
- •Москва - 1999 Предисловие
- •1. Предметы, задачи, цели и структура эргономики
- •1.1. Предметы и задачи эргономики.
- •1.2. Основные цели эргономики
- •1.3. Состав и структура эргономики
- •2. Социально-психологическая и биологическая сущность трудовой деятельности человека
- •2.1. Труд как важнейший производственный фактор
- •2.2. Сущность труда и его признаки
- •2.3. Социальные характеристики труда
- •2.4. Социальные факторы труда
- •2.5. Психофизиологические характеристики труда
- •3 Нервная регуляция трудовой деятельности и вегетативная деятельность человеческого организма
- •3.1. Нервная система человека и ее роль в осуществлении трудовой деятельности
- •3.2. Функции жизнеобеспечения человеческого организма в процессе трудовой деятельности
- •3.3. Биомеханические основы трудовых действий и приемов.
- •4. Физиологические и психические функции человека в процессе труда
- •4.1. Трудовые функции, выполняемые работниками в условиях современного производства
- •4.2. Физиологические функции и изменяющие их в процессе труда факторы
- •4.3. Психические функции в трудовой деятельности работников
- •5. Тяжесть труда (работ) и ее интегральная оценка
- •5.1. Понятие тяжести труда
- •5.2. Количественная оценка тяжести труда
- •6. Закономерности динамики работоспособности и проблема утомления
- •6.1. Сущность, факторы, показатели и динамика работоспособности
- •6.2. Производственное утомление, его виды и причины
- •6.3. Использование положений теории утомления при проектировании трудовых процессов
- •6.4. Психофизиологическое обоснование режимов труда и отдыха
- •7 Психологическое обеспечение эргономических систем
- •7.1. Основные положения теории предметной и деятельности
- •7.2. Концепции структурного и алгоритмического анализа профессиональной деятельности
- •7.3. Концепции содержательного анализа деятельности
- •7.4. Концепция анализа проблемностей и особенности психической регуляции деятельности
- •8. Подготовка работников к видам трудовой деятельности
- •8.1. Особенности организации трудовой деятельности на современном этапе
- •8.2. Профессиональные признаки трудовой деятельности
- •8.3. Взаимная адаптация человека и технических систем
- •8.4. Профессиональный отбор (профотбор), принципы и система его проведения
- •8.3. Основные направления методы и показатели психофизиологического отбора
- •8.6. Требования, предъявляемые к процессам обучения и тренировки
- •8.7. Формы и методы производственного обучения
- •9. Эргономические требования к орудиям труда и производственной обстановке
- •9.1. Взаимодействие человека и орудий труда
- •9.2. Антропометрические и физиологические требования к орудиям труда и рабочему месту
- •9.3. Психофизиологические требования к орудиям труда
- •9.4. Психологические требования к орудиям труда
- •9.5. Санитарно-гигиенические условия жизнедеятельности и работоспособности в системе «человек-машина-среда»
- •10. Эргономические требования к проектированию рабочих мест и технических средств деятельности
- •10.1. Введение в главу
- •10.2. Эргономические требования к рабочему месту
- •10.3. Эргономические параметры рабочего места
- •10.4. Основные эргономические требования при проектировании рабочих мест
- •11. Эргономика и охрана труда
- •11.1. Введение в главу
- •11.2. Деятельность человека при возникновении несчастного случая
- •11.3. Методы анализа травматизма
- •11.4. Мероприятия по обеспечению охраны труда
- •12. Организация учета эргономических требований при проектировании системы «человек-техника-среда»
- •12.1. Инженерно-психологические подходы к автоматизации
- •12.2. Факторы сложности техники и равнозначный подход к автоматизации
- •12.3. Принципы распределения функций между человеком и автоматикой
- •Список литературы
- •Оглавление
12.2. Факторы сложности техники и равнозначный подход к автоматизации
Итак, особенностями техники, обусловливающими использование машиноцентрического подхода, являлись возможность обеспечения надежности управления техническим резервированием, тогда как появление антропоцентрического подхода определилось необходимостью резервирования техники оператором. Изменение особенностей техники происходило в процессе ее усложнения. В связи с этим возникает вопрос: какие факторы сложности техники определяют указанные особенности?
В качестве таких факторов выделим три: структурная сложность, функциональная сложность и сложность управления.
Структурная сложность определяется конструкционно-технологическим несовершенством элементов системы. При этом в процессе автоматизации структурную сложность можно преодолеть, с одной стороны, за счет технического резервирования и, с другой стороны, за счет использования оператора для обеспечения функционирования тех структурных элементов которые разработчики не могут автоматизировать. Такими структурными элементами, функции которых выполняет оператор могут быть отдельные технические блоки, например: регулятор одного или нескольких параметров функционирования; программное устройство, задающее условия функционирования-сортировочный агрегат, осуществляющий отбор и распределение продуктов технологического процесса, и др.
Таким образом, особенности техники, с которыми связывается применение машиноцентрического подхода, обусловливаются именно структурной сложностью как доминирующим фактором надежности управления. Однако структурная сложность возможна и в современной технике. Конкретным примером такой техники является станок-автомат или промышленный робот с гибкими компьютеризированными программами выполнения производственного процесса, перепрограммирование которого обеспечивает человек, а также обычный лифт в многоэтажном доме, пассажиров которого можно рассматривать в качестве операторов. Следовательно, машиноцентрический подход может быть использован в настоящее время для техники, в которой еще не преодолена структурная сложность.
С позиции надежности управления функциональная сложность характеризуется трудностями, несогласованностями в организации внутрисистемного взаимодействия из-за многообразия состояний системы и возможности возникновения отказов ее отдельных компонентов, которые разработчикам не удается преодолеть за счет технического резервирования. Это приводит к необходимости резервирования техники оператором, вследствие чего он объективно выполняет главную роль в управлении.
Следовательно, функциональная сложность становится доминирующим фактором надежности управления для техники, особенности которой требуют использования антропоцентрического подхода. Примерами такой техники могут служить автоматизированные системы управления отдельными технологическими процессами, в которых оператор осуществляет задание различных параметров, а в случае отказов техники вручную выполняет резервные режимы управления.
Сложность управления отражает трудности в организации межсистемного взаимодействия между большим количеством
разнородных систем, связанные с невозможностью полной формализации процессов управления из-за неоднозначности использования количественных критериев разработчиками в моделях управления, приводящей к возникновению непредсказуемых ситуаций и ложных отказов при нормально функционирующих системах. К такой крупномасштабной, энергонасыщенной, потенциально опасной технике относятся тепловые и атомные электростанции, космические пилотируемые транспортные корабли и орбитальные станции, боевые и пассажирские самолеты, крупнотоннажные морские и речные суда, различные типы автоматизированных производств.
Вследствие неполноты и ограниченной адекватности моделей управления при организации межсистемного взаимодействия разработчики не могут взять на себя полностью ответственность за надежность управления. С другой стороны, и возможности проведения качественного, содержательного анализа оператором в непредвиденных ситуациях для преодоления неадекватности этих моделей при реализации им функций по резервированию автоматики ограничены его профессиональным опытом, способностями, знаниями и умениями. Поэтому им могут быть допущены ошибочные действия, причины возникновения которых нельзя устранить в процессе профессиональной подготовки операторов вследствие изначальной новизны и неизвестности этих ситуаций. Следовательно, полностью возложить ответственность за надежность управления нельзя и на оператора.
Но тогда единственно возможным вариантом обеспечения надежности управления в случае, когда оператор не может найти выход из непредвиденной ситуации, становится резервирование оператора автоматикой. Это резервирование может быть реализовано посредством принудительного перехода на автоматический режим управления, целью которого должно являться прежде всего обеспечение безопасности техники. Таким образом, наряду с функцией резервирования автоматики оператором для преодоления сложности управления от разработчика требуется осуществить и новую функцию — резервирование оператора автоматикой. И в силу того, что эти функции имеют равную значимость для обеспечения надежности управления, и разработчики, и операторы должны нести за нее равную ответственность. Следовательно, в процессе управления может происходить как резервирование автоматики оператором, так и наоборот— резервирование оператора автоматикой, что означает попеременную смену ведущих ролей разработчика и оператора.
Таким образом, для этого класса техники одностороннее доминирование или разработчика, или оператора, как это полагается в машиноцентрическом или антропоцентрическом подходах, уже будет являться принципиально недопустимым. Иначе говоря, нельзя отдавать главную роль или разработчику, реализующему ее опосредованно через автоматику, или оператору и решать проблемы автоматизации в этом классе техники с центристских позиций.
Обобщением этих положений является разработанный Ю.Я. Голиковым равнозначный подход к автоматизации, в соответствии с которым и разработчики, и операторы должны попеременно осуществлять ведущую роль в управлении, нести равную ответственность и иметь равную значимость в обеспечении надежности управления техникой. И поэтому отношения между разработчиками и операторами необходимо рассматривать как равноправное взаимодействие, взаимодополнение и содействие.
Таким образом, следует констатировать, что в структуре современной техносферы можно выделить три класса технических объектов, каждый из которых является областью существования разных подходов к автоматизации управления: машиноцентрического, антропоцентрического и равнозначного. Эти классы и области существования подходов можно представить на многофакторной шкале сложности техники как множества, рядоположенные по степени ее возрастания: нижний диапазон шкалы соответствует классу относительно малой сложности технических объектов (основной фактор надежности управления в данном классе — структурная сложность) и машиноцентрическому подходу; средний — классу более сложной техники (где становится значимым фактор функциональной сложности) и антропоцентрическому подходу; самая сложная техника — класс сложности управления, — и равнозначный подход располагаются в верхнем диапазоне шкалы.