
- •Вопросы по психологии познавательных (когнитивных) процессов.
- •2. Понятие ощущение. Свойства ощущений.
- •3. Классификация ощущений.
- •4. Психофизика ощущений. Пороги ощущений.
- •5. Классические законы психофизики.
- •6. Закономерности ощущений. Адаптация. Контраст. Взаимодействие ощущений.
- •7. Понятие восприятия. Свойство восприятия.
- •8. Виды восприятия.
- •9. Теория восприятия.
- •10. Восприятие формы и цвета.
- •11. Восприятие глубины и удалённости.
- •12. Восприятие движения и времени.
- •13. Иллюзия восприятия.
- •14. Слуховое восприятие.
- •15. Тактильные, вкусовые и обонятельные восприятия.
- •16. Сравнительная характеристика восприятий и ощущений.
- •17. Понятие внимания, основания для классификации видов внимания.
- •1) По объекту
- •2) Аффективная сфера сознания
- •3) Волевая сфера (переживание усилия)
- •18. Свойства внимания.
- •19. Виды внимания.
- •20. Теория внимания.
- •21. Понятие памяти. Свойства памяти.
- •22. Основания для классификации видов памяти.
- •1) По характеру психической активности, преобладающей в д-ти делят на:
- •2) По длительности сохранения выделяют:
- •3) По характеру целей д-ти может быть:
- •4) По способам запоминания может быть:
- •23. Виды памяти.
- •24. Теории памяти.
- •25. Процессы памяти.
- •26. Понятие представлений.
- •27. Виды представлений.
- •28. Функции представлений.
- •29. Понятие мышления.
- •30. Виды мышления.
- •31. Теории мышления.
- •32. Соотношение понятий «мышление» и «интеллект».
- •33. Мышление как способ формирования понятий.
- •34. Мышление как способ решения задач.
- •35. Мыслительные операции.
- •36. Язык и речь. Свойства речи.
- •37. Функции речи.
- •38. Основания для классификации видов речи.
- •39. Виды речи.
- •40. Психологические теории речи.
- •41. Речь и мышление.
- •42. Внутренняя речь.
- •43. Понятие воображения. Фантазия.
- •44. Виды воображения.
- •45. Функции и свойства воображения.
- •46. Способы создания образов воображения.
11. Восприятие глубины и удалённости.
Один из основ. вопросов восприятия глубины и удаленности предметов состоит в том, почему и за счет чего мы видим мир трехмерным, если на сетчатке глаза мы имеем только двухмерное (плоское) его изображение? Стремление ответить на поставленный вопрос привело к поиску признаков глубины и удаленности — особ-ей стимульной ситуации, к-е позволяют наблюдателю определить, насколько далеко объект находится от него самого и от других объектов.
Бинокулярные признаки удаленности и глубины
Бинокулярные признаки - признаки, связанные с соотношением изображений или проекций
объекта на сетчатки разных глаз. Существуют за счет того, что люди, как правило, видят и смотрят двумя глазами. Благодаря тому, что наши глаза находятся на нек-м расстоянии друг от друга, каждый глаз смотрит на объект с несколько разных позиций (как при одноврем. видеосъемке с двух точек). Следовательно, каждый глаз видит один и тот же предмет под разным углом. Это различие в направлениях смотрения каждым глазом, или угол между этими направлениями, называется бинокулярным параллаксом. Сенсорная система «отслеживает» этот угол, его величина служит ей в качестве своеобразной подсказки, признака удаленности предмета. Кроме того, поскольку направления смотрения у каждого глаза различны, отображения предметов на каждой из двух сетчаток будут тоже разными: каждый глаз видит свое, несколько отличное оттого, что видит другой; у одного «наблюдательный пункт» находится чуть левее, у другого — правее, поэтому и картинки на сетчатках разных глаз получаются неодинаковые. Это различие в сетчаточных отображениях называется бинокулярной диспарантностью.
Монокулярные признаки удаленности и глубины
Мы можем воспринимать удаленность и глубину, даже одним глазом. Следовательно, сущ-т нек-е признаки удаленности и глубины, связанные с изображением, получаемым одним глазом. В числе таких признаков обычно называют линейную перспективу, суперпозицию, относительный размер предметов и градиент текстуры. Линейная перспектива как признак удаленности отражает тот факт, что прямые линии (например, рельсы) как бы сходятся, удаляясь от нас. Зачастую наблюдаем нек-й объект вписанным в координаты параллельных линий. И если, скажем, один объект находится там, где параллельные линии «сошлись» в большей степени, чем в том месте, где находится другой объект, то нам ясно, что первый из них находится на большем расстоянии от нас. Какой вывод можно сделать по поводу относительной удаленности от нас двух объектов, один из к-х заслоняет другой. Какой из них ближе: заслоняемый или заслоняющий? Ответ очевиден — заслоняющий. В данном случае при оценке удаленности использовался признак суперпозиции. При прочих равных условиях, чем меньше проекция объекта на сетчатку, тем он воспринимается дальше. Это объясняется геометрией зрит. с-мы. Проекция объекта, находящегося в ста метрах от нас, больше проекции точно такого же объекта, удаленного от нас на расстояние километра. Два одинаковых по размеру предмета — а и Ъ — дают различные по размеру отображения на сетчатке, если находятся на различных расстояниях от наблюдателя. Когда мы наблюдаем нек-ю поверх-ть, например, каменистый (покрытый галькой) берег моря, мы можем судить о глубине пространства по степени близости и размерам однородных объектов, находящихся на поверх-ти: чем дальше от нас нек-я точка пространства, тем плотнее «упакованы» ее эл-ты. Это пример признака удаленности и глубины, который получил название градиент текстуры.
Восприятие глубины и удаленности посредством движения
Наше собственное движение и движение объектов, нас окружающих, наряду с другими признаками поставляет нам информацию об удаленности окружающих предметов. Движение приводит к тому, что проекция объектов на сетчатке меняется, причем близко расположенные объекты кажутся нам двигающимися относительно быстрее удаленных, что и служит дополнит. признаком при оценке удаленности. Вспомните свои впечатления, когда вы смотрите в окно движущегося поезда: деревья лесополосы пролетают мимо с огромной скоростью, машины, стоящие у шлагбаума, можно успеть рассмотреть, а солнце на горизонте стоит неподвижно.