Требования к защите и оценке вкр

Компетенции

Конкретные функции, входящие в состав компетенции

Признаки, определенные образовательным учреждением на основе требований ГОС НПО и СПО предполагаемые к проявлению при выбранной форме итоговой аттестации

Ключевые компетенции

Работа с профессионально-ориентированной информацией

Ориентация в профессиональном информационном поле

1. Ориентируется в профессиональном информационном поле, а также в новейших тенденциях и явлениях современного образования

2. Изучены различные точки зрения на проблему.

Представление профессионально-ориентированной информации

3. Отражено собственное отношение к проблеме, проявлена личная профессиональная позиция

4. Структурные компоненты работы оформлены в соответствии с требованиями

Решение профессиональных проблем

Ранжирование проблем и определение стратегии решения с предварительной ресурсной оценкой

5. Обосновывает место и значимость исследуемой темы в соответствии с анализом современного состояния образования и требованиями нормативных документов

6. Представлен научный аппарат исследования в соответствии с темой работы

Выбор способа разрешения проблемы

7. Выбирает современные средства и методы построения образовательного процесса.

8. Организует образовательный процесс на основе педагогической диагностики личностного развития обучающихся (познавательных способностей, мотивации к учению и профессиональной деятельности).

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

Организатор учебно-познавательной деятельности

9. Реализует программу обучения и развития школьников с учетом возрастных и индивидуальных особенностей

10. Реализует деятельностный подход в процессе изучения предмета через: создание проблемных ситуаций, обучение приемам учебной деятельности, организацию различных форм учебной деятельности

Компетенции

Конкретные функции, входящие в состав компетенции

Признаки, определенные образовательным учреждением на основе требований ГОС НПО и СПО предполагаемые к проявлению при выбранной форме итоговой аттестации

Ключевые компетенции

Работа с профессионально-ориентированной информацией

Ориентация в профессиональном информационном поле

1. Ориентируется в профессиональном информационном поле, а также в новейших тенденциях и явлениях современного образования

2.Изучены различные точки зрения на проблему

Представление профессионально-ориентированной информации

3. Отражает собственное отношение к проблеме, проявлена личная профессиональная позиция

4. Представляет научный аппарат исследования в соответствии с темой работы

Решение профессиональных проблем

Ранжирование проблем и определение стратегии решения с предварительной ресурсной оценкой

5. Обосновывает место и значимость исследуемой темы в соответствии с анализом современного состояния образования и требованиями нормативных документов

6 Структурные компоненты проекта оформлены в соответствии с требованиями

Выбор способа разрешения проблемы

7. Отражен современный подход в решении проблемы с необходимостью разработки проектной продукции

8. Представлена возможность практической реализации разработанной учебно-методической продукции

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ

Разработка методического сопровождения объекта педагогической деятельности

учителя

9 Демонстрирует умение проектировать элементы и составляющие методического сопровождения образовательного процесса

10. Сформировано умение определять стратегию развития образовательного пространства в соответствии с возрастными особенностями обучающихся

Сумма в баллах

менее 12

12 - 14

15 -17

18 -20

Итоговая оценка

неудовлетворительно

удовлетворительно

хорошо

отлично