Профессиональные идентичности врачей, учителей, работников культуры

Учителя

Описание качеств, которыми обладают авторитетные учителя, сводится к следующему: хорошее знание предмета, саморазвитие, трудолюбие, любовь и уважительное отношение к детям. Уважаемый учитель не только в совершенстве владеет своим предметом, но и обладает широким кругозором, в состоянии дать рекомендацию по любому вопросу. Об авторитете в учительской среде говорит хорошая методическая подготовка, использование в преподавании современных технологий. Репутация учителя-профессионала складывается из его умения предотвращать и решать конфликтные ситуации с родителями и детьми. Авторитетный учитель должен быть справедливым и честным. Многие педагоги считают своим долгом заниматься патриотическим воспитанием молодежи и культивировать чувство любви к Малой Родине.

Учителя, пользующиеся авторитетом, не просто увлечены своей работой, а полностью отдают себя ей. Почти все учителя, участвовавшие в опросе, считают, что судьба России во многом зависит от их, и именно поэтому они считают свою профессию одной из самых ответственных. От учителей не только зависит общий уровень образования населения, но и будущий облик нашего общества. На учителе лежит ответственность, наряду с семьей и государством, по воспитанию и развитию личности.

Об идентификации учителей со своей профессиональной группой можно судить не только по описанию набора качеств, характеризующих уважаемого представителя данной профессии, но и по тем целям, которые они перед собой ставят. Как показали результаты исследования, профессиональные цели многих учителей практически идентичны. С одной стороны, это собственный профессиональный рост, с другой — профессиональные успехи в деле обучения и воспитания детей. И это не только инструментальные цели поступления детей в вуз, формирование жизненных навыков, но и «развитие интеллектуальных способностей», «воспитание грамотных, образованных людей». Обе цели неразрывно связаны, поскольку совершенствование профессиональных навыков учителя предполагает хорошие результаты в обучении школьников.

Врачи

На основании результатов исследования можно утверждать, что врачи достаточно ясно осознают себя в качестве отдельной профессиональной группы, которую они причисляют к интеллигенции. Репутация уважаемого врача складывается из двух основных компонентов: профессиональные знания и отношение к больному. Также как и в учительской работе, здесь важна полная самоотдача. Компетентность, по мнению врачей, означает владение теоретическими знаниями и практическими навыками, повышение профессионального уровня, совершенствование мастерства. Профессия врача, также как и учителя, зачастую предполагает не только знание своей области, но и широкий кругозор, высокий интеллектуальный потенциал. Уважаемого медика признают и поддерживают коллеги, некоторые эксперты считают, что врач — профессия коллегиальная. Репутация уважаемого врача предполагает не только обучение, повышение квалификации, но и внедрение им нового, передового опыта. Талант или «искусство врачевания» редко называется в качестве профессионально значимой черты. Оценка профессиональной деятельности врача происходит на основе конкретных дел, успешно проведенного лечения, количества людей, которым он помог.

Наряду с профессиональными знаниями и опытом уважаемого врача характеризует умение установить доверительные отношения с больными, совершенное владение психологическими приемами и навыками. Характеристика уважаемого врача предполагает наличие определенных личностных качеств, таких как доброта, гуманность, чуткость, внимательное, уважительное отношение к больному. Многие эксперты-врачи подчеркивают важность такого человеческого свойства как сострадание, сопереживание. Помимо этих назывались и другие качества, такие как выдержка, терпение, эмоциональная адекватность. Медик, которого коллеги называют хорошим профессионалом, обладает определенными нравственными качествами: он порядочный, добросовестный, обладает чувством долга. Уважаемый врач честно выполняет свою работу и отдает ей большую часть жизни. Часть экспертов говорит о честности по отношению к себе и больным как о необходимом профессиональном качестве.

Врачи, также как и учителя, считают свою профессию очень ответственной. Врачи, как и учителя, часто называют в качестве целей индивидуальный профессиональный рост

Работники культуры

Набор качеств, относящихся к компетентному и признанному в своей области профессионалу — работнику культуры, схож с описанием уважаемых врачей и учителей. В первую очередь — это знание своего дела, которое включает опыт и стаж. Как и в других профессиях, здесь важны саморазвитие и самосовершенствование, интерес к профессии, преданность ей. Кроме того, некоторые эксперты связывают репутацию уважаемого в их области специалиста с отношениями к людям: коллегам, посетителям музеев, читателям библиотек. Работник культуры, пользующийся уважением, не только владеет знаниями, но и щедро делится ими с другими. Работники культуры убеждены, что судьба России во многом зависит от их профессии. Они также как и учителя воспитывают людей.

Общественная активность той или иной группы во многом зависит от того, как она осознает себя и свои возможности на различных уровнях. В ходе интервью экспертам было предложено ответить на вопросы о том, какую роль их профессиональная группа играет в России. Их ответы отражают готовность к широкой социальной активности. Большинство из них (78%) согласны с тем, что судьба России зависит от того, какие в ней будут учителя, врачи и работники культуры.³¹

Представители целого ряда профессий, имеющих жизненно важное значение для всех членов общества, считают необходимой этическую регламентацию совей деятельности. Это прежде всего профессии, связанные непосредственно с человеком или с условиями его жизнедеятельности, профессии с высокой степенью индивидуализации труда. Именно такими профессиями являются профессии врача, педагога. А также появившиеся гораздо позже профессии социального работника и психолога. Их профессионально-этические системы при всей своей специфике имеют одну основу – гуманистическую. Их объединяет прежде всего высокий профессионализм, ответственность, ответственность перед объектом своей деятельности и его близкими, перед профессией и профессиональной группой, перед обществом в целом. Всем им присуща полная самоотдача своей профессии, творческое отношение к труду, повышенная требовательность к себе и наличие профессионально значимых личностных качеств: порядочности, добросовестности, умения сострадать и сопереживать, терпение, коммуникабельность и др. Несомненно, что этические системы этих профессий и впредь будут заимствовать друг у друга все самое лучшее.

Резюме

• Социальный работник, являющийся в определенных ситуациях для своего клиента и педагогом, и психологом, и даже медицинским работником, должен знать и соблюдать этические нормы этих видов деятельности.

• Врачебная этика и медицинская деонтология, как их чаще всего обозначают, это выражение высокого долга, общечеловеческой гуманности в специфических условиях профессиональной деятельности. Ее содержанием является определение и обоснование миссии врача, системы нравственных ценностей врачебной профессии, моральных качеств, необходимых ее представителям.

• Медицинская деонтология – учение о должном в медицине, прежде всего о профессиональном долге врачей, всех медицинских работников по отношению к пациентам.

• Термин «медицинская этика» обычно указывает на мировоззренческий контекст принципов и норм для врачей и других работающих в медицине специалистов, а термин «медицинская деонтология» – на моральные нормы и стандарты самой медицинской практики.

• Профессиональная этика психолога— реализация психологом в своей деятельности специфических нравственных требований, норм поведения как во взаимоотношениях с коллегами, научным сообществом, так и с испытуемыми, респондентами, лицами, обращающимися за психологической помощью.

• Педагогическая этика является самостоятельным разделом этической науки и изучает особенности педагогической морали, выясняет специфику реализации общих принципов нравственности в сфере педагогического труда, раскрывает её функции, специфику содержания принципов и этических категорий.

• Представители целого ряда профессий, имеющих жизненно важное значение для всех членов общества, считают необходимой этическую регламентацию совей деятельности. Это прежде всего профессии, связанные непосредственно с человеком или с условиями его жизнедеятельности, профессии с высокой степенью индивидуализации труда.