Индивид и вопрос смысла жизни
У каждого времени свои неврозы, каждому времени требуется своя психотерапия.
Все больше и больше людей, независимо от их материального положения и социального жалуются на непреодолимое ощущение полной утраты смысла жизни.
Конечно, всякий больной желает когда-нибудь стать здоровым, а любой бедняк - когда-нибудь разбогатеть. Однако оба стремятся к этому лишь для того, чтобы иметь возможность вести такую жизнь, какую они считают осмысленной, чтобы осуществить смысл своей жизни!
Маслоу ввел различение низших и высших потребностей, говоря, что удовлетворение низших потребностей является необходимым условием для того, чтобы были удовлетворены и высшие (в том числе и стремление к смыслу). Из этой теории следует, что человек начинает интересоваться смыслом жизни только тогда, когда жизнь у него устроена. Но этому противоречат жизненные наблюдения: часто потребность и вопрос о смысле жизни возникает именно тогда, когда человеку живется худо… Свидетельством тому являются умирающие пациенты, уцелевшие бывшие узники концлагерей и лагерей для военнопленных.
Довольно часто люди, пытаясь восполнить утрату смысла жизни, пытаясь вернуть ощущение счастья, прибегают к использованию химических веществ. Однако нормальное ощущение счастья не должно выступать в качестве самоцели, а представляет собой сопутствующее явление, сопровождающее достижение цели. Но это сопутствующее явление, этот "эффект" может быть воспроизведен при принятии алкоголя, наркотиков и прочих одурманивающих веществ.
Вернемся теперь к экзистенциальному вакууму, к чувству отсутствия смысла. В одном из своих писем Фрейд писал: "Когда человек задает вопрос о смысле и ценности жизни, он нездоров, поскольку ни того, ни другого объективно не существует; ручаться можно лишь за то, что у человека есть запас неудовлетворенного либидо". Однако Франкл считает специфически человеческим проявлением не только ставить вопрос о смысле жизни, но и ставить под вопрос о существовании этого смысла.
Поиск смысла жизни
Смысл нельзя создать, его можно только найти. Создать можно либо субъективный смысл, простое ощущение смысла, либо бессмыслицу. Например, человек, который не может найти в своей жизни смысл, создает либо бессмыслицу (происходит на сцене – театр абсурда), либо субъективный смысл (при приеме наркотических веществ). Это напоминает физиологические эксперименты на животных, которым исследователи вживляли в гипоталамус электроды. При прохождении электрического тока животные испытывали удовлетворение физиологических потребностей (полового влечения, пищевой потребности). Через некоторое время они научились сами замыкать цепь и игнорировали реального полового партнера и реальную пищу, предлагаемую им.
В поисках смысла человека направляет его совесть - способность обнаружить уникальный смысл, который кроется в любой ситуации.
Смысл-это также и определенный смысл конкретной ситуации, всегда "требование момента". Он есть для каждого, и для каждого существует свой особый смысл.
Таким образом, смысл, о котором идет речь, меняется как от ситуации к ситуации, так и от человека к человеку.
Смысл вездесущ. Нет такой ситуации, в которой не было бы возможности найти смысл, и нет такого человека, для которого жизнь не держала бы наготове какое-нибудь дело. Возможность осуществить смысл всегда уникальна, и человек, который может ее реализовать, всегда неповторим. Учение о смысле жизни утверждает, что смысл "в принципе доступен любому человеку, независимо от пола, возраста, интеллекта, образования, характера, среды и... религиозных убеждений".
Ни один логотерапевт не может указать пациенту, в чем заключается смысл, но может утверждать, что жизнь имеет смысл и сохраняет его в любых условиях и при любых обстоятельствах.
Проблемой логотерапии является проблема утраты современными людьми смысла жизни. Разрушение старых ценностей и традиций, быстрая дискредитация «новых», предлагаемых взамен, порождает у большинства людей ощущение бессмысленности их жизни.
Франкл выделяет три основные части своей концепции:
учение о стремлении к смыслу;
учение о смысле жизни;
учение о свободе воли.