
- •1. Комп’ютеризація навчально-виховного процесу на сучасному етапі розвитку суспільства. Використання еом для розвитку творчих здібностей молодших школярів.
- •2. Інші форми (крім уроку) організації навчальної роботи з початкового курсу інформатики.
- •3. Поняття про еом. Історія розвитку еом. Принципи роботи комп`ютера. Персональні комп`ютери типу іbm pc. Принцип відкритої архітектури. Застосування персональних комп`ютерів.
- •Стислий перелiк основних результатiв етапу становлення та розвитку цифрової електронної обчислювальної технiки в Українi
- •Результати, отриманi уродженцями України, якi працювали в Росiї
- •4. Методика формування початкових навичок роботи з пеом. План
- •6. Методика використання комп`ютерної техніки при проведенні занять з навчальних предметів початкової школи.
- •Вимоги до знань і умінь дітей, які будуть грати в комп’ютерні ігри
- •Вимоги до комп’ютерних ігор, що використовуються в навчальному процесі
- •7. Інформаційна система, її склад і призначення структурних елементів.
- •8. Засоби навчання. Програмне забезпечення початкового курсу інформатики.
- •9. Поняття про графічний інтерфейс користувача. Операційна система windows, особливості термінології. Робочий стіл windows.
- •10. Урок як основна форма організації навчального процесу з інформатики. Структура уроку з використанням пк.
- •11. Поняття про операційну систему комп`ютера та її призначення. Операційна система Windows. Складові частини операційної системи.
- •12. Методика формування уявлень учнів про знак, інформацію, модель, код, кодування.
- •13. Поняття про графічні редактори. Загальна характеристика графічного редактора “paint”.
- •14. Ігрові програми, їх класифікація та використання для розвитку особистості.
- •15. Файлова система. Імена накопичувачів на дисках. Поняття про файл. Ім`я файла. Класифікація файлів за їх розширенням. Каталоги і підкаталоги.
- •16. Ознайомлення учнів початкової школи з клавіатурою, “мишею”, монітором, системним блоком. Приблизна послідовність знайомства
- •Основне положення рук при роботі з клавіатурою:
- •17. Зовнішні команди dos. Команди управління файлами, дисками та каталогами в dos та windows.
- •18. Початковий курс інформатики як навчальний предмет. Завдання курсу інформатики в 1-4 класах.
- •21. Предметний гурток
- •22. Основні психолого-педагогічні та санітарно-гігієнічні вимоги до проведення занять з використанням комп`ютерної техніки в початковій школі.
- •23. Особливості створення презентацій в PowerPoint
- •24. Педагогічні основи використання нових інформаційних технологій в початковій школі.
- •25. Види прикладних програм та їх використання.
- •26. Позакласна і позашкільна робота з основ інформатики в 1-4 класах.
- •27. Настройка операційної системи (Windows xp).
- •28. Зміст і структура програми початкового курсу інформатики.
- •29. Стандартні програмні засоби операційної системи Windows
- •1. Пасивна модель навчання.
- •2. Активна модель навчання.
- •3. Інтерактивна модель навчання.
- •31. Службові програми wіndows, особливості їх виконання.
- •32. Техніка безпеки в комп’ютерному класі. Ознайомлення учнів початкової школи з тб.
- •33. Призначення електронних таблиць та їх можливості. Електронні таблиці в інтегрованому пакеті "Ms Office". Створення файла електронних таблиць.
- •34. Публікації та Веб-сайти, їх використання в навчальному процесі
- •35. Комп`ютерні “віруси” та боротьба з ними. Сучасні антивірусні програми
- •Класифікація вірусів
- •36. Методика формування алгоритмічного мислення учнів.
- •37. Поняття про текстовий редактор. Основні завдання, що вирішуються з допомогою програм по обробці текстів. Найбільш розповсюджені текстові редактори. Робота з текстовим редактором word
- •Значення основних клавіш при роботі з текстовим редактором
- •38. Ікт у традиційній класно-урочній системі
- •39. Пакет програм обслуговування комп`ютера norton utіlіtіes.
- •40. Підготовка до друку та друк файла електронних таблиць. Можливості використання електронних таблиць в ms word.
- •41. Алгоритм. Властивості алгоритмів. Етапи розв’язування прикладної задачі з допомогою еом.
- •42. Програмне забезпечення початкового курсу інформатики.
- •43. Комп’ютерна графіка. Види комп’ютерної графіки. Особливості кожного виду графіки.
- •44.Охарактеризувати позитивні і негативні сторони використання комп’ютера в початковій школі.
- •Для нотаток
42. Програмне забезпечення початкового курсу інформатики.
Головним чинником, який впливає на якість і ефективність використання комп’ютера в навчальному процесі початкової школи є правильний підбір комп’ютерних програм.
Список необхідних програмних засобів для використання на уроках інформатики в початковій школі можна знайти в навчальній програмі з дисципліни.
Аналізуючи різні програми, можна привести узагальнений варіант необхідного програмного забезпечення:
1. Операційна система – бажано з дружнім графічним інтерфейсом
2. Тренажери. Необхідними будуть тренажери мишки, за допомогою яких учні повинні оволодіти навичками руху курсору мишки по екрану, натискування кнопок, подвійного натискування; тренажери клавіатури – для того, щоб учні познайомилися з розміщенням клавіш на клавіатурі і їх призначенням.
3. Текстовий редактор – необхідно підібрати нескладний і водночас функціональний текстовий редактор з допомогою якого діти оволодіють основними навичками набору, редагування і форматування текстової інформації.
4. Графічний редактор – залежно від програми і кількості годин, бажано, щоб діти попробували працювати і з растровим і з векторним графічним редактором. Хоча для початкової роботи, напевно, більше підійде растровий.
5. Набір навчальних комп’ютерних програм з різних предметів початкової школи – діти повинні набувати навички навчання за допомогою ПК.
Як висновок хочеться сказати, що всі програмні засоби повинні відповідати віковим особливостям дитини. Педагогічні програмні засоби в основному повинні бути у формі гри, яскраві, але водночас такі, які б мінімально втомлювали зір дітей.
43. Комп’ютерна графіка. Види комп’ютерної графіки. Особливості кожного виду графіки.
Комп’ютерною графікою називають графічні зображення створені за допомогою спеціальних комп’ютерних програм – графічних редакторів.
Комп’ютерну графіку поділяють на декілька видів: растрова, векторна, ділова. Може бути і інший поділ.
Для роботи з кожним видом графіки використовуються різні підходи, так як призначення і реальне представлення малюнків різного виду графіки – сильно різняться.
Векторна |
Растрова |
Характеристика векторної графіки
|
Характеристика растрової графіки
|
За допомогою векторної графіки зручно створювати візитки, плакати, схеми. Сучасні шрифти також створюються в векторних редакторах, що дає змогу використовувати їх фактично будь – якого розміру. |
Відскановані зображення, зображення, в яких необхідно провести певні художні зміни варто записувати саме в растрові формати, що дає більше можливостей по їх обробці. |
Як висновок можна сказати, що кожен вид графіки по своєму важливий і один одного доповнює.