составляют гомогенные и агрессивные видимые поля. Гомогенные поля - это поля, на которых либо отсутствуют видимые элементы, либо их число резко снижено. Агрессивное видимое поле — это поле, на котором рассредоточено большое число одних и тех же элементов». Композиционные приемы, такие как: повторяемость, соподчинённость, соразмерность, равновесие. Применение композиционных принципов (пропорции, ритм, контраст, нюанс, акцент идр.), позволяет управлять стратегией восприятия и, в результате, поведением человека. Архитектура может подавлять жизнь, если иметь в виду даже не одни ощущения, но и свойственное человеку чувство стремления к свободе, а может выступать средством, гармонизирующим человеческую личность.

21. Проблема человеческого «критерия» архитектуры.

Человеческие «критерии» архитектуры:

1. Заданное и выбранное обществом, страной определенное направление развития архитектуры. Например: экологичная архитектура, строительство энергосберегающих зданий, применение принципов устойчивого развития и т.д.

2. Экономическая программа страны в направлении архитектуры и строительства.

3. Функциональное назначение здания. Соответствие зданию его функции, удобство, комфорт, безопасность.

4. Эстетическая привлекательность архитектуры. Ощущение комфортности человека в архитектурной среде- сомасштабность архитектуры человеку.

5. Экономический статус определенного здания и сооружения, его престижность.

6. Социальное положение человека, его критерии комфорта и качества архитектуры.

7. Воспитание человека, образование, возраст.

8. Индивидуальные особенности характера человека, вкусы и предпочтения.

9. Характер эпохи.

10. Тенденции развития в мировой архитектуре.

22. Архитектура как совершенствование и развитие мира человека.

Основная цель сводится к соответствию между структурой потребностей, образом жизни общества с одной стороны и среды его обитания с другой. Отсюда вытекают конкретные показатели исходных моделей в прогнозных разработках на каждом из уровней иерархии искусственной среды обитания.

В отношении жилья (жилой комплекс, дом, ячейка, индивид. Пространство важнейшими показателями являются: экономия времени в быту, разнообразное использование своего времени для самообразования, занятий физкультурой и спортом, общения с природой и др.

Круг задач, а так же методы прогнозирования в арх-ре, конкретизируются в зависимости от уровня формирмирования иск. среды обитания и имеет свою специфику.

Прогноз и масштаб должен обязательно учитывать инерциональность проектирования. А масштаб и инерция развития каждого уровня иск. среды обитания определяют период упреждения прогноза.

Традиционно выделяют 2 прогнозных модели:

1. Трендовая (поисковая) модель прогноза, которая основ. на экстраполяции существующих трендов (закономерностей, тенденций) кот. обращают в будущее. Иногда это продолжение инерционности.

2. Нормативная модель, как построение некого идеального проекта, который должен быть создан, но для которого должны быть проверены все условия реализации. (по сути утопичные идеи)