Билет №14 Социально-психологические аспекты массово-коммуникативной деятельности. (возможно, придется дополнить)

Коммуникация – процесс обмена информацией. Инф-я не только передается, но и формируется, уточняется, развивается. Этот аспект всегда интересовал исследователей жур-ки и жур-в –практиков. Но социально-психологические факторы деятельности СМИ чаще всего остаются без внимания (из-за трудности проведения подобных исследований и неотработанности методик, кот. могли бы без труда освоить сами жур-ты).

В монографии В.Ф.Олешко «Моделирование в жур-ке» предлагается социально-психологическая модель газеты, как коммуникатора:

1. в публикациях должны учитываться социально- демографические качества аудитории и индивидуально-личностные характеристики потенциальных читателей (уровень и тип образования, опыт прошлой и настоящей проф. деятельности, социальный статус и т.д.).

Исследования газет «Искра» (Перм.обл) и «Тагильский металлург» (Сверд.обл) чаще адресуют публикации женщинам, пенсионерам, молодежи, много безадресных. Практически не обращаются к одиноким людям среднего возраста, интеллектуалам, патриотам «малой» Родины.

2.отражение психологических и коммуникативных качеств аудитории (учет типа личности, особенностей хар-ра, св-ва памяти, мышления, воображения).

Сегодня на психическое здоровье нации влияет ряд причин: нарастающая межчеловеческая изоляция на фоне избыточной информированности, стрессы, вызванные экономич. нестабильностью, ослабление семьи, легализация алкоголя и т.д.

Эмоциональная сфера становится доминирующей: индивиду нужен «иммунитет» против разрушительных влияний. Ему нужна соответствующая подготовка, которую могут дать СМИ. Под доверительностью взаимоотношений со СМИ аудитория понимает возможность получать ответы на самые сокровенные вопросы.

В анализируемых газетах представлены лишь публикации, адресованные подросткам-наркоманам и потенциальным самоубийцам. Коммуникативные качества учитывались лишь в развлекательных публикациях.

3.апеллирование к социально – гражданским качествам личности, аудитории в целом, учет общих субъективных характеристик индивидуумов. Это мировоззренческие, политические, идеологические ориентации, самосознание – осознанные интересы, потребности, ценностные ориентации, традиции, обычаи, настроения, мнения, в которых отражается отношение индивида к себе и своему месту в обществе).

В исследуемых газетах соц. ответственность, объективность патриотизм, диапозон принятия плюрализма мнений отражены лишь в публикациях о родном предприятии («Тагильский металлург»); в историческом плане или воспитательном (акцент на событиях ВОВ).

4.Профессионально-творческие качества, демонстрируемые коммуникатором (умение ориентироваться в обстановке, оперативность, компетентность, степень профессиональных умений, навыков, способность к максимальной творческой реализации).

Система соотнесения профессионально-творческих качеств коммуникатора с индивидуально – личностными качествами аудитории, коммуникативными качествами, внутренними характеристиками и др. параметрами позволяет достаточно точно рассчитать эффективность взаимодействия.

5.Социальные роли коммуникатора: агитатор, аналитик, воспитатель, организатор, единомышленник, информатор и др. В исследуемых газетах чаще встречается «агитатор» (особенно в местных: материалы к юбилеям, датам, рассказы о передовиках).

В многотиражных газетах характерна роль «агитатора», в городских – она есть только в каждой 5-ой. Зато «аналитик» в многотиражках не явен.

Т.о. роли газет связаны с типологическими хар-ми периодических изданий: многотиражки – «воспитатель», «организатор»; городские – помощник в организации досуга, советчик; областная газета – информатор, аналитик, описатель жизни известных людей.

В исследуемых изданиях не было обнаружено: просветителя, советчика, тонко чувствующего жизненные материи. Удивительно, что в роли бесстрастного информатора многотиражные и городские газеты выступали не столь часто, как ожидалось.