2 Питання
Малюнки і креслення позитивно впливають на різні сторони педагогічного процесу: економлять час на пояснення нового матеріалу, опитування чи запис нового матеріалу; полегшують згадування матеріалу при його повторенні. Вчитель і учень і на уроках фізики повинні вміти: 1) робити найпростіші замальовки пристроїв та установок; 2) виконувати схематичні малюнки вказаних об’єктів в ортогональній проекції; 3) малювати схеми з умовними позначеннями пристроїв; 4) малювати графіки та діаграми. В більшості випадків на уроках фізики виконують тільки схематичні малюнки, які потребують знання і навиків проекційного і технічного креслення та деяких умовних позначень.
Правила виконання малюнків та креслень: спочатку намічають вигляд предмета чи установки, проекція якого повинна бути зображена на малюнку; подумки виділяють головне в даному предметі, що і підлягає як правило малюванню. Незначні деталі як правило не малюють.
3 Питання
