
- •1. Комп’ютеризація навчально-виховного процесу на сучасному етапі розвитку суспільства. Використання еом для розвитку творчих здібностей молодших школярів.
- •2. Інші форми (крім уроку) організації навчальної роботи з початкового курсу інформатики.
- •3. Поняття про еом. Історія розвитку еом. Принципи роботи комп`ютера. Персональні комп`ютери типу іbm pc. Принцип відкритої архітектури. Застосування персональних комп`ютерів.
- •Стислий перелiк основних результатiв етапу становлення та розвитку цифрової електронної обчислювальної технiки в Українi
- •Результати, отриманi уродженцями України, якi працювали в Росiї
- •4. Методика формування початкових навичок роботи з пеом. План
- •6. Методика використання комп`ютерної техніки при проведенні занять з навчальних предметів початкової школи.
- •Вимоги до знань і умінь дітей, які будуть грати в комп’ютерні ігри
- •Вимоги до комп’ютерних ігор, що використовуються в навчальному процесі
- •7. Інформаційна система, її склад і призначення структурних елементів.
- •8. Засоби навчання. Програмне забезпечення початкового курсу інформатики.
- •9. Поняття про графічний інтерфейс користувача. Операційна система windows, особливості термінології. Робочий стіл windows.
- •10. Урок як основна форма організації навчального процесу з інформатики. Структура уроку з використанням пк.
- •11. Поняття про операційну систему комп`ютера та її призначення. Операційна система Windows. Складові частини операційної системи.
- •12. Методика формування уявлень учнів про знак, інформацію, модель, код, кодування.
- •13. Поняття про графічні редактори. Загальна характеристика графічного редактора “paint”.
- •14. Ігрові програми, їх класифікація та використання для розвитку особистості.
- •15. Файлова система. Імена накопичувачів на дисках. Поняття про файл. Ім`я файла. Класифікація файлів за їх розширенням. Каталоги і підкаталоги.
- •16. Ознайомлення учнів початкової школи з клавіатурою, “мишею”, монітором, системним блоком. Приблизна послідовність знайомства
- •Основне положення рук при роботі з клавіатурою:
- •17. Зовнішні команди dos. Команди управління файлами, дисками та каталогами в dos та windows.
- •18. Початковий курс інформатики як навчальний предмет. Завдання курсу інформатики в 1-4 класах.
- •21. Предметний гурток
- •22. Основні психолого-педагогічні та санітарно-гігієнічні вимоги до проведення занять з використанням комп`ютерної техніки в початковій школі.
- •23. Особливості створення презентацій в PowerPoint
- •24. Педагогічні основи використання нових інформаційних технологій в початковій школі.
- •25. Види прикладних програм та їх використання.
- •26. Позакласна і позашкільна робота з основ інформатики в 1-4 класах.
- •27. Настройка операційної системи (Windows xp).
- •28. Зміст і структура програми початкового курсу інформатики.
- •29. Стандартні програмні засоби операційної системи Windows
- •1. Пасивна модель навчання.
- •2. Активна модель навчання.
- •3. Інтерактивна модель навчання.
- •31. Службові програми wіndows, особливості їх виконання.
- •32. Техніка безпеки в комп’ютерному класі. Ознайомлення учнів початкової школи з тб.
- •33. Призначення електронних таблиць та їх можливості. Електронні таблиці в інтегрованому пакеті "Ms Office". Створення файла електронних таблиць.
- •34. Публікації та Веб-сайти, їх використання в навчальному процесі
- •35. Комп`ютерні “віруси” та боротьба з ними. Сучасні антивірусні програми
- •Класифікація вірусів
- •36. Методика формування алгоритмічного мислення учнів.
- •37. Поняття про текстовий редактор. Основні завдання, що вирішуються з допомогою програм по обробці текстів. Найбільш розповсюджені текстові редактори. Робота з текстовим редактором word
- •Значення основних клавіш при роботі з текстовим редактором
- •38. Ікт у традиційній класно-урочній системі
- •39. Пакет програм обслуговування комп`ютера norton utіlіtіes.
- •40. Підготовка до друку та друк файла електронних таблиць. Можливості використання електронних таблиць в ms word.
- •41. Алгоритм. Властивості алгоритмів. Етапи розв’язування прикладної задачі з допомогою еом.
- •42. Програмне забезпечення початкового курсу інформатики.
- •43. Комп’ютерна графіка. Види комп’ютерної графіки. Особливості кожного виду графіки.
- •44.Охарактеризувати позитивні і негативні сторони використання комп’ютера в початковій школі.
- •Для нотаток
7. Інформаційна система, її склад і призначення структурних елементів.
Склад інформаційної системи – див. стенд.
Почати з: Інформаційною системою можна вважати комп’ютер, комп’ютерну мережу.
Будь яка інформаційна система складається з 2 великих складових: апаратної та програмної. Кожна з них не може існувати і функціонувати самостійно.
8. Засоби навчання. Програмне забезпечення початкового курсу інформатики.
Засобами навчання називаємо те, за допомогою чого ми навчаємо
До засобів навчання відносимо:
Стандартні:
підручник
зошити з друкованою основою
і т.д. (див. педагогіку)
В наш час найбільш ефективним і багатогранним засобом навчання являється комп’ютер. За допомогою нього ми можемо: переглядати відео, прослуховувати музику (тобто заміняє аудіовізуальні засоби), працювати в інтерактивному режимі (тобто учень може безпосередньо спілкуватися за допомогою маніпуляторів чи голосу) і т.д.
Основним засобом для навчання інформатики в початковій школі є персональний комп’ютер. Такий ПК повинен обов’язково бути мультимедійним, щоб мати змогу використовувати розвиваючі дидактичні комп’ютерні програми з різних предметів.
Важливо, щоб комп’ютери були об’єднані в комп’ютерн мережу, що дасть змогу використовувати спільне підключення до Інтернет, проводити спільні проекти, спілкуватися учням в інтерактивному режимі.
Мультимедійний проектор, екран для проектора чи мультимедійна дошка – дає змогу проводити фронтальну роботу з комп’ютером.
Принтер та сканер – для друкування учнівських робіт та сканування різних дидактичних матеріалів, роздруковування наочносі і т.п.
Програмні засоби:
операційна система з графічним інтерфейсом;
тренажери мишки та клавіатури;
текcтовий і графічний редактори;
педагогічні програмні засоби;
розвиваючі комп’ютерні ігри.
і інш.
Крім перерахованих засобів повинні бути і загальнопедагогічні – тобто зошити, ручки, підручники і т.д. (повторіть засоби з педагогіки).
Висновок – комп’ютер в даний момент являє собою найбільш ефективний і багатоплановий засіб навчання, завдяки чому йому приділяється така велика увага для навчального процесу.
9. Поняття про графічний інтерфейс користувача. Операційна система windows, особливості термінології. Робочий стіл windows.
Операційна система Windows своєю великою і безперечною популярністю завдячує насамперед дружньому графічному інтерфейсу. Прийшовши як продовження розвитку операційної системи DOS Віндовс повністю витіснила попередницю, в якої інтерфейс – текстовий.
Робочий стіл Віндовс – це папка, яка спеціальним чином розміщується на екрані ПК і дає змогу мати постійний доступ до найбільш вживаних елементів шляхом розміщення на робочому столі різноманітних ярликів.
Настройка робочого стола здійснюється за допомогою пункту ЕКРАН панелі управління, або вибравши команду ВЛАСТИВОСТІ з контекстного меню екрану.
Можна настроювати: (визвати на комп’ютері і переписати)
Термінологія
Ярлик – графічний елемент, який являє собою шлях до файла на диску.
Папка – директорія. Ім’я, яке об’єднує в собі інші імена файлів.
Панель задач – полоска (папка на диску) на екрані на якій розміщена кнопка пуск, індикаторні кнопки розкладки клавіатури, годинник і т.д.
Мій комп’ютер – провідник – програма для перегляду файлів та каталогів
Панель управління – папка, яка вміщує в собі програми для настройки операційної системи.