22. Основания для классификации видов памяти.

Память – психич. познават. процесс, заключающийся в закреплении, сохранении и последующем

воспроизведении прошлого опыта.

Наибольшее распространение в психологии получили классификации по следующим основаниям:

1) По характеру психической активности, преобладающей в д-ти делят на:

Двигательная память – запом., сохр. и воспроиз. различ. движений и их последовательности. Лежит в основе освоения конкретных видов д-ти (вязание, вождение машины).

Эмоциональная память – запоминание переживаний в связи с восприятие каких-либо значимых объектов, событий, ситуаций.

Образная память – память, при к-ой информация запоминается в виде представлений (образы предметов, природы, запахов). Когда ч-к способен сохранять и воспроизводить раннее воспринятые образы предметов и событий в самых подробных деталях, говорят о проявлении эйдетической памяти (эйдетизма).

Словесно-логическая память связана с формами и операциями мышления и позволяет усваивать посредствам слов продукты чел. культуры.

2) По длительности сохранения выделяют:

Кратковременная – быстрое запоминание информации на короткий срок.

Долговременная – сохр. информации в психике в течение длит. времени. Считается самой слож. и важной с-мой памяти, именно благодаря ей ч-к накапливает и трансформирует свой жизн. опыт.

Оперативная память – обеспеч. запомин. и сохр. информации, необход. для обеспеч.текущей д-ти.

3) По характеру целей д-ти может быть:

Непроизвольной – запоминание и воспроизведение, в к-ом отсут. спец. цель что-то запомнить, и соответ., не затрачивается никаких волевых усилий.

Произвольная – целенаправленной запоминание нужной информации.

4) По способам запоминания может быть:

Механическая – запоминание информации посредством многократного повторения, без установления смысловых связей между разными объектами.

Смысловая – связана с установлением смысловых связей между запоминаемой и имеющейся в психике информацией. Ч-к может испол. и ассоциативные связи. Нек-ые учёные считают, что продуктивность смысл. запоминания информации в 25 раз выше механического.

Инд. различия памяти людей проявляются прежде всего в типе памяти. Тип памяти связан с хар-ми конкрет. ч-ка и указывает на то, как ч-к запоминает. Исходя из этого можно выделить типы памяти:

1. в зависимости, что запоминают:

• наглядно-образный тип;

• словесно-логический;

• гармоничный или промежуточный.

2. в зависимости от предпочтения того или иного способа введения информации для запоминания:

• зрительный тип;

• слуховой;

• двигательный;

• смешанный (зрительно-слуховой, зрительно-двигательный, двигательно-слуховой).

3. в зависимости от быстроты запоминания и прочности сохранения:

• быстро запоминает – медленно забывает;

• быстро запоминает – быстро забывает;

• медленно запоминает – медленно забывает;

• медленно запоминает – быстро забывает.

23. Виды памяти.

Память – психич. познават. процесс, заключающийся в закреплении, сохранении и последующем

воспроизведении прошлого опыта.

В зависимости от деятельности хранения материала выделяют:

Мгновенная (иконическая) память представляет собой непосредственное отражение образа информации, воспринятого органами чувств. Ее длительность от 0.1 до 0.5 с.

Кратковременная память сохраняет в течение короткого промежутка времени (в среднем около 20 с.) обобщенный образ воспринятой информации, ее наиболее существенные эл-ты. Объем памяти составляет 5 - 9 единиц информации и определяется кол-вом информации, к-ую ч-к способен точно воспроизвести после однократного предъявления. Важнейшей особен-ью явся ее избирательность. Из мгновенной памяти в нее попадает только та информация, к-ая соответ. актуальным потребностям и интересам ч-ка, привлекает к себе его повыш. внимание.

Оперативная память рассчитана на сохранение информации в течение определ., заранее заданного срока, необходимого для выполнения нек-го действия или операции. Длит-ть от нескольких секунд до нескольких дней.

Долговременная память способна хранить информацию в течение практически неогранич. срока, при этом сущ-т (но не всегда) возм-ть ее многократного воспроизведения. На практике функционирование её обычно связано с мышлением и волевыми усилиями.

Генетическая память обусловлена генотипом и передается из поколения в поколение. Очевидно, что влияние ч-ка на этот вид памяти очень ограничено (если оно, вообще, возможно).

В зависимости от преобладающего в процессе функционирования памяти анализатора выделяют: двигат., зрит., слух., {осязательную, обонятельную, вкусовую}, эмоциональную и др. виды памяти.

У ч-ка преобладающим яв-ся зрит. восприятие (мы часто знаем человека в лицо, хотя не можем вспомнить, как его зовут). За сохранение и воспроизведение зрит. образов отвечает зрит. память. Она напрямую связана с развитым воображением: то, что ч-к зрительно может себе представить, он, как правило, легче запоминает и воспроизводит.

Слух. память - хорошее запоминание и точное воспроизведение разнообразных звуков (музыкальных, речевых). Особую разновидность реч. памяти состав. словесно-логическая, к-ая тесным образом связана со словом, мыслью и логикой.

Двигательная память - запоминание и сохранение, а при необход. и воспроизведение с достаточной точностью многообразных сложн. движений. Она участвует в формировании двигательных умений и навыков. Ярким примером двигательной памяти является рукописное воспроизведение текста, подразумевающее, как правило, автоматическое написание когда-то изученных символов.

Эмоциональная память - это память на переживания. Участвует в работе всех видов памяти, но особенно проявляется в чел.отношениях. На ней основана прочность запоминания материала: то, что у ч-ка вызывает эмоции, запоминается без особого труда и на более долгий срок.

Возможности осязательной, обонятельной, вкусовой и др. видов памяти по сравнению со зрит., слух., двигат. и эмоцион. памятью очень ограничены; и особой роли в жизни ч-ка не играют.

Рассмотренные выше виды памяти лишь характеризуют источники исходной информации и не хранятся в памяти в чистом виде. В процессе запоминания (воспроизведения) информация претерпевает разнообразные изменения: сортировку, отбор, обобщение, кодирование, синтез.

По х-ру участия воли в процессе запоминания и воспроизведения материала память делят на произвольную и непроизвольную. В первом случае перед ч-ком ставится спец. мнемоническая задача (на запоминание, узнавание, сохранение и воспроизведение), осущ-мая благодаря волевым усилиям. Непроизвольная память функционирует автоматически, без особых на то усилий со стороны ч-ка. Непроизвольное запоминание не обязательно яв-ся более слабым, чем произвольное, во многих случаях жизни оно превосходит его.