- •1. Психология как наука, ее объект, предмет, задачи
- •6. Индивидуальная психология а. Адлера
- •7. Аналитическая психология к.Г. Юнга.
- •10. Научные взгляды бихевиористов и необихевиористов.
- •12. Ключевые идеи культурно-исторической парадигмы л.С. Выготского и его вклад в мировую психологию.
- •13. Идеи с.Л. Рубинштейна, д.Б. Эльконина, а.В. Запорожца, а.В. Петровского, л.И. Божович, а.Р. Лурия.
- •Эльконин Даниил Борисович
- •14. Теория установки д.Н. Узнадзе.
- •16. Основные понятия и принципы психологической теории деятельности а.Н. Леонтьева
- •22. Методологические принципы психологического исследования
- •24. Виды психологических исследований.
- •25. Этические принципы относительно проведения психологических исследований
- •29. Психические процессы
- •30. Психические состояния.
- •31. Психические свойства
- •34. Физиологические основы ощущения.
- •39. Место восприятия в системе познавательной деятельности человека
- •40. Физиологические основы восприятия
- •41. Психологические закономерности перцептивной деятельности.
- •43. Основные особенности восприятия
- •44. Классификация восприятия и его виды
- •47. Характеристика основных мыслительных операций.
- •48.Проблема развития мышления
- •49. Общее представление о памяти
- •53. Развитие памяти
- •54. Общие представления о внимании
- •55. Виды внимания
- •56. Характеристика основных свойств внимания
- •57. Определение и виды воображения
- •58. Связь воображения с другими психическими процессами
- •59. Речь и ее функции
- •60. Значение речи в системе познавательной деятельности человека
- •61. Подходы к пониманию понятия «интеллект» в психологии
- •62. Структура интеллекта. Основные теории.
- •65. Классификация психических состояний
- •68. Понятие про чувства и эмоции
- •69. Основные функции чувств
- •70. Формы переживания чувств
- •71. Высшие социальные чувства человека
- •72. Теории эмоций(ч. Дарвин, Джемса-Ланге, )
- •Соматическая теория эмоций Джемса-Ланге
- •Активационная теория Линдсея-Хебба
- •Потребностно-информационная теория эмоций
- •73. К. Изард Теория дифференциальных эмоций
- •74. Психологическая структура воли
- •75. Содержание, цель и характер волевых действий
- •76. Основные критерии воли
- •77. Общие представления о личности
- •81. Определение способностей
- •82. Понятие о одаренности
- •83. Общие представления о задатках
- •89.Типология характеров
Активационная теория Линдсея-Хебба
Данная теория основана на работах Джузеппе Моруцци и Хораса Мэгоуна, которые показали наличие в стволе мозга неспецифической системы, способной активировать кору больших полушарий. Поскольку данные образования обеспечивают силу и интенсивность протекающих в мозге процессов, помогают организму адаптироваться в среде обитания, а отдельные участки данной системы находятся в реципрокных отношениях, было сделано предположение, что эмоции есть сенсорный эквивалент активирующей системы мозга. Дональд Олдинг Хебб произвел анализ электроэнцефалографической картины работы мозга в связи с деятельностью ретикулярной формации и показал, что ее активность коррелируется с силой, продолжительностью и качеством эмоционального переживания. Свои идеи Хебб выразил графически и показал, что для достижения успешного результата деятельности, человеку необходим оптимальный, средний уровень эмоционального возбуждения. Данная теория дополнила существующие представления о связи эмоций с поведением и вегетативными реакциями, показав их связь с активирующей системой мозга.
Потребностно-информационная теория эмоций
Потребностно-информационная теория эмоций Павла Васильевича Симонова развивает идею Пётра Кузьмича Анохина о том, что качество эмоции необходимо рассматривать с позиций эффективности поведения. С точки зрения данной теории, предполагается, что «… эмоция есть отражение мозгом человека и животных какой-либо актуальной потребности (ее качества и величины) и вероятности (возможности) ее удовлетворения, которую мозг оценивает на основе генетического и ранее приобретенного индивидуального опыта» Это утверждение можно представить в виде формулы:
Э = П × (Ис - Ин),
где Э — эмоция (её сила, качество и знак); П — сила и качество актуальной потребности; (Ин - Ис) — оценка вероятности (возможности) удовлетворения данной потребности, на основе врождённого (генетического) и приобретённого опыта; Ин — информация о средствах, прогностически необходимых для удовлетворения существующей потребности; Ис — информация о средствах, которыми располагает человек в данный момент времени. Из формулы хорошо видно, что при Ис>Ин эмоция приобретает положительный знак, а при Ис<Ин — отрицательный.
73. К. Изард Теория дифференциальных эмоций
Теория дифференциальных эмоций получила свое название из-за центрации на отдельных эмоциях, которые понимаются как отличающиеся переживательно-мотивационные процессы. Эта теория имеет в своей основе пять ключевых допущений:
Девять фундаментальных эмоций образуют основную мотивационную систему человеческого существования.
Каждая фундаментальная эмоция обладает уникальными мотивационными и феноменологическими свойствами.
Фундаментальные эмоции, такие, как радость, печаль, гнев и стыд, ведут к различным внутренним переживаниям и различным внешним выражениям этих переживаний.
Эмоции взаимодействуют между собой — одна эмоция может активировать. усиливать или ослаблять другую.
Эмоциональные процессы взаимодействуют с побуждениями и с гомеостатическими, перцептивными, когнитивными и моторными процессами и оказывают на них влияние. Эмоции как основная мотивационная система. Теория дифференциальных эмоций признает за эмоциями функции детерминант поведения в широчайшем диапазоне от насилия и неумышленного убийства, с одной стороны, и самопожертвования — с другой. Эмоции рассматриваются не только как основная мотивирующая система, но и как личностные процессы, которые придают смысл и значение человеческому существованию.