8. Подготовка работников к видам трудовой деятельности

8.1. Особенности организации трудовой деятельности на современном этапе

Организация трудовой деятельности на современном этапе характеризуется переходом к качественно новой, более высокой ступени развития, связанной с научно-техническим прогрессом. Это позволит исключить тяжелый физический, малоквалифици­рованный и непривлекательный труд. Одновременно меняется и функциональная роль и место человека в системе «человек-техника-среда». С ростом сложности труда возрастает и ответст­венность работника за конечные результаты работы.

Усложнение конструкций оборудования и технологических процессов, более интенсивное применение современных элек­тронных, немеханических систем требуют расширения профес­сионального профиля работников. Под влиянием данного про­цесса происходит значительное качественное изменение в про­фессиональном составе работников. Такими изменениями, характеризующими уровень работников, являются: изменения ка­чественного состава работников, повышение общеобразователь­ной подготовки, возрастание творческой активности работни­ков, распространение передового производственного опыта.

Научно-техническое перевооружение отраслей народного хо­зяйства создает условия для перераспределения исполнительных функций между машиной и человеком. Функции по преобразо­ванию предмета труда все больше перекладываются на машину и специальные устройства.

Задачу распределения функций между человеком и машиной нельзя решать только на основе инженерных подходов, тем бо­лее, что ни один из них не обладает необходимой универсально­стью и эффективностью. При выборе того или иного варианта

решения этой задачи должны учитываться и соображения, ка­сающиеся и функций человека как субъекта труда, и результаты эргономических, психологических и других исследований.

В результате распределения функций между человеком и машиной могут быть получены исходные данные для обоснова­ния объема информации и вида ее предъявления, а также для разработки информационных моделей, алгоритмов деятельно­сти, программ для ЭВМ, критериев и методов профессиональ­ного отбора, программ, методов и средств профессиональной подготовки.

Эргономические требования, предъявляемые к выбору вари­анта распределения функций между человеком и машиной, реа­лизуются с учетом: возможностей человека и машины для вы­полнения конкретных операций, соответствия загрузки человека его возможностям, ответственности человека за результат работы системы, мотивации деятельности человека в системе.

Формирование у человека интереса к своей профессии имеет весьма важное значение для развития понимания общественной полезности труда, творческого отношения к нему. Ведь только через любовь к своей профессии, к выполняемой работе можно конкретно подойти к превращению труда в первейшую жизнен­ную потребность человека. А это способствует более успешному овладению человеком необходимыми знаниями, навыками, уме­ниями и мастерством. Большое значение при этом имеет пра­вильная профессиональная ориентация, т. е. выбор профессии.

Под профессией обычно понимается типичная, исторически сложившаяся форма деятельности, необходимая в социальном отношении, для выполнения которой работник должен обладать определенной суммой знаний, умений, навыков, а также иметь соответствующие способности и особенности личности.

Психологическое изучение конкретных видов трудовой дея­тельности называется профессиографией, а результат изучения — профессиограммой. Профессиограмма включает целую совокуп­ность характеристик о данном виде труда: технико-экономические характеристики (оборудование, технология); социальные, соци­ально-психологические и санитарно-гигиенические характери­стики условий труда. В профессиональной группе подробно от­ражаются конкретные трудовые действия и операции, выпол­няемые рабочими, сведения о требованиях к общей и специаль­ной подготовке профессионала. Лишь на базе всего изложенного можно выявить конкретные требования, предъявляемые профессией к человеку, и установить психофизиологические и психи­ческие процессы, происходящие в данной деятельности.