2.2. Профессиональная этика психолога

Профессиональная этика психолога— реализация психологом в своей деятельности специфических нравственных требований, норм поведения как во взаимоотношениях с коллегами, научным сообществом, так и с испытуемыми, респондентами, лицами, обращающимися за психологической помощью.

Наряду с универсальными этическими принципами и нормами, значимыми для всех категорий ученых (научная честность и корректность при сборе экспериментальных данных; отказ от присвоения чужих идей и результатов исследований, от поспешных выводов на основе непроверенных данных; отстаивание своих научных взглядов в любой научной среде, в полемике с любыми авторитетами в науке и т.д.), ученый-психолог при проведении исследований не должен использовать методы, технику, процедуры, ущемляющие достоинство личности испытуемых, их интересы; ему следует строго соблюдать гарантии конфиденциальности — неразглашения сообщенных респондентами сведений, следует информировать испытуемых о целях проводимого исследования. В том случае, если во избежание сознательного или неосознаваемого искажения даваемых испытуемым сведений требуется скрыть от него научные цели, то о них должно быть сообщено по завершении эксперимента. Если участие в исследовании предполагает вторжение психолога в сферу личных интересов или интимных переживаний, испытуемому должна быть предоставлена безоговорочная возможность при желании отказаться от дальнейшего участия в исследовании на любом этапе его проведения. Давая рекомендации, основанные на полученных результатах, психолог не имеет морального права слагать с себя ответственность за последствия их внедрения в общественную практику.²⁹

В 2006 году на Всероссийском съезде практических психологов образования принят проект «Этического  кодекса педагога-психолога службы практической психологии образования России». Рассмотрим его структуру и основное содержание. Кодекс содержит два раздела: Общие положения и Основные этические принципы деятельности психолога.

В общих положения указывается сфера действия кодекса, его цель и базовые нормативные документы, которым от соответствует. Главной целью кодекса называется: «установление основополагающих прав и обязанностей, вытекающих из особенностей профессиональной деятельности психолога. Кодекс должен служить психологу ориентиром при планировании и построении работы с клиентом, в том числе при разрешении проблемных и конфликтных ситуаций, возникающих в процессе профессиональной деятельности психолога. Кодекс призван оградить клиентов и общество в целом от нежелательных последствий бесконтрольного и неквалифицированного использования психологических знаний, и в то же время защитить психологов и практическую психологию от дискредитации». В общей части говорится о способе решения этических проблем с помощью комиссии по этике: «Для решения возникающих этических проблем создается комиссия по Этике в составе регионального научно-методического совета службы практической психологии образования».

В разделе «Основные этические принципы деятельности психолога» указываются задачи этических принципов. После чего эти принципы перечисляются и конкретизируются. Этические принципы деятельности психолога призваны обеспечить:

• решение профессиональных задач в соответствии с этическими нормами;

•  защиту законных прав людей, с которыми психологи вступают в профессиональное взаимодействие:   обучающихся, воспитанников, студентов, педагогов, супервизоров,   участников  исследований   и др.  лиц,   с  которыми работает психолог;

• сохранение доверия между психологом и клиентом;

• укрепление авторитета психологической  службы образования среди обучающихся, воспитанников, родителей и педагогической общественности.

Основными этическими принципами являются:

1. Принцип конфиденциальности.   

2. Принцип компетентности.

3. Принцип ответственности.

4. Принцип этической и юридической правомочности.

5. Принцип квалифицированной пропаганды психологии.

6. Принцип благополучия клиента.

7. Принцип профессиональной кооперации.

8. Принцип информирования клиента о целях и результатах обследования.

Особо отметим наличие таких принципов, как принцип конфиденциальности (этот принцип стоит на первом месте и конкретизирован семью пунктами), принцип ответственности (также конкретизирован в семи пунктах), принцип благополучия клиента (в частности, «Психолог   в   ходе   профессиональной   деятельности   не   должен   допускать дискриминации (ограничения конституционных прав и свобод личности) по социальному статусу, возрасту, полу, национальности, вероисповеданию, интеллекту и любым другим отличиям»), и принцип информирования клиента о целях и результатах обследования.³⁰

Все отмеченные принципы присутствуют в профессионально-этическом кодексе социального работника. Специфическими моментами данного кодекса являются, например, такие положения, как: «Психолог несет ответственность за соблюдение данного Этического кодекса независимо от того,  проводит он психологическую работу сам или она идет под его руководством» (п. 4.3), «В любых сообщениях, предназначенных для людей, не имеющих психологического образования,     следует     избегать     избыточной     информации,     раскрывающей     суть профессиональных   методов   его   работы.   Подобная   информация   возможна  только   в сообщениях для специалистов» (п. 5.1), «Для получения согласия клиента на психологическую работу с ним психолог должен использовать понятную терминологию и доступный для понимания клиента язык» (п.8.4).